新課標(biāo)高考題選修專題解析

1、新課標(biāo)高考題選修3-3、3-4、3-5專題解析 本專題包括選修3-3、選修3-4和選修3-5的內(nèi)容，在今年全國16個(gè)省份的新課標(biāo)高考題中，本專題主要以選做題的形式出現(xiàn)，占物理部分的20左右，雖然所占的比例不太多，但這部分題目以中、低檔難度為主，丟分實(shí)在可惜，對(duì)這部分的復(fù)習(xí)不能大意。下面精選部分高考真題，研究出題熱點(diǎn)、剖析出題思路、給出復(fù)習(xí)建議，殷切希望讀者能達(dá)到事半功倍的備考效果。模型一：鞭辟入里的分子動(dòng)理論典題欣賞 （2010年江蘇卷，12題A（3）已知潛水員在岸上和海底吸入空氣的密度分別為1.3kg/和2.1kg/，空氣的摩爾質(zhì)量為0.029kg/mol，阿伏加德羅常數(shù)=6.02若潛水員呼

2、吸一次吸入2L空氣，試估算潛水員在海底比在岸上每呼吸一次多吸入空氣的分子數(shù)（結(jié)果保留一位有效數(shù)字）【思路點(diǎn)撥】本題考查阿伏伽德羅常數(shù)的有關(guān)計(jì)算。設(shè)空氣的摩爾質(zhì)量為，在海底和岸上的空氣密度分別為和，一次吸入的空氣體積為，則有，代入數(shù)據(jù)得×1022 ?！纠讌^(qū)警示】質(zhì)量和摩爾質(zhì)量的含義不能混淆?！練w納總結(jié)】理解阿伏伽德羅常數(shù)和摩爾質(zhì)量的含義是解答本題的關(guān)鍵。同類鏈接（2010年上海卷，14題） 分子間的相互作用力由引力與斥力共同產(chǎn)生，并隨著分子間距的變化而變化，則（ ）A.分子間引力隨分子間距的增大而增大B.分子間斥力隨分子間距的減小而增大C.分子間相互作用力隨分子間距的增大而增大D.分子

3、間相互作用力隨分子間距的減小而增大【思路點(diǎn)撥】分子距離的增大，分子間引力和斥力都減??；分子距離的減小，分子間引力和斥力都增大。但由于斥力隨距離變化的更快，故分子間相互作用力與分子間距不是單調(diào)變化的關(guān)系。只選B ?！炯记牲c(diǎn)撥】分子間相互作用力是分子間引力和斥力的合力。備考提示 分子動(dòng)理論在高考中考查的概率很小，一般圍繞分子動(dòng)理論的三條內(nèi)容展開命題，比較簡單。復(fù)習(xí)過程中要深刻理解分子動(dòng)理論的三條內(nèi)容：1、 物體是由大量分子組成的。要記住分子直徑和質(zhì)量的數(shù)量級(jí)，能進(jìn)一步會(huì)求分子的個(gè)數(shù)、質(zhì)量和體積，尤其要掌握單分子油膜法測分子直徑的原理和方法。“單分子油膜法測分子直徑”這個(gè)實(shí)驗(yàn)今后可能會(huì)結(jié)合原油泄漏事

4、件有所考查。2、 分子永不停息地做無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)。掌握擴(kuò)散現(xiàn)象和布朗運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。3、 分子間存在相互作用的引力和斥力。分子間的引力和斥力都隨分子距離的增大而減小，隨分子距離的減小而增大，斥力隨分子距離變化更明顯。模型二：不得不說的熱學(xué)定律典題欣賞（2010年山東卷，36題）一太陽能空氣集熱器，底面及側(cè)面為隔熱材料，頂面為透明玻璃板，集熱器容積為，開始時(shí)內(nèi)部封閉氣體的壓強(qiáng)為。經(jīng)過太陽曝曬，氣體溫度由升至。（1）求此時(shí)氣體的壓強(qiáng)。（2）保持不變，緩慢抽出部分氣體，使氣體壓強(qiáng)再變回到。求集熱器內(nèi)剩余氣體的質(zhì)量與原來總質(zhì)量的比值。判斷在抽氣過程中剩余氣體是吸熱還是放熱，并簡述原因。【思路點(diǎn)撥】本題考查一

