三角形的特性

1、三角形的特性教學(xué)內(nèi)容:課前：找一找生活中有哪些物體或表面有三角形一、 聯(lián)系生活情境導(dǎo)入（激趣）同學(xué)們！在上新課之前我們一起先來猜一個謎語，？（課件出示）形狀似座山，穩(wěn)定性能堅。三竿首尾連，學(xué)問不簡單。（打一幾何圖形）（指生猜）恩猜的很好。同學(xué)們其實在我們的生活中存在著很多的三角形，讓我們一起來看一看吧？1、 你們看這是（師出示金字塔圖片）金字塔。那這個金字塔遠遠看上去是什么形狀的呢？(對是三角形的)。不光遠在埃及的金字塔是三角形的，還有這個，。（師出示一組三角形圖片，可以略做講解）2、 好同學(xué)們在課前老師讓大家找了生活中的三角形，那你就來說說，你找到的三角形？ （同桌說）（指說）3、 是啊同學(xué)

2、們象這些物體上都有三角形，看來三角形在我們生活中運用是非常廣泛的，？這節(jié)課我們將對它進行深入的研究。（師板書三角形）二、操作感知，理解概念。1、發(fā)現(xiàn)三角形的特征（1）大家看老師黑板上有就兩個三角形（師指這兩個圖形），那么誰能說一說我們?yōu)槭裁窗堰@樣的圖形叫三角形呢？指說：（師引導(dǎo)說出三角形有三個角、三條邊、三個頂點并在黑板上標(biāo)出來）（3）好同學(xué)們我們了解了這些知識后，你能畫一個三角形嗎?下面老師就給大家?guī)追昼姇r間你來畫，畫的時候你來想一想，畫三角形的時候應(yīng)該注意什么？ A： 生開始畫，師巡視。B：指說。（4）恩同學(xué)們都說了自己的想法，好！別著急我們先來，判斷一下看這些圖形都是三角形嗎？（出示圖形

3、）好同學(xué)們那到底什么是三角形呢？（5）指說。（6） 恩頭腦當(dāng)中有三角形的印象了嗎，那你來說說生活當(dāng)中哪些地方有三角形？（7）說的不錯老師也收集了一些關(guān)于生活中的三角形的圖片.。（師放幻燈）你能指一指這些圖形當(dāng)中的三角形嗎？好同學(xué)們認(rèn)識了三角形后，你有沒有想過人們在生產(chǎn)生活中為什么這么廣泛的應(yīng)用三角形呢？2、自學(xué)課本認(rèn)識三角形各部分的名稱（1）好同學(xué)們，我們認(rèn)識了三角形。三角形各個部分也像角一樣都有它自己的名稱。你來快速看看課本81頁上半部分內(nèi)容并且按屏幕上的要求完成題目。（師出示幻燈）（2）、好大家來看這個三角形，（師只三角形邊）誰來說說這是什么？（指說）（3）在你的圖上標(biāo)出三角形各個部分的名

4、稱。3、認(rèn)識三角形的底和高（1）恩看來大家都認(rèn)識了三角形了那么你來看這是一副斜拉橋圖，你看到了什么？（2）恩你觀察的很仔細(xì)，要知道這座斜拉橋從橋面到頂端的高度你準(zhǔn)備怎樣測量？（生略作思考）(四人小組內(nèi)說說你的想法。)（指生匯報）（3）（師邊演示邊講解）對同學(xué)們你們都想到了斜拉橋是三角形的，要知道它的高度我們可以從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條邊叫做三角形的底。（師出示三角形圖）我們知道了三角形的高也就等于量出了斜拉橋的高度。（4）那么就來畫出你的三角形的高（5）好同學(xué)們你仔細(xì)看看三角形難道只能畫出一條高嗎？那你來畫出畫出其他的高嗎？好在你的三角形

5、上試著來畫一畫？。能畫幾條？對還能再畫兩條（幻燈演示）（6）好同桌互相看看畫對了沒有？三、三角形的特性。好同學(xué)們認(rèn)識了三角形后，你有沒有想過人們在生產(chǎn)生活中為什么這么廣泛的應(yīng)用三角形呢？（1）動手操作發(fā)現(xiàn)三角形的特性。好，下面我們來做這樣一個實驗：（師拿出平行四邊形框架。用手拉動，）大家看老師這有一個平行四邊形框架，老師用手拉動，你發(fā)現(xiàn)了什么？（容易變形，不穩(wěn)定。）好那老師再這樣做你看：（師去掉一條邊，再扣上拼組成三角形框架。再拉一拉）你看到了什么？師：想一想這說明三角形有什么特點？（穩(wěn)定性）（2）生活中尋找三角形的特性。師：對三角形的穩(wěn)定性在生活中的用處很大，這輛自行車的這個部分就運用了三角形穩(wěn)定性的特點。（課件出示圖，）