病句辨析與修改

1、 病句辨析與修改 蔡家坡二中朱祎一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng)例1.隨著工業(yè)的發(fā)展，太湖的污染日益惡化。(將“惡化”改為“嚴(yán)重”)例2.我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給ji(自給：依靠自己的生產(chǎn)滿足自己的需要)。 (應(yīng)改為“我國生產(chǎn)的棉花，過去不能自給。”) 例3.他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前。（應(yīng)改為“他那和藹可親的笑容，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)回響在我的耳畔?！保?例4.它每年的發(fā)電量，除了供給本地使用外，還向上海、南京等地輸送。（應(yīng)改為“它每年發(fā)的電，除了供給本地使用外，還向上海、南京等地輸送?！保?例5.專利申請(qǐng)的持續(xù)快遞增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平

2、和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。（將“提高”該為“加強(qiáng)”或“強(qiáng)化”） 2.動(dòng)賓搭配不當(dāng) 例6.我們參觀了這個(gè)學(xué)校開展學(xué)英雄活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。（將“參觀”改為“學(xué)習(xí)”） 例7.大峪鄉(xiāng)的糧食專業(yè)戶為了取得來年的大豐收，自覺地?cái)U(kuò)種了綠肥的面積。(應(yīng)改為“大峪鄉(xiāng)的糧食專業(yè)戶為了取得來年的大豐收，自覺地?cái)U(kuò)大了綠肥的種植面積?！? 例8.同學(xué)們用心地注視和傾聽著這位嶗山英雄的報(bào)告。（應(yīng)改為“同學(xué)們用心地注視著這位嶗山英雄，傾聽著他的報(bào)告?！?） 例9.這部作品塑造了幾個(gè)英雄的事跡。（將“事跡”改為“形象”）例10.周圍漆黑一片，在車廂內(nèi)伸手不見五指，只聽見列車的嘶叫聲，打破了沉寂的環(huán)境。（將“沉寂”與“環(huán)境”調(diào)換

3、位置） 3.“是”字句主賓搭配不當(dāng) 例11.今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。（刪掉“麥子的收成”或刪掉“一年” ，二者選其一 ）例12.夏天的橘子洲，林木蔥蘢，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是我們納涼避暑的好季節(jié)。(將“季節(jié)”改為“地方”)例13.冬天的濟(jì)南是晴朗無云的季節(jié)。（將“冬天”與“濟(jì)南”調(diào)換位置）例14.我國人口是世界上最多的國家。（將“人口”移到“世界上”之后）例15.夏天的仙島湖，是人們避暑納涼、讀書學(xué)習(xí)的好時(shí)候。（將“時(shí)候”改為“地方”） 4.修飾語與中心語搭配不當(dāng) 例16.他在培養(yǎng)雜交水稻方面花費(fèi)了很大的心血。(將“很大”改為“很多”) 例17.早晨，大家對(duì)會(huì)議準(zhǔn)備交換了廣泛的意見。

4、(將“廣泛的”移到“準(zhǔn)備”之后并且將“的”改為”地”)例18.老師問清了原因，沉思了少許，慢慢地踱到我身旁。（將“少許”改為“一會(huì)兒”）例19.各種讀書聲匯成一支動(dòng)聽的歌聲.(將“歌聲”改為“樂曲”或“交響樂”)例20.我們?nèi)巳硕加幸浑p聰明能干的手，這一點(diǎn)困難還能把我們難倒？（將“聰明”改為“靈巧”） 5.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)例21.只要具備了自學(xué)能力，才能掌握更多的知識(shí)。（將“只要”改為“只有”或?qū)ⅰ安拧备臑椤熬汀保├?2.只有一到周末，他就去少年宮學(xué)習(xí)書法。（將“只有”改為“只要”）例23.一場(chǎng)比賽的勝利，不僅關(guān)系個(gè)人的得失，而是關(guān)系祖國的榮譽(yù)。（將“而是”改為“而且”）例24.這種模式，既穩(wěn)定

5、了農(nóng)戶與土地的承包關(guān)系，而且促進(jìn)了適度的規(guī)模經(jīng)營。（將“既”改為“不但”或?qū)ⅰ岸摇备臑椤坝帧保├?5.哥哥不但瘦，而且精神飽滿。（將“不但”改為“雖然”,將“而且”改為“但是”） 例26.他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（將“他”與“如果”調(diào)換位置） 前后兩個(gè)分句主語一致，前一分句關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前。 6.一面與兩面搭配不當(dāng)【兩面失衡，不合邏輯】句中有“是否”“能否”“能不能”“會(huì)不會(huì)”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”等肯定與否定，正面與反面相疊。 例27.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。（在“成功”之前加“是否”） 例28.大量植樹種草