5、定質(zhì)量的理想氣體的實(shí)驗(yàn)定律和熱力學(xué)第一定律。 （1）氣體做等容變化，由查理定律：/T0 = P/T1 ，可得：P = T1 / T0 ，代入數(shù)據(jù)得末狀態(tài)壓強(qiáng)P = 7/ 6 。 （2）氣體溫度不變，在壓強(qiáng)減小的過程中體積必然變大，把抽出的氣體看成始終與容器內(nèi)氣體連通，設(shè)抽出氣體的體積為V ，由玻意耳定律可得：PV0 = （V0 V）， 則集熱器內(nèi)剩余氣體的質(zhì)量與原來總質(zhì)量的比值m/m0 = V0 /（V0 V）,代入數(shù)據(jù)可解得：m/m0 = 6/7 。由熱力學(xué)第一定律U = Q W ，對(duì)理想氣體來說，T 不變，則U 不變，而氣體等溫膨脹過程中，氣體對(duì)外做功，W <，故Q > 0，氣

6、體吸熱?！纠讌^(qū)警示】第二問中容器內(nèi)氣體質(zhì)量發(fā)生變化，會(huì)導(dǎo)致一些考生覺得這不可能是理想氣體的實(shí)驗(yàn)定律能解決的問題，而復(fù)習(xí)過程中老師一般不會(huì)介紹克拉伯龍方程，這些考生可能覺得本題超綱，不能作答或亂寫一氣。實(shí)際上，不管容器內(nèi)氣體質(zhì)量是否變化，我們的研究對(duì)象就盯住一開始容器內(nèi)的氣體，無論其中一部分氣體被抽到哪里，我們都認(rèn)為這部分氣體是和容器內(nèi)的氣體在一起的，這樣就是一個(gè)簡單的等溫變化了?！練w納總結(jié)】準(zhǔn)確地理解理想氣體的實(shí)驗(yàn)定律的適用條件，把貌似變質(zhì)量的問題，通過靈活地選擇研究對(duì)象，轉(zhuǎn)化為定質(zhì)量的問題，用常規(guī)的解題方法求解，更能體現(xiàn)出考生分析問題和解決問題的綜合能力。同類鏈接1、（2010年廣東卷，15

7、題）如圖所示，某種自動(dòng)洗衣機(jī)進(jìn)水時(shí)，與洗衣缸相連的細(xì)管中會(huì)封閉一定質(zhì)量的空氣，通過壓力傳感器感知管中的空氣壓力，從而控制進(jìn)水量。 設(shè)溫度不變，洗衣缸內(nèi)水位升高，則細(xì)管中被封閉的空氣（ ）A. 體積不變，壓強(qiáng)變小B. 體積變小，壓強(qiáng)變大C. 體積不變，壓強(qiáng)變大D. 體積變小，壓強(qiáng)變小【思路點(diǎn)撥】封閉氣體的質(zhì)量和溫度均不變，由由玻意耳定律PV = 恒量，故水位上升，體積變小，壓強(qiáng)變大。B正確?！舅季S拓展】本題也可從氣體壓強(qiáng)的微觀意義來解釋。2、（2010年福建卷，28題（2）如圖所示，一定質(zhì)量的理想氣體密封在絕熱（即與外界不發(fā)生熱交換）容器中，容器內(nèi)裝有一可以活動(dòng)的絕熱活塞。今對(duì)活塞施以一豎直向下

