初三第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷分析(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上九年級期中考試數(shù)學(xué)試卷分析總結(jié) 為了對初三的第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行有效檢驗，也為下一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行“查缺補漏”。初三學(xué)生參加了期中考試。是一個定位考，是考生們中考前的仿真練習(xí)。它從考試形式上、試題結(jié)構(gòu)上、題型分布和賦分比例上都盡可能地接近青海省的中考?？忌鷤兡軌蛟诖丝荚囍斜┞蹲约涸趶?fù)習(xí)中存在的漏洞與問題，為下一輪復(fù)習(xí)找準(zhǔn)方向。通過這次考試也能客觀的反映出考生的實力與水平。1.從整體上看這張試卷從整體而看，這張試卷既重視對數(shù)學(xué)的重點知識與技能結(jié)果的考查，也重視了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面的考查。總體上來說題型比較豐富、新穎、能夠較為公正、客觀、全面、準(zhǔn)確的考查出學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)水平。考查內(nèi)容體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，突出了對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評價；試題素材和求解方式上力求體現(xiàn)公平性；關(guān)注對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各個方面的考查。從這次抽樣來看，試卷難度為0.75，屬于中檔偏難，平均分為54.4，優(yōu)秀率為4%、及格率為25%。2試卷的整體結(jié)構(gòu)期中試卷選用青海中模擬題，與中考考題比較起來，結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相近，在力求穩(wěn)定的同時注意創(chuàng)新。本張試卷滿分120分，總題量共28題，其中一 選擇題1-8占（24分）大部分同學(xué)都能拿到18-24分，但部分學(xué)困生只能拿到3-15分，這部分學(xué)生還有待加強聯(lián)系，二 填空題占9-20題（30分）其中15-20題難度較大平均得分只有12分，除優(yōu)秀生外其他同學(xué)只能做對4-

3、6題，三解答題占（19分）21計算，22解不等式組，大部分都能得分，以后要加強部分同學(xué)練習(xí)，中考爭取百分之90的同學(xué)都能得分，23函數(shù)題第一問大部分能做對，但第二問綜合相似三角形求面積較難，大部分同學(xué)沒能得分，我在今后的復(fù)習(xí)中會培養(yǎng)優(yōu)等生及部分幾格生練習(xí)，學(xué)會分析題目 ，靈活應(yīng)用所學(xué)學(xué)知識，綜合應(yīng)用。第四大題（26分）24題矩形證明題有兩問，第一問大部分同學(xué)都能得分，但第二問很少有同學(xué)做對，25題關(guān)于圓的題有三問，其中第二問較難，得分很低，26題三角函數(shù)的應(yīng)用，這道題難度不大，但由于復(fù)習(xí)不到位得分很低，我會在今后的復(fù)習(xí)中注重這一知識點，加強復(fù)習(xí)。第五大題（21分）27題數(shù)據(jù)處理概率題，這題同學(xué)

4、們掌握較好，也較為簡單，得分較高。28題二次函數(shù)，難度很大，共三問，第一問大部分同學(xué)都能得分，二三問個別優(yōu)秀生外，幾乎得分為零。這類型的題注重讓優(yōu)秀生爭取得分。試題注意到了控制試卷的整體難度，因而在總體上從易到難形成梯度，并且每類題型上也形成難易梯度，試題的出現(xiàn)從難度，分值，位置等方面都充分考慮到學(xué)生的承受能力，后面的大題為了增加試卷的區(qū)分度，每題設(shè)計都有2-3問，且最后一問均有較高思維含量，因此全卷試題解答完整、準(zhǔn)確，則需要有較強的數(shù)學(xué)能力，得高分不容易，這一點也和我們省的中考試題比較接近。在知識點的覆蓋率上不再刻意追求，而是著重考查了支撐學(xué)科知識體系的知識主干內(nèi)容以及應(yīng)用性較強的知識。比如

