人教版語文四年級上冊《白公鵝》教學設計_第1頁
人教版語文四年級上冊《白公鵝》教學設計_第2頁
人教版語文四年級上冊《白公鵝》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、人教版語文四年級上冊?白公鵝?教學設計學習目的1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解作者筆下動物的特點，體會作者的思想感情。3、能與前篇課文的描寫方法作些比較，學習作者的觀察與表達方法。4、讀記好詞好句，積累語言。教學重、難點與前篇課文的描寫方法作些比較，學習作者的觀察與表達方法。課前準備1、預習課文，自學生字詞。2、課文插圖或制作課件。創(chuàng)設情境，導入新課1、出示課文插圖2或多媒體課件。2、觀察、說話：這是一只什么樣的白鵝?3、導人新課：葉諾索夫是怎樣描寫這只白公鵝的?兩位作家的描寫有哪些一樣和不同的地方?檢查預習，初讀課文1、同桌或4人小組互教互查生字詞的讀音，要求借助拼音讀準確。2、指

2、名分段試讀課文，注意正音，要求讀準，讀通順。比照閱讀，領悟方法1、設計表格或課件，引導比照閱讀。a、先出示點擊1日課內容，再讀新課，劃出重點詞句，進展比照閱讀和交流。白鵝 白公鵝姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相b從表中你發(fā)現什么?一樣點、不同點2、抓片段，進展比照閱讀。同樣是寫“步態(tài)，兩段的一樣點是什么?不同點是什么?同：傲慢、氣派；異：一個沉著不迫、大模大樣；另一個慢條斯理，仔細掂量。一個通過比照，一個詳細寫如何“落步、過泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。3、抓重點段，進展比照閱讀。a、豐子愷怎樣寫鵝的吃相?食料簡單、吃法有板有眼，需要侍候b葉諾索夫怎樣寫鵝的“玩相?戲水、搶占地盤、主宰一切c討論：兩位作者為什么要把這兩部分寫的這么詳細?你從中體會到什么?品讀詞句，體會感情1、找出自己最喜歡的詞、句，讀一讀。2、兩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論