8、的壓力F，使活塞緩慢向下移動(dòng)一段距離后，氣體的體積減小。若忽略活塞與容器壁間的摩擦力，則被密封的氣體 。（填選項(xiàng)前的字母） A.溫度升高，壓強(qiáng)增大，內(nèi)能減少 B.溫度降低，壓強(qiáng)增大，內(nèi)能減少 C.溫度升高，壓強(qiáng)增大，內(nèi)能增加 D.溫度降低，壓強(qiáng)減小，內(nèi)能增加【思路點(diǎn)撥】外力F對(duì)氣體做正功，W 0 ；氣缸和活塞均絕熱，Q = 0 ；由熱力學(xué)第一定律U = Q W 可得：U 0 ，故氣體內(nèi)能增加，溫度升高。由理想氣體狀態(tài)方程PV/T = 恒量，可以判斷出壓強(qiáng)增大。本題應(yīng)選C ?！炯记牲c(diǎn)撥】應(yīng)用熱力學(xué)第一定律一定要注意各物理量符號(hào)正、負(fù)的規(guī)定方法，切忌混亂。應(yīng)用氣體實(shí)驗(yàn)定律解答的題目，一定可以用理想

9、氣體狀態(tài)方程來求解。3、（2010年上海卷，22題）如圖，上端開口的圓柱形氣缸豎直放置，截面積為，一定質(zhì)量的氣體被質(zhì)量為2.0kg的光滑活塞封閉在氣缸內(nèi)，其壓強(qiáng)為_pa（大氣壓強(qiáng)取1.01×，g?。?。若從初溫開始加熱氣體，使活塞離氣缸底部的高度由0.5m緩慢變?yōu)?.51m，則此時(shí)氣體的溫度為_?！舅悸伏c(diǎn)撥】封閉氣體的壓強(qiáng)P為大氣壓強(qiáng)和活塞重力產(chǎn)生的壓強(qiáng)之和，故P = P0 ，P = 1.05×；在加熱過程，氣體做等壓變化，由蓋呂薩克定律可以求得末狀態(tài)溫度為306，合33?！炯记牲c(diǎn)撥】應(yīng)用氣體實(shí)驗(yàn)定律涉及溫度這一物理量時(shí)，其單位必需轉(zhuǎn)化為熱力學(xué)單位，若最終求攝氏溫度，可再進(jìn)行

10、單位轉(zhuǎn)化。備考提示理想氣體的實(shí)驗(yàn)定律與熱力學(xué)第一定律結(jié)合起來考查是近幾年新課標(biāo)省份高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。氣體的狀態(tài)發(fā)生變化實(shí)際是壓強(qiáng)、體積、溫度的變化，在此過程必然伴隨著氣體對(duì)外做功（或外界對(duì)氣體做功）、吸放熱、內(nèi)能變化等情況，其具體的定量關(guān)系就由熱力學(xué)第一定律來決定。所以，二者結(jié)合起來考查是比較常見的。相信今后的高考中，這還是必考內(nèi)容。對(duì)這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)備考提幾點(diǎn)建議：1、理解氣體的實(shí)驗(yàn)定律只對(duì)質(zhì)量不變的理想氣體適用。需要說明的是，通常情況下的空氣一般都可以看做理想氣體，而一些看似質(zhì)量變化的題目也可以通過靈活選擇研究對(duì)象用實(shí)驗(yàn)定律來求解 。如今年的山東卷36題就是這種情況。2、熟練地掌握三個(gè)實(shí)驗(yàn)

11、定律和理想氣體狀態(tài)方程的內(nèi)容及表達(dá)式，并能通過實(shí)驗(yàn)和圖象來研究各個(gè)物理量的定量關(guān)系。3、使用實(shí)驗(yàn)定律和理想氣體狀態(tài)方程解題時(shí)，要明確氣體狀態(tài)變化的特點(diǎn)，找準(zhǔn)氣體的初、末狀態(tài)參量，選擇相應(yīng)的方程列式求解。四、使用熱力學(xué)第一定律時(shí)，要理解做功和熱傳遞對(duì)改變物體內(nèi)能是等效的，并理解各物理量的正、負(fù)號(hào)含義。模型三：千變?nèi)f化的振動(dòng)與波典題欣賞（2010年北京卷，17題）一列橫波沿軸正向傳播，為介質(zhì)中的沿波傳播方向上四個(gè)質(zhì)點(diǎn)的平衡位置。某時(shí)刻的波形如圖所示，此后，若經(jīng)過周期開始計(jì)時(shí)，則圖描述的是（ ）處質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖像處質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖像處質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖像處質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖像【思路點(diǎn)撥】本題考查波動(dòng)圖象和振動(dòng)圖象的聯(lián)

