《綠山墻的安妮》班級讀書會教學(xué)設(shè)計程(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上綠山墻的安妮班級讀書會教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生喜歡閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的興趣，提升語文素養(yǎng)。2讓學(xué)生學(xué)會讀書方法，樂于討論，與他人分享閱讀感受。3通過對書中人物的討論，體會人物個性，感受人物魅力。教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入 ： T：很高興，又到了我們的“小書蟲”讀書交流時間。暑假，我們閱讀了六年級上冊語文書中的課外書屋給我們推薦的綠山墻的安妮（課件同時出示）T：這部小說的作者是S：加拿大的蒙哥馬利（課件出示）T：這部小說是作者一時靈感突現(xiàn)，花費兩年時間創(chuàng)作的，可是小說寫完后并沒有出版社愿意出版，一直到十幾年后才有出版商愿意出版這本書，沒想到一出版隨即暢銷至今，在加

2、、美、英、德、日等國相繼被搬上銀幕或拍成電視劇，風(fēng)靡歐美。主人公安妮（課件出示圖像）成為許多女孩子的偶像。著名的美國作家馬克吐溫高度評價這部小說，稱“安妮是繼不朽的艾麗絲之后最令人感動和喜愛的形象”。想必，同學(xué)們也一定被這本書深深地吸引著，今天我們就一起來聊聊這本書，跟隨安妮一起走進(jìn)綠山墻吧?。ǘ└形驎腥?前段時間我們一直在讀這本書，說說安妮是誰？綠山墻的安妮講述了一個怎樣生動、感人的故事？安妮是個身世凄涼的小女孩，出生不久就父母雙亡，成了孤兒。好心的鄰居把她養(yǎng)到6歲。她開始到一戶人家看孩子，后來又被送到孤兒院。11歲的時候，住在綠山墻島上的馬修和瑪莉拉收養(yǎng)了她。安妮生性活潑樂觀，她因為天

3、真和愛幻想鬧了不少笑話，又因為善良和直率贏得了友誼和真摯的愛。她憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧生病的瑪莉拉，她又放棄了學(xué)業(yè)，留在家鄉(xiāng)當(dāng)了小學(xué)教師。2跟隨安妮，認(rèn)識朋友，理出人物關(guān)系圖 T：小結(jié)2多種角度，感受安妮T：在綠山墻，安妮和這些新朋友（指人物關(guān)系圖），發(fā)生了一個個精彩的故事。從這些故事中，我們一步步地認(rèn)識安妮，了解安妮。在你眼中，安妮是個怎樣的女孩呢？請結(jié)合你們筆下的安妮畫像，小組交流一下。她的下巴（S：長得很尖，很突出）她的眼睛（S：充滿銳氣和活力）  她的嘴唇（S：可愛恬美、極富于表情）  她的前額（S：寬大而飽滿）  總之她（S：決不是什么普通

4、的家伙）S：交流，發(fā)表自己的觀點 抓住“平凡中的不平凡”組織學(xué)生討論。師生互動中感受安妮的鮮明個性 抓住個性中的“想像力豐富”這一點組織學(xué)生討論（三）用心溝通，走進(jìn)人物T：孩子們，書讀完了，我們一路歡笑，一路憂傷，有時還會熱淚盈眶。讀完這本書，相信很多同學(xué)會說：“這，的確是一本好書！”因為它讓我們更深地感受到成長的喜怒哀樂，感受到成長的痕跡。美國著名作家馬克·吐溫在近一個世界前對綠山墻的安妮的評價中說：“安妮”是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動和喜愛的兒童形象。從沒有人能把童年生活描寫得如此甜美可愛。相信我們每個人的心中也有很多很多的觸動，千言萬語，萬語千言，讓我們把心中的感受抒寫下來：

5、1）綠山墻的安妮，我想對你說：                      2）讀了綠山墻的安妮，我想說：                   S：展示交流T：我想，你們已經(jīng)和安妮成為了好朋友，因為你們和綠山墻的人們一樣理解安妮！ （四）小結(jié)同學(xué)們，很高興我們一起度過了一節(jié)課的美好時光，徜徉在綠山墻，走進(jìn)了安妮，深深地愛上了她，她真是一個有個性的不平凡女孩。綠山墻給了安妮濃濃的愛中生