人教版一年級語文上冊《zh ch sh r》教案

1、人教版一年級語文上冊?zh ch sh r?教案一份好的教案能讓老師明確教學目的，更大程度的調動學生上課的積極性。下面是小編為大家搜集的人教版一年級語文上冊?zh ch sh r?教案，供大家參考。教學目的1、學會“zh ch sh r四個聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。2、能準確拼讀“zh ch sh r和帶調韻母拼成的音節(jié)。3、學會“zhi chi shi ri四個整體認讀音節(jié)。教學重難點區(qū)別聲母“zh ch sh r和整體認讀音節(jié)“zhi chi shi ri，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的根底。教學過程一復習檢查。1、卡片認讀：z c s這三個字母叫什么?zi c

2、i si呢?發(fā)音時要注意什么?發(fā)音時，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后。2、拼讀音節(jié)：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上zá cì s s s zé cù z c等音節(jié)，做摘果子游戲。二明確教學目的。今天繼續(xù)學習四個聲母和四個整體認讀音節(jié)。發(fā)音時要把舌頭輕輕翹起來，看誰最先學會。老師手心向上，指尖稍稍翹起。三教學zh ch sh r四個聲母，及其相對應的整體認讀音節(jié)。1、教學zh和zhi。1看插圖說話引出zh：誰坐在什么地方干什么?聽話說話：媽媽坐在椅子上織毛衣?？椕碌摹翱椬x得輕又短就是聲母zh。板書zh2老師范讀，講解要領：舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“

3、平舌音。今天學的聲母發(fā)音方法與它們不同，要把舌尖翹起來，我們叫它“翹舌音。3zzh比照讀，zh比平舌音的z多了什么?“h在這兒不念h，也不能和前面的z分開，z和h在一起表示讀時要把舌頭輕輕翹起來。4聲母zh讀得輕短些，整體認讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長些。zhzhi比照讀。2、從扶到放，學習聲母ch sh和整體認讀音節(jié)chi shi。1出示插圖：圖上畫著誰?他在干什么?丁丁坐在椅子上吃紅蘋果。2通過剛剛的學習，我們已經(jīng)知道h這把椅子在翹舌音中表示發(fā)音時要把舌尖輕輕翹起來，頂住硬腭前部，請大家準備好，把舌尖輕輕翹起來，讀ch。示范發(fā)音，發(fā)ch時是要送氣的。3怎么記住ch的字形呢?c加椅子ch c

4、h ch 4誰會念s后面有翹舌音標志h的聲母指sh?5出示插圖：小獅子站在什么地方?“獅的聲母就是sh。開火車讀準sh音。6出示整體認讀音節(jié)zhi，指名讀。出示：zhi chi shi，想一想后面兩個應該怎么讀?讀得又響又長。7比照讀：zhzhi chchi shshi3、教學r和ri。1出示插圖：圖上畫著什么?小苗為什么會發(fā)芽?小苗在太陽的照耀下，發(fā)出了嫩葉。太陽照耀大地，太陽用一個字說是日，日讀成第一聲，再輕短一些，就是聲母r，板書r。2老師示范讀、領讀、齊讀、開火車讀。3怎樣記住r，教順口溜：一輪紅日r r r，小苗發(fā)芽r r r。4rri比照讀。四指導書寫，并書空。聲母zh ch sh是兩個字母組成的，書寫時要靠攏。五練習zhi chi sh