12、系與區(qū)別。由圖1可知，再過周期，質(zhì)點(diǎn)a在波谷，質(zhì)點(diǎn)b在平衡位置且要向下振動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)c在波峰，質(zhì)點(diǎn)d在平衡位置且向上振動(dòng)。由圖2可知該質(zhì)點(diǎn)正在平衡位置向下振動(dòng)，故只有B正確?！纠讌^(qū)警示】有些考生不能正確理解振動(dòng)和波的關(guān)系，不能根據(jù)波形圖和振動(dòng)圖象正確判斷質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向，而錯(cuò)選其他答案。【歸納總結(jié)】根據(jù)波形圖由波的傳播方向判斷質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向用“同側(cè)法”，根據(jù)質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖象則用“上坡上，下坡下”的結(jié)論判斷質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向同類鏈接1、（2010年安徽卷，15題）一列沿X軸方向傳播的簡諧橫波，某時(shí)刻的波形如圖所示。P為介質(zhì)中的一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，從該時(shí)刻開始的一段極短時(shí)間內(nèi)，P的速度和加速度的大小變化情況是（ ）A.

13、 變小，變大 B. 變小，變小C. 變大，變大D. 變大，變小【思路點(diǎn)撥】根據(jù)“同側(cè)法”可判斷質(zhì)點(diǎn)P正向平衡位置運(yùn)動(dòng)，且加速度變小、速度變大。本題答案應(yīng)為D ?！纠讌^(qū)警示】本題容易把波形圖看成振動(dòng)圖象，判斷出質(zhì)點(diǎn)P正遠(yuǎn)離平衡位置運(yùn)動(dòng)，而導(dǎo)致錯(cuò)選A選項(xiàng)。2、（2010年福建卷，15題）一列簡諧橫波在t=0時(shí)刻的波形如圖中的實(shí)線所示，t=0.02s時(shí)刻的波形如圖中虛線所示。若該波的周期T大于0.02s，則該波的傳播速度可能是（ ） A.2m/sB.3m/sC.4m/sD.5m/s 【思路點(diǎn)撥】周期T大于0.02s，故不存在周期性的判斷，只考慮波的雙向性即可。波若向右傳播，則波0.02s傳播2cm，

14、波速為1m/s；波若向左傳播，則波0.02s傳播6cm，波速為3m/s。因此只有選項(xiàng)B正確。【技巧點(diǎn)撥】波的傳播方向雖然有兩種可能，但不是兩個(gè)答案，有一正確答案在選項(xiàng)中沒有列出。備考提示振動(dòng)和波是選修3-4考查的一個(gè)熱點(diǎn)，這部分內(nèi)容命題靈活，對(duì)考生的分析綜合能力有較高要求，今后的高考同樣會(huì)涉及這部分內(nèi)容。在備考過程注意把握以下幾點(diǎn)：1、理解波的形成和傳播規(guī)律。簡單地說，若干質(zhì)點(diǎn)有次序、有規(guī)律的振動(dòng)就形成了波，先振動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)帶動(dòng)了后面質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)，后振動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)又重復(fù)先振動(dòng)質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)形式。2、掌握振動(dòng)圖象和波形圖的聯(lián)系與區(qū)別。振動(dòng)圖象是對(duì)一個(gè)質(zhì)點(diǎn)隨時(shí)間推移的“錄像”，波形圖是對(duì)若干質(zhì)點(diǎn)在同一時(shí)刻振動(dòng)形