6、直接關(guān)系到我們的生活環(huán)境能否得到改善。（在“大量”前加“是否”） 例29.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。（在“提高”前加“能否”） 例30.有沒有良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，是 衡量一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。（將“有沒有” 刪掉） 例31.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。（將“能否” 刪掉）二、成分殘缺與贅余1.成分殘缺缺少主語 例32.經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。（濫用介詞造成缺少主語，“經(jīng)過”或“才使”二者去掉其一。） 例33.經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。（刪掉“使”） 例34.通過討論，使我們的決心

7、更大了。（刪掉“使”） 例35.聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。（刪掉“使”） 例36.學(xué)校的教育教學(xué)成績顯著，多次受到省市教委的表彰。（在多次前加“學(xué)校”）【誤把偏正短語中的限制成分理解成為中心語，造成主語殘缺】缺少謂語 例37.春天來了，校園中的花草樹木。（在句子末尾加“生機(jī)勃勃”） 例38.我們沿著這條路，不一會(huì)兒就到了學(xué)校。（在“這條路”之后加“走”） 例39.我們正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。（在句子末尾加“而努力”） 例40.一個(gè)學(xué)生必須為祖國學(xué)習(xí)的好思想。（在“必須”之后加“具有”） 例41.他以他的作品對(duì)祖國對(duì)人類的貢獻(xiàn)。（將“貢獻(xiàn)”前的“的”改為“作出”）缺少賓語

8、例42.我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠實(shí)守信。（在句子末尾加“的美德”） 例43.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。（在句子末尾加“的服務(wù)”） 例44.他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)。（在句子末尾加“的良好習(xí)慣”） 例45.國家、社會(huì)、家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育。（在句子末尾加“的權(quán)利”） 例46.看到昔日同學(xué)們的合影照片，我便想起當(dāng)年我們同桌共讀、一起玩耍，形影不離。（在句子末尾加“的情景”） 2.成分贅余重復(fù)多余 例47.人口問題不久將是將來最嚴(yán)重的問題。（刪掉“將來”） 例48.只有密切接觸社會(huì)，聯(lián)系群眾，才能對(duì)國家安危和人民憂樂提出具

9、有真知灼見的意見。（刪掉“具有”和“的意見” 。真知灼見：正確而透徹的見解。） 例49.不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀。（刪掉“令人”） 例50.我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件，否則，拿不出新軟件，就難于抵制不健康的盜版軟件。（刪掉“拿不出新軟件”） 例51.我國約百分之六十左右的青年認(rèn)為“誠實(shí)守信” 、“助人為樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則。（刪掉“約”或“左右”）否定多余例52.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。（刪掉“不”，在“再”之后加“次”） 例53.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我

10、們要加強(qiáng)防范措施。（刪掉“不”） “禁止”、“防止”、“忌”、“避免”、“以免”等詞語，本身就有“設(shè)法阻止”的意思，其后不能再用否定詞，否則，將改變句子本來的意思。 例54.一些家長沒有意識(shí)到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。（刪掉“不”） 例55.讀任長霞的故事怎能不使我不感動(dòng)得流淚呢？（刪掉“我”之后的“不”） 例56.我們無論如何不能不承認(rèn)，太陽不是從東方升起西方落下的。（刪掉“太陽”之后的“不”）約數(shù)多余例57.這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計(jì)，直接損失至少在四千萬元以上。（刪掉“以上”） 概數(shù)詞的前后不能加上“至少”、“超過”、“最多”、“最高”、“最低”一類

11、的詞語。三、語序不當(dāng) 例58.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。（將“解決”與“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置） 例59.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問題的情景。（將“糾正”與“指出”調(diào)換位置） 例60.這個(gè)問題對(duì)我印象很深刻。(將“這個(gè)問題”與“我”調(diào)換位置)【主客顛倒，不合邏輯】 例61.豐富的實(shí)踐，使他廣闊地接觸了社會(huì)生活。(將“廣闊地”與“接觸了”調(diào)換位置并將“地”換為“的”) 例62.她是一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練。改為：她是國家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。 例63.這次會(huì)議對(duì)節(jié)約能源問題交換了廣泛的意見。(將“廣泛的”調(diào)在“交換”之前

