思維導(dǎo)圖應(yīng)用領(lǐng)域

1、思維導(dǎo)圖應(yīng)用領(lǐng)域匯總關(guān)于MindManager思維導(dǎo)圖，小無論是文章寫作、讀書筆記和課程學(xué)習(xí)，還是項(xiàng)目管理、分析問題等各方面，思維導(dǎo)圖都發(fā)揮著很重要的作用，除此之外，它還有更多的應(yīng)用領(lǐng)域1、筆記：（閱讀、課堂學(xué)習(xí)、面試、演講、研討會(huì)、會(huì)議記錄等，需記錄要點(diǎn)時(shí)）接收訊息時(shí)，用思維導(dǎo)圖作記錄，將要點(diǎn)以詞語形式記下，把相關(guān)的想法用線連上加以組織，方便記憶。使用思維導(dǎo)圖的好處是無論信息表達(dá)的次序如何，都能放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，在畫思維導(dǎo)圖的過程中，還可以幫助了解和總結(jié)信息及想法。2、復(fù)習(xí)：（預(yù)備考試、預(yù)備演說需加深記憶時(shí)）將已知的資料或想法從記憶中以思維導(dǎo)圖畫出來，或?qū)⒁酝嫷乃季S導(dǎo)圖重復(fù)再畫出，能加深記

2、憶，思維導(dǎo)圖也能幫助組織想法，令想法更清楚。3、小組學(xué)習(xí)：（頭腦風(fēng)暴、小組討論、家庭或小組計(jì)劃需共同思考時(shí)）小組共同創(chuàng)作思維導(dǎo)圖。首先由各人自己畫出自己的想法，然后將各人的思維導(dǎo)圖合并并討論，決定哪些較為重要，再加入新想法，最后重組成為一個(gè)共同的思維導(dǎo)圖。在這個(gè)過程中，每個(gè)組員的意見都被考慮，提升了團(tuán)隊(duì)歸屬感及合作。共同思考時(shí)，也可產(chǎn)生更多創(chuàng)意和有用的想法，最后的思維導(dǎo)圖是小組共同的結(jié)晶，各組員有共同的方向和結(jié)論。4、創(chuàng)作：（寫作、學(xué)科研習(xí)、水平思維、新計(jì)劃需創(chuàng)新時(shí)）首先將所有環(huán)繞主題的想法都寫下來，包括新的、不可能發(fā)生的，不用理會(huì)對(duì)或錯(cuò)。然后再將想法組織合并，重新畫出思維導(dǎo)圖，不要將不可能的

3、劃去，讓大腦放松，這時(shí)候創(chuàng)意可能產(chǎn)生，然后將思維導(dǎo)圖改寫。在這個(gè)過程中，思維導(dǎo)圖幫助我們將大量的想法聯(lián)系起來，產(chǎn)生新的想法，而且中心目標(biāo)十分清楚。5、選擇：（決定個(gè)人行動(dòng)、團(tuán)體議決、設(shè)定先后次序、解決問題需做出決定時(shí)）當(dāng)有多個(gè)想法要求我們?nèi)ミx擇并做出決定時(shí)，思維導(dǎo)圖可以幫助我們更全面更清晰地明白這個(gè)問題。首先將需要考慮的因素、目標(biāo)、限制、后果及其它可行性用思維導(dǎo)圖畫出來，再將所有因素以重要程度或喜惡加權(quán)，最后嘗試做出決定。6、展示：（演講、教學(xué)、推銷、解說、報(bào)告書需向別人說出自己的想法時(shí)）當(dāng)我們需要向別人講解自己的想法時(shí)，思維導(dǎo)圖可以協(xié)助我們?cè)陬A(yù)備時(shí)清楚自己的構(gòu)思，令我們的演說更具組織性，更容易記憶。在演說時(shí)利用思維導(dǎo)圖可令聽眾容易明白，不用閱讀長(zhǎng)篇大論的文字，演說者也不用將預(yù)備好的句字讀出來，讓演說更能配合聽眾的需要，增加雙方的交流。如果有發(fā)問時(shí)，演說者可靈活地在思維導(dǎo)圖上擴(kuò)張?zhí)幚?，不?huì)迷失在其它思路上。7、計(jì)劃：（個(gè)人計(jì)劃、行動(dòng)計(jì)劃、研究計(jì)劃、問卷設(shè)計(jì)、寫作、預(yù)備會(huì)議需行動(dòng)前思考時(shí)）當(dāng)我們要進(jìn)行計(jì)劃時(shí)，思維導(dǎo)圖可幫助我們將所有要留意的想法寫出來，再組織成清楚、具目標(biāo)的計(jì)劃。設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖時(shí)