15、式的“照相”。3、學(xué)會(huì)波的周期性、雙向性等多解問題的處理方法。模型四：光怪陸離的幾何光學(xué)典題欣賞 （2010年新課標(biāo)全國卷，33題（1）如圖，一個(gè)三棱鏡的截面為等腰直角ABC，為直角.此截面所在平面內(nèi)的光線沿平行于BC邊的方向射到AB邊，進(jìn)入棱鏡后直接射到AC邊上，并剛好能發(fā)生全反射.該棱鏡材料的折射率為_.(填入正確選項(xiàng)前的字母) A、 B、 C、 D、 【思路點(diǎn)撥】本題考查折射定律和全反射現(xiàn)象。如右圖所示作出光路圖，根據(jù)折射定律有：，由幾何關(guān)系：1=450，2+3=900，由題意可知3等于臨界角，所以，根據(jù)三角函數(shù)知識(shí)：sin22 sin23 = 1 ，解得：n= 。A選項(xiàng)正確?！纠讌^(qū)警示

16、】審題時(shí)很容易忽略兩個(gè)重要的條件：一是三棱鏡的截面為等腰直角，二是射到AB上的光線與BC平行?！練w納總結(jié)】解答幾何光學(xué)的題目時(shí)，物理規(guī)律、概念掌握牢固的前提下，要善于利用平面幾何的知識(shí)找光路圖中的邊、角關(guān)系，并能用三角函數(shù)公式求角的函數(shù)值。同類鏈接 1、（2010年福建卷，19題(1)）某同學(xué)利用“插針法”測定玻璃的折射率，所用的玻璃磚兩面平行。正確操作后，作出的光路圖及測出的相關(guān)角度如圖所示。此玻璃的折射率計(jì)算式為= (用圖中的、表示)；如果有幾塊寬度大小不同的平行玻璃磚可供選擇，為了減小誤差，應(yīng)選用寬度 (填“大”或“小”)的玻璃磚來測量?！舅悸伏c(diǎn)撥】圖中、分別是入射角和折射角的余角，由折

17、射定律：（或） ；平行玻璃磚的寬度越大，連接的折射光線越準(zhǔn)確，即得到的折射角越準(zhǔn)確，故寬度大的玻璃磚來測量誤差小?！纠讌^(qū)警示】入射角和折射角的概念混亂，把折射率當(dāng)成sin/sin 。2、（2010年江蘇卷，12B（3）如圖乙所示，一束激光從O點(diǎn)由空氣射入厚度均勻的介質(zhì)，經(jīng)下表面反射后，從上面的A點(diǎn)射出。已知入射角為i ,A與O 相距L,介質(zhì)的折射率為n,試求介質(zhì)的厚度d. 【思路點(diǎn)撥】設(shè)折射角為r，由折射定律：；由幾何關(guān)系：，結(jié)合三角函數(shù)公式可解得：【技巧點(diǎn)撥】解光學(xué)題涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)必須熟練。3、（2010年山東卷，37題（2）如圖所示，一段橫截面為正方形的玻璃棒，中間部分彎成四分之一圓弧形狀

18、，一細(xì)束單色光由MN端面的中點(diǎn)垂直射入，恰好能在弧面EF上發(fā)生全反射，然后垂直PQ端面射出。求該玻璃棒的折射率。若將入射光向N端平移，當(dāng)?shù)谝淮紊涞交∶鍱F上時(shí)_（填“能”“不能”或“無法確定能否”）發(fā)生全反射?！舅悸伏c(diǎn)撥】如右圖所示，臨界角C=45°， 。入射光向N端平移會(huì)使入射角變大，導(dǎo)致入射角大于臨界角，故能發(fā)生全反射?！舅季S拓展】求折射率有多種方法，可以用折射定律來求，也可以用臨界角或介質(zhì)中的傳播速度來求。備考提示光的折射和全反射是幾何光學(xué)的核心內(nèi)容，也是新課標(biāo)省份高考選考內(nèi)容中考查的重點(diǎn)之一，每年的高考都會(huì)有所涉及。對(duì)這部分的備考復(fù)習(xí)有以下幾點(diǎn)建議：1、熟練掌握反射定律和折射