5、數(shù)與代數(shù)中的數(shù)式組合變形運算、方程、函數(shù)；空間與圖形中的簡單視圖、空間觀念、直線形、特殊四邊形、圓，以及應(yīng)用性較強的統(tǒng)計與概率知識，顯示出重點知識在試卷中突出的地位，同時，發(fā)現(xiàn)、猜想、探究、歸納、推理等與素質(zhì)教育相關(guān)的能力考查也在彰顯，還注意到了避免偏題、怪題。3試卷的呈現(xiàn)方式豐富多彩整張試卷的試題表述簡潔、規(guī)范，重視考查學(xué)生對數(shù)學(xué)材料的理解、接收及加工處理能力，相應(yīng)題目呈現(xiàn)的信息除了數(shù)學(xué)符號和文字，還大量使用圖形、表格，擴(kuò)展了題目傳遞信息的空間，豐富了題目的內(nèi)涵注意到試題的表述為學(xué)生所熟悉的事物，讓學(xué)生處于一個較為平和、熟悉的環(huán)境中，對參考學(xué)生較為公平。4今后復(fù)習(xí)措施。 一、幫助學(xué)生將知識系

6、統(tǒng)化。為了防止學(xué)生的遺忘，第二輪中知識點的復(fù)習(xí)還是必要的，只不過我們沒有必要像第一輪復(fù)習(xí)那樣詳盡，我們要做的是幫助學(xué)生將課本上的知識點串聯(lián)、并聯(lián)，對比、類比形成知識體系。比如實數(shù)的加、減、乘、除、乘方的運算法則我們可以歸結(jié)為兩點就可以了，即一定符號、二定絕對值；混合運算也只需要注意兩點就行了，即一定順序，二用法則；函數(shù)的問題，無論是一次函數(shù)、二次函數(shù)還是反比例函數(shù)問題，其實只涉及函數(shù)關(guān)系式自變量的取值范圍、因變量隨自變量的變化關(guān)系，圖像特征，由自變量的值求因變量的值或由因變量的值求自變量的值；多邊形問題，我們可以從容地從邊、角、對角線三個方面對比分析平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的特征或

7、進(jìn)行判定；圓的問題我們只需要把握圓的軸對稱性和旋轉(zhuǎn)不變性，垂徑定理及其推論是由圓的軸對稱性得出的，由圓的旋轉(zhuǎn)不變性可以得到圓心角、弧、弦、弦心距的關(guān)系定理及其推論，進(jìn)而得到扇形的面積公式和弧長公式等等。二、幫助學(xué)生總結(jié)解題技巧和方法。解題是有技巧的，掌握解題技巧，能起到事半功倍的效果。我們可以結(jié)合某個特定的題目，幫助學(xué)生總結(jié)解題技巧。比如常見的解題方法有：圖表法、特殊值法、經(jīng)驗法、設(shè)問法、面積法、數(shù)形結(jié)合法等等。常見的解題思想有：整體思想、方程（建模）思想、轉(zhuǎn)化思想、分類討論思想等等。三、幫助學(xué)生規(guī)范解題的過程。解題過程必須規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，雖然書寫解題過程時，沒有必要寫出依據(jù)，但解題者的思維中必須

8、確保每一步都有理有據(jù)，不能想當(dāng)然，必要的步驟千萬不能省略而且要規(guī)范。四、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練。我們不難發(fā)現(xiàn)中考試題中實踐探索題、動態(tài)分析題等開放性題目越來越多，我們需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，既要訓(xùn)練思考、解題的方法，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，否則學(xué)生一旦遇到新穎的或者文字較多的問題就手忙腳亂，不但影響本題的解答，還很可能影響到整份試卷的解答。常見的專題有評價決策題；圖表信息題；閱讀理解題；圖形變化題；動手操作題；幾何代數(shù)綜合型試題；跨學(xué)科問題等。具體的題目，我們可以在教學(xué)資料或者中考試卷上找到。五、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。（1）看題要認(rèn)真；不能把數(shù)字弄錯了，要看清單位是否一致。（2）書寫要工整；（3）要隨時檢驗解的合理性；教無定法，復(fù)習(xí)當(dāng)然也無定法。不過我們應(yīng)當(dāng)摒棄