《陋室銘》上課課件修改

1、劉 禹 錫 本文選自本文選自全唐文全唐文，作者劉禹錫（，作者劉禹錫（772772842842），字夢得，貞元九年進士，唐代詩人，哲），字夢得，貞元九年進士，唐代詩人，哲學家。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期，學家。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期，關心社會現(xiàn)實，憂慮國計民生。因參加王叔文的關心社會現(xiàn)實，憂慮國計民生。因參加王叔文的政治革新運動得罪了當朝的權貴，被貶成安徽省政治革新運動得罪了當朝的權貴，被貶成安徽省和州通判。按當時規(guī)定，他應住衙門里的三間屋和州通判。按當時規(guī)定，他應住衙門里的三間屋子?？墒呛椭葜h見他被貶而來，便多方刁難。子?？墒呛椭葜h見他被貶而來，便多方刁難。半年時間連搬

2、三次家，住房一次比一次小，最后半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，劉禹錫憤然提筆寫成了一間陋室。在此背景下，劉禹錫憤然提筆寫了了陋室銘陋室銘一文。一文。作家作品簡介銘： 古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體是用韻的。 山不在高，有仙則名；陋室銘 劉禹錫水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？文言知識： 1 1、詞類活用：、詞類活用：有仙則有仙則名。名。苔痕苔痕上上階綠。階綠。無絲竹之無絲竹之

3、亂亂耳。耳。無案牘之無案牘之勞勞形。形。名：名詞作動詞，出名名：名詞作動詞，出名上：名詞作動詞，蔓延。上：名詞作動詞，蔓延。亂：形容詞作動詞，擾亂亂：形容詞作動詞，擾亂。勞：形容詞作使動詞，勞：形容詞作使動詞， 使使勞累。勞累。文言知識：2、“之之”的特殊作用：的特殊作用：無絲竹無絲竹之之亂耳。亂耳。何陋何陋之之有？有？之：助詞，無實義，之：助詞，無實義， 取消句子的獨立性。取消句子的獨立性。之：助詞，無實義，之：助詞，無實義， 謂賓倒裝的標志。謂賓倒裝的標志。3、下列句中“之”的用法分別是之的哪種用法：A、助詞、助詞“的的” B、代詞、代詞 C、動詞，、動詞，“往，到往，到” D、助詞無實、

4、助詞無實義義E、主謂之間取消句子獨立性、主謂之間取消句子獨立性 F、賓語提前的標志，無實義、賓語提前的標志，無實義 1何陋之有？（何陋之有？（ ） 2送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川（ ） 3無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（ ） 4食之不以千里（食之不以千里（ ） 5牡丹，花之富貴者也（牡丹，花之富貴者也（ ）6 祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。 （ ） FCDBEA作者以作者以“山水山水”類比（類比（ ），）， “不在高不在高”、“不在深不在深”（ ），），“仙仙”和和“龍龍”襯托（襯托（ ），），“名名”和和“靈靈”襯托（襯托

5、（ ）室室陋陋德德馨馨陋室銘 劉禹錫 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。 斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。 談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經(jīng)。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 南陽諸葛廬，西蜀子云亭。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。 孔子云：孔子云：“何陋之有？何陋之有？”描述內容描述內容突出特點突出特點目的目的抒發(fā)情懷抒發(fā)情懷作者通過幾個方面來寫陋室作者通過幾個方面來寫陋室（完成下面表格）（完成下面表格）從容淡靜、安貧從

6、容淡靜、安貧樂道，對世俗生樂道，對世俗生活的厭棄?；畹膮挆?。青、綠青、綠（清幽）（清幽）陋室生活陋室生活陋室環(huán)境陋室環(huán)境交往人物交往人物鴻儒、無白鴻儒、無白丁丁 （不俗）（不俗）調、閱調、閱（安樂）（安樂）陋室不陋陋室不陋對比：兩種事物相對比較。類比：一種推理方法，根據(jù)兩種 事物在某些特征上的相似， 做出它們在其他特征上也 可能相似的結論。四、填空1 1、概括全文主旨的句子是：、概括全文主旨的句子是： ， 。 2 2、寫出、寫出“陋室陋室”環(huán)境清幽的句子是：環(huán)境清幽的句子是： ， 。3 3、表明主人的生活情趣高雅的句子是：、表明主人的生活情趣高雅的句子是： ， 。 ， 。 4 4、表明了主人不

7、熱衷于名利的句子是：、表明了主人不熱衷于名利的句子是： ， 。5 5、文末提到三位古人、文末提到三位古人, ,起什么作用起什么作用? ?斯是陋室斯是陋室 惟吾德馨惟吾德馨苔痕上階綠苔痕上階綠 草色入簾青草色入簾青談笑有鴻儒談笑有鴻儒 往來無白丁往來無白丁可以調素琴可以調素琴 閱金經(jīng)閱金經(jīng) 無絲竹之亂耳無絲竹之亂耳 無案牘之勞形無案牘之勞形引古人自況，陪襯比喻。引古人自況，陪襯比喻。分不在高，及格就行；分不在高，及格就行；學不在深，作弊則靈。學不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑情。斯是教室，唯我閑情。小說傳得快，雜志翻得勤，小說傳得快，雜志翻得勤，琢磨打籃球，尋思游戲廳，琢磨打籃球，尋思游戲廳，可以打瞌睡，觀窗景。可以打瞌睡，觀窗景。無書聲之亂耳，無復習之勞心，無書聲之亂耳，無復習之勞心，自習說閑話，講課聽不進。自習說閑話，講課聽不進。心里說，混張文憑。心里說，混張文憑。 聯(lián)系現(xiàn)實，發(fā)表見解 你覺得下面的學生銘反映的是何種學習態(tài)度？你覺得下面的學生銘反映的是何種學習態(tài)度？你對這樣的學生是如何看待的？你對這樣的學生是如何看待的？作業(yè)：作業(yè)： 背誦課文。背誦課文。二、解釋下列句中劃線的詞語。二、解釋下列句中劃線的詞語。A A 斯是陋室，惟吾德馨。