19、定律的內(nèi)容，能正確畫出光路圖。2、會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析、求解光路圖中對(duì)應(yīng)的邊、角關(guān)系，三角函數(shù)公式的轉(zhuǎn)化在數(shù)學(xué)上不是難點(diǎn)，但在物理中很多同學(xué)容易忽視。3、要掌握用“插針法”測玻璃磚的折射率的原理和方法，會(huì)分析實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)可能會(huì)帶來的誤差。模型五：不說不清的光電效應(yīng)典題欣賞（2010年江蘇卷，12題C）（1）研究光電效應(yīng)電路如圖所示用頻率相同、強(qiáng)度不同的光分別照射密封真空管的鈉極板（陰極K），鈉極板發(fā)射出的光電子被陽極A吸收，在電路中形成光電流下列光電流I與A、K之間的電壓的關(guān)系圖象中，正確的是 （2）鈉金屬中的電子吸收光子的能量，從金屬表面逸出，這就是光電子光電子從金屬表面逸出的過程中，其動(dòng)量的大

20、小 （選填“增大”、“減小”或“不變”)，原因是_ _（3）已知?dú)湓犹幵诘谝?、第二激發(fā)態(tài)的能級(jí)分別為-3.40eV和-1.51eV，金屬鈉的截止頻率為Hz，普朗克常量h=Js請通過計(jì)算判斷，氫原子從第二激發(fā)態(tài)躍遷到第一激發(fā)態(tài)過程中發(fā)出的光照射金屬鈉板，能否發(fā)生光電效應(yīng)【思路點(diǎn)撥】本題結(jié)合玻爾能級(jí)躍遷理論考查光電效應(yīng)規(guī)律。（1）根據(jù)光電效應(yīng)規(guī)律：入射光越強(qiáng)，飽和電流越大；同一種光對(duì)應(yīng)的遏止電壓相同。故選C （2）減小；光電子受到金屬表面層中力的阻礙作用（或需要克服逸出功）。（3）氫原子放出的光子能量,帶入數(shù)據(jù)的，金屬鈉的逸出功，帶入數(shù)據(jù)得，因?yàn)?，所以不能發(fā)生光電效應(yīng)?！纠讌^(qū)警示】（1）中容易把

21、入射光強(qiáng)度與飽和電流的關(guān)系弄反，而錯(cuò)選D?！練w納總結(jié)】光電效應(yīng)的規(guī)律不好理解，一定要結(jié)合愛因斯坦光電效應(yīng)方程對(duì)光電效應(yīng)現(xiàn)象的解釋來復(fù)習(xí)。同類鏈接1、（2010浙江卷，16題）在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，飛飛同學(xué)用同一光電管在不同實(shí)驗(yàn)條件下得到了三條光電流與電壓之間的關(guān)系曲線（甲光、乙光、丙光），如圖所示。則可判斷出（ ）A. 甲光的頻率大于乙光的頻率B. 乙光的波長大于丙光的波長C. 乙光對(duì)應(yīng)的截止頻率大于丙光的截止頻率D. 甲光對(duì)應(yīng)的光電子最大初動(dòng)能大于丙光的光電子最大初動(dòng)能 【思路點(diǎn)撥】在同一光電管的前提下，三種光對(duì)應(yīng)相同的截止頻率，而甲光和乙光有相同的遏止電壓且小于丙光對(duì)應(yīng)的遏止電壓，故甲光的頻率

