三角形的特性

1、三角形的特性教學(xué)內(nèi)容:課前：找一找生活中有哪些物體或表面有三角形一、 聯(lián)系生活情境導(dǎo)入（激趣）同學(xué)們！在上新課之前我們一起先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，？（課件出示）形狀似座山，穩(wěn)定性能堅(jiān)。三竿首尾連，學(xué)問(wèn)不簡(jiǎn)單。（打一幾何圖形）（指生猜）恩猜的很好。同學(xué)們其實(shí)在我們的生活中存在著很多的三角形，讓我們一起來(lái)看一看吧？1、 你們看這是（師出示金字塔圖片）金字塔。那這個(gè)金字塔遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去是什么形狀的呢？(對(duì)是三角形的)。不光遠(yuǎn)在埃及的金字塔是三角形的，還有這個(gè)，。（師出示一組三角形圖片，可以略做講解）2、 好同學(xué)們?cè)谡n前老師讓大家找了生活中的三角形，那你就來(lái)說(shuō)說(shuō)，你找到的三角形？ （同桌說(shuō)）（指說(shuō)）3、 是啊同學(xué)

2、們象這些物體上都有三角形，看來(lái)三角形在我們生活中運(yùn)用是非常廣泛的，？這節(jié)課我們將對(duì)它進(jìn)行深入的研究。（師板書三角形）二、操作感知，理解概念。1、發(fā)現(xiàn)三角形的特征（1）大家看老師黑板上有就兩個(gè)三角形（師指這兩個(gè)圖形），那么誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們?yōu)槭裁窗堰@樣的圖形叫三角形呢？指說(shuō)：（師引導(dǎo)說(shuō)出三角形有三個(gè)角、三條邊、三個(gè)頂點(diǎn)并在黑板上標(biāo)出來(lái)）（3）好同學(xué)們我們了解了這些知識(shí)后，你能畫一個(gè)三角形嗎?下面老師就給大家?guī)追昼姇r(shí)間你來(lái)畫，畫的時(shí)候你來(lái)想一想，畫三角形的時(shí)候應(yīng)該注意什么？ A： 生開始畫，師巡視。B：指說(shuō)。（4）恩同學(xué)們都說(shuō)了自己的想法，好！別著急我們先來(lái)，判斷一下看這些圖形都是三角形嗎？（出示圖形

3、）好同學(xué)們那到底什么是三角形呢？（5）指說(shuō)。（6） 恩頭腦當(dāng)中有三角形的印象了嗎，那你來(lái)說(shuō)說(shuō)生活當(dāng)中哪些地方有三角形？（7）說(shuō)的不錯(cuò)老師也收集了一些關(guān)于生活中的三角形的圖片.。（師放幻燈）你能指一指這些圖形當(dāng)中的三角形嗎？好同學(xué)們認(rèn)識(shí)了三角形后，你有沒(méi)有想過(guò)人們?cè)谏a(chǎn)生活中為什么這么廣泛的應(yīng)用三角形呢？2、自學(xué)課本認(rèn)識(shí)三角形各部分的名稱（1）好同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了三角形。三角形各個(gè)部分也像角一樣都有它自己的名稱。你來(lái)快速看看課本81頁(yè)上半部分內(nèi)容并且按屏幕上的要求完成題目。（師出示幻燈）（2）、好大家來(lái)看這個(gè)三角形，（師只三角形邊）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么？（指說(shuō)）（3）在你的圖上標(biāo)出三角形各個(gè)部分的名

4、稱。3、認(rèn)識(shí)三角形的底和高（1）恩看來(lái)大家都認(rèn)識(shí)了三角形了那么你來(lái)看這是一副斜拉橋圖，你看到了什么？（2）恩你觀察的很仔細(xì)，要知道這座斜拉橋從橋面到頂端的高度你準(zhǔn)備怎樣測(cè)量？（生略作思考）(四人小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法。)（指生匯報(bào)）（3）（師邊演示邊講解）對(duì)同學(xué)們你們都想到了斜拉橋是三角形的，要知道它的高度我們可以從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條邊叫做三角形的底。（師出示三角形圖）我們知道了三角形的高也就等于量出了斜拉橋的高度。（4）那么就來(lái)畫出你的三角形的高（5）好同學(xué)們你仔細(xì)看看三角形難道只能畫出一條高嗎？那你來(lái)畫出畫出其他的高嗎？好在你的三角形

5、上試著來(lái)畫一畫？。能畫幾條？對(duì)還能再畫兩條（幻燈演示）（6）好同桌互相看看畫對(duì)了沒(méi)有？三、三角形的特性。好同學(xué)們認(rèn)識(shí)了三角形后，你有沒(méi)有想過(guò)人們?cè)谏a(chǎn)生活中為什么這么廣泛的應(yīng)用三角形呢？（1）動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)三角形的特性。好，下面我們來(lái)做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：（師拿出平行四邊形框架。用手拉動(dòng)，）大家看老師這有一個(gè)平行四邊形框架，老師用手拉動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（容易變形，不穩(wěn)定。）好那老師再這樣做你看：（師去掉一條邊，再扣上拼組成三角形框架。再拉一拉）你看到了什么？師：想一想這說(shuō)明三角形有什么特點(diǎn)？（穩(wěn)定性）（2）生活中尋找三角形的特性。師：對(duì)三角形的穩(wěn)定性在生活中的用處很大，這輛自行車的這個(gè)部分就運(yùn)用了三角形穩(wěn)定性的特點(diǎn)。（課件出示圖，）