12、并將“的”改為“地”) 例64.他跳下池塘，來到池邊，很快就游了過去。改為：他來到池邊，跳下池塘，很快就游了過去。 例65.那是一棵大樹的根，它阻斷了我們的去路，比我們的坐騎還高。改為：那是一棵大樹的根，比我們的坐騎還高，它阻斷了我們的去路。 例66.你們不怕困難，勇往直前，今后希望你們要繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。（將“今后”移到“要”之前）四、句式雜糅 例67.牧童牽著牛在吃草。改正：牧童牽著牛，牛在吃草。 例68.這本書的作者是一位蟄居海外二十多年的華裔（yi;華僑在僑居國所生并取得僑居國國籍的子女）作者之手。（刪掉“作者之手”） 例69. 止咳祛痰片，它里邊的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨

13、等配制而成的。（刪掉“配制而成的”） 例70.林萍是一位普通的保險(xiǎn)公司職員，她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)肝臟的事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友，自發(fā)在網(wǎng)上留言，大家熱情地稱其為“寧波的驕傲”。（在“自發(fā)”前加“廣大網(wǎng)友”） 例71.他的家鄉(xiāng)是岐山縣蔡家坡鎮(zhèn)人。（刪掉“人”）五、表意不明 例72.王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學(xué)探討問題。（刪掉“他的”）【指代不明】 例73.曾記得，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十多歲的少年，純正無邪，充滿幻想。（在“還是”前加“你”） 【對(duì)象不明】 例74.兩個(gè)學(xué)校的老師來聽課?！景l(fā)生歧義】改正：兩所學(xué)校的老師來聽課。 或 學(xué)校的兩個(gè)老師來聽課。 例75.這個(gè)人誰都不認(rèn)識(shí)。 【發(fā)生歧義】改正

14、：誰都不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。 或 這個(gè)人連誰都不認(rèn)識(shí)。 例76.在大學(xué)時(shí)，只有我跟他學(xué)過鋼琴。改正：在大學(xué)時(shí)，只有我跟著他學(xué)過鋼琴。 或 在大學(xué)時(shí)，只有我和他學(xué)過鋼琴。 例77.我要炒肉絲。改正:我要自己炒肉絲。 或 我要一碟炒肉絲。六、不合邏輯 例78.這次考試我們班同學(xué)基本上都及格了。（刪掉“基本上”） 【前后矛盾】 例79.天突然漸漸地下起了牛毛細(xì)雨。（刪掉“漸漸”） 例80.我國的人口是世界上最多的國家之一。改正：我國是世界上人口最多的國家。 例81.在假期里，我讀了小說、文學(xué)作品和詩歌等。 【分類列舉不當(dāng)】改正：在假期里，我讀了小說和詩歌等文學(xué)作品。 例82.這個(gè)商店出售食品、水果和糕點(diǎn)。

15、【并列不當(dāng)，有包含關(guān)系，“食品”包括了“水果”和“糕點(diǎn)”?！扛恼哼@個(gè)商店出售水果和糕點(diǎn)等食品。 例83.晚會(huì)上表演了音樂、舞蹈和氣功等文藝節(jié)目。（刪掉“文藝”） 【歸類不當(dāng)，“氣功”不屬于文藝節(jié)目，不能和“音樂、舞蹈”并列?！坷?4.球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供了球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。（將“乒乓”刪掉） 例85.參加這次活動(dòng)的都是共青團(tuán)員和中學(xué)生?！尽肮睬鄨F(tuán)員”和“中學(xué)生”所指范圍有交叉，“共青團(tuán)員”中有“中學(xué)生”，“中學(xué)生”中也有“共青團(tuán)員”，因此這兩個(gè)詞不能組成并列短語。】改正：參加這次活動(dòng)的都是共青團(tuán)員，其中一部分是中學(xué)生。 例86.政治對(duì)我不感興趣。 【主客顛倒】改正：我對(duì)政治不感興趣。 例87.近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。(刪掉“忘”)【“無時(shí)無刻不”是“時(shí)時(shí)刻刻都”的意思，表示永遠(yuǎn)、不間斷。此處與“忘”連用，與其后“積累了大量的資料”矛盾。正確用法如“我們無時(shí)無刻不在想念著你”?！?例88.我數(shù)學(xué)很好，所以對(duì)語文沒興趣。（將“所以”改為“卻”）【強(qiáng)加關(guān)系】 例89.我國有世界上沒有的萬里長城。（將“沒有”改為“獨(dú)一無二”） 例90.該站每日客運(yùn)量僅七八千人，由于“五一”長假，旅游人數(shù)增多，假日期間每