22、等于乙光的頻率且小于丙光的頻率。進(jìn)一步可判斷只有B選項(xiàng)正確。【思維拓展】對(duì)同一金屬而言，截止頻率不變，而入射光頻率越大，逸出光電子的最大初動(dòng)能就越大，遏止電壓越大。 2、（2010天津卷，8題）用同一光管研究a、b兩種單色光產(chǎn)生的光電效應(yīng)，得到光電流I與光電管兩極間所加電壓U的關(guān)系如圖。則這兩種光（ ）A照射該光電管時(shí)a光使其逸出的光電子最大初動(dòng)能大B.從同種玻璃射入空氣發(fā)生全反射時(shí)，a光的臨界角大C.通過同一裝置發(fā)生雙縫干涉，a光的相鄰條紋間距大D.通過同一玻璃三棱鏡時(shí)，a光的偏折程度大【思路點(diǎn)撥】由圖得出：a光的遏止電壓小于b光的遏止電壓，故a光使其逸出的光電子最大初動(dòng)能較小，且a光頻率小

23、于b光頻率，而頻率越大，波長越小、折射率越大、臨界角越小。只有BC正確?！炯记牲c(diǎn)撥】以光電效應(yīng)為切入點(diǎn)，根據(jù)圖象判斷出頻率關(guān)系后，要結(jié)合光的折射和干涉規(guī)律來判斷其他選項(xiàng)。備考提示光電效應(yīng)是在選修3-5模塊中是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，今后高考中還會(huì)有所考查。正確理解光電效應(yīng)的規(guī)律，能夠用愛因斯坦光電效應(yīng)方程來解釋光電效應(yīng)現(xiàn)象是復(fù)習(xí)這部分的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)理解以下幾點(diǎn)：1、 同一金屬的截止頻率是確定的，只有頻率大于截止頻率的光射到該金屬表面才會(huì)發(fā)生光電效應(yīng)。2、 在發(fā)生光電效應(yīng)的前提下，入射光頻率越高，光電子的最大初動(dòng)能越大，使光電流為零的遏止電壓就越大。光電子的最大初動(dòng)能和遏止電壓與入射光的強(qiáng)

24、度無關(guān)。 3、入射光越強(qiáng)，飽和電流越大。模型六：神秘莫測的原子物理典題欣賞 （2010年山東卷，38題（1）大量氫原子處于不同能量激發(fā)態(tài)，發(fā)生躍遷時(shí)放出三種不同能量的光子，其能量值分別是：189eV,102eV,1209eV。躍遷發(fā)生前這些原子分布在_個(gè)激發(fā)態(tài)能級(jí)上，其中最高能級(jí)的能量值是_eV（基態(tài)能量為-136eV）?！舅悸伏c(diǎn)撥】發(fā)生躍遷時(shí)放出三種不同能量的光子，說明躍遷發(fā)生前這些原子分布在2個(gè)激發(fā)態(tài)能級(jí)上，具體是兩個(gè)激發(fā)態(tài)之間躍遷、從兩個(gè)激發(fā)態(tài)分別向基態(tài)躍遷；設(shè)最高能級(jí)的能量值是E ，由能量守恒：E （-136eV）= 1209eV ，解得：E=0.7eV 。 【雷區(qū)警示】躍遷發(fā)生前這些

25、原子分布在n = 2和你n = 3的兩個(gè)激發(fā)態(tài)能級(jí)上，最高能級(jí)的量子數(shù)是3 ，解答時(shí)有些考生可能錯(cuò)誤領(lǐng)會(huì)題意，而錯(cuò)填答案3 。 【歸納總結(jié)】玻爾的能級(jí)躍遷理論很好地解釋了氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律，首次將量子觀念引入原子物理領(lǐng)域。同類鏈接1、（2010年廣東卷，18題）關(guān)于核衰變和核反應(yīng)的類型，下列表述正確的有（ ）A.是衰變 B. 是衰變 C. 是輕核聚變 D . 是重核裂變 【思路點(diǎn)撥】B 為原子核的人工核轉(zhuǎn)變，D為原子核的衰變，故選AC?！炯记牲c(diǎn)撥】熟記原子核反應(yīng)的各種類型。2、（2010年福建卷，29題（1）測年法是利用衰變規(guī)律對(duì)古生物進(jìn)行年代測定的方法。若以橫坐標(biāo)t表示時(shí)間，縱坐標(biāo)m表示任

