《應(yīng)有格物致知精神》測試題

1、.?應(yīng)有格物致知精神?測試題【知識掌握】、本文作者是美籍華裔家，獎獲得者。、“格物“致知出自儒家經(jīng)典中的篇。宋代朱熹抽取中的、?中庸?兩篇和、?孟子?編在一起，稱為“四書?！静拍苓M步】治學(xué)的必由之路在科學(xué)上有成就的人，他們的治學(xué)大多走過一條共同的道路。由博返約，精修一門，是治學(xué)的真諦。各種學(xué)科都應(yīng)該理解一些，但學(xué)科應(yīng)該知道其中的一切。正如魯迅所說：“讀書‘閱讀’是重要的，但光‘閱讀’不行，那樣會成為‘雜耍’，是不會有成就的。應(yīng)該在‘閱讀&rsquo

2、;的根底上，然后抉擇而入自己所愛的較擅長的一門或幾門。在這方面，列寧是個極好的范例。列寧從小就有廣泛的讀書興趣，對社會科學(xué)、自然科學(xué)都有研究。但當(dāng)他投身革命后，便在博學(xué)的根底上，重點研究社會科學(xué)，積極參加革命理論，終于成為偉大的馬克思主義者。由此可知，博是弓，專是箭。只博不專，弓便無用；只專不博，箭飛不遠；既博又專，弓響箭飛，才能準(zhǔn)確中的。當(dāng)今世界，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展已出現(xiàn)“通才取勝的場面。所謂通才，是指精通一二門專業(yè)而又知識面廣博、根底扎實的人才，美國曾對位科學(xué)家的論文、成果和晉級過程等方面作了五年調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們很少是僅僅精通一門專業(yè)的人才，而多是以博學(xué)取勝的通才。無數(shù)事實證明，世界上有卓越

3、奉獻的巨人，多是廣博與專精的典范。從以上的分析中，我們就不難懂得什么是治學(xué)的必由之路。、從文中找出“博的三個反義詞：，。、在“準(zhǔn)確中的里，“中讀為，是詞。、根據(jù)上下文的意思，在下面句子的橫線上填上具有限制作用的詞語，然后簡述填寫這個詞語的理由?！案鞣N學(xué)科都應(yīng)該理解一些，但學(xué)科應(yīng)該知道其中的一切。理由是。、用自己的話概括第一段中“由此可知的“此指代的內(nèi)容。、第一段中畫線句子運用的修辭手法是：、，、。它們在文中的作用。是，是。、這篇議論文中引用的魯迅的一段話屬于論據(jù)。、再舉一個和列寧事例性質(zhì)一樣的用以證明本文論點的事實論據(jù)。、這篇短文告訴我們是治學(xué)的必由之路?！狙由焱卣埂靠茖W(xué)就是探求真理。在探求真

4、理的過程中，人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)過困難曲折的過程。常常有這樣的情形：由于研究的角度不同，掌握資料的差異，認(rèn)識的方法不同，就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近上下各不同的情況，以致引起學(xué)術(shù)上的論爭。因此，有作為的科學(xué)工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助，把對自己的批評當(dāng)作珍貴的友誼。正如李四光同志所說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白的批評，更能使我感到鼓勵。歌德也說：“我們贊同的東西使我們處之泰然，我們反對的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。這都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為討論定比定律，進

5、展了長達幾年的辯論。最后普魯斯特成為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律，但他并未因此趾高氣揚，相反，他對貝索勒傾吐了衷心的感謝之情，說：“要不是你的質(zhì)難，我是難以深化地去研究定比定律的。并宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功績。今天，為了四化建立而鉆研科學(xué)的崇高志向，使科學(xué)工作者胸懷更為寬廣，虛懷假設(shè)谷，可容得下百川之流，聽得進“敵對意見。、對本文的論點，人們有四種意見，你認(rèn)為哪一種意見正確，將正確選項的字母填入括號內(nèi)。 、科學(xué)就是探求真理。、人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)過困難曲折的過程。、有作為的科學(xué)工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。、贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。、文中畫橫線的部分用

6、了哪種表達方式？將應(yīng)選答案的字母填入括號內(nèi)。 、議論 、說明 、抒情 、表達 、描寫、引號主要有以下用法，文中畫曲線兩句話中的引號各是哪種用法？將應(yīng)選答案的字母填入括號內(nèi)。、表示引用的部分 、表示特定的稱謂 、需要著重指出的部分、表示挖苦的意思 、表示否認(rèn)的意思、文中有三句名人言論，請根據(jù)它們在文中的作用判斷：是道理論據(jù)的，在句后的括號內(nèi)畫“√；不是道理論據(jù)的，在句后括號內(nèi)畫“×。、正如李四光同志所說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白的批評，更能使我感到鼓勵。 、歌德也說：“我們贊同的東西使我們處之泰然，我們反對的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。 、最后普魯斯特成為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律。他對貝索勒傾吐了衷心的感謝之情，說：“要不是你的質(zhì)難，我是難以深化地去研究定比定律的。 、這篇短文先后運用了和的論證方法?！緟⒖即鸢浮恐R掌握、丁肇中 物理學(xué)家 諾貝爾、?禮記?大學(xué)?禮記?大學(xué)?論語?才能進步、約、專、精、zhòng 動詞、有些 “各種學(xué)科是照應(yīng)“博，“有些學(xué)科是照應(yīng)“約的、指代魯迅的話和列寧的事例、比喻、排比、比照任選兩種 比喻使所說的“博與“約的關(guān)系