26、意時(shí)刻的質(zhì)量，為t0時(shí)的質(zhì)量。下面四幅圖中能正確反映衰變規(guī)律的是 。（填選項(xiàng)前的字母）【思路點(diǎn)撥】由公式可知C答案正確?！纠讌^(qū)警示】本題很容易片面的理解半衰期的概念，而錯(cuò)誤地選B。 3、（2010年浙江卷，13題（1）在核反應(yīng)過程中，X是未知核。由核反應(yīng)知識(shí)可以確定X核為 。若、X核、和的靜止質(zhì)量分別為m1、mx、m3和m4，則的值為 。【雷區(qū)警示】根據(jù)核反應(yīng)方程質(zhì)量數(shù)和核電荷數(shù)守恒，可以確定X核為；由愛因斯坦質(zhì)能方程可得：?！舅季S拓展】書寫核反應(yīng)方程時(shí)一定要配平方程兩側(cè)的質(zhì)量數(shù)和核電荷數(shù)，求反應(yīng)前后的質(zhì)量虧損時(shí)要注意原子核前面的系數(shù)是否為1 。備考提示 原子物理這部分內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)比較分散，沒有

27、明確的重點(diǎn)、非重點(diǎn)之分，高考雖然考的不多，但幾乎年年都考。好在這部分的高考題并不難，基本上是送分題，復(fù)習(xí)時(shí)多看遍課本，加強(qiáng)記憶，就能過關(guān)。知識(shí)點(diǎn)梳理注意以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1、掌握幾種常見的原子結(jié)構(gòu)模型，尤其是盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型和玻爾的原子能級(jí)結(jié)構(gòu)模型。2、知道放射性元素的衰變規(guī)律，理解半衰期的定義，知道幾種射線的特點(diǎn)、應(yīng)用與防護(hù)。 3、知道原子核的組成，知道核反應(yīng)的幾種類型，理解結(jié)合能、質(zhì)量虧損、質(zhì)能方程等概念規(guī)律，了解原子彈和氫彈的工作原理。 創(chuàng)新欣賞1、（2010年浙江卷，18題）在O點(diǎn)有一波源，t0時(shí)刻開始向上振動(dòng)，形成向右傳播的一列橫波。t1=4s時(shí)，距離O點(diǎn)為3m的A點(diǎn)第一次達(dá)到

28、波峰；t2=7s時(shí)，距離O點(diǎn)為4m的B點(diǎn)第一次達(dá)到波谷。則以下說法正確的是（ ）A. 該橫波的波長為2mB. 該橫波的周期為4sC. 該橫波的波速為 D. 距離O點(diǎn)為1m的質(zhì)點(diǎn)第一次開始向上振動(dòng)的時(shí)刻為6s末【思路點(diǎn)撥】設(shè)波速為v ，波長為，在計(jì)時(shí)后t1=4s時(shí)間內(nèi)波傳播的距離為：Vt1 = 3/4 , 在計(jì)時(shí)后t2=7s時(shí)間內(nèi)波傳播的距離為：V t2 = 43/4 ,聯(lián)立兩式可解得：v = 1m/s ，= 4m ,進(jìn)一步得周期T = 4s 。故選BC 。【創(chuàng)新之處】對(duì)機(jī)械波的傳播規(guī)律考查的角度新穎，解不得法很容易陷入誤區(qū)?！緜淇继崾尽勘绢}很好地考查了波的形成和傳播的有關(guān)規(guī)律，解題的關(guān)鍵是分別用波速和波長表示出先后兩段時(shí)間內(nèi)波傳播的距離，然后建立等量聯(lián)系，求解