筆算除法（例6、7）

1、筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)課題筆算除法（例6）授課人楊傳文授課時(shí)間教材 分析本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了商是一位數(shù)的筆算除法后學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的筆算除法，歸納筆算除法的計(jì)算方法。教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能1、學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。2、鞏固除法的估算及驗(yàn)算方法。過(guò)程與 方法情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué) 重點(diǎn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則。教學(xué) 難點(diǎn)商的位置。教學(xué) 方法自主探究、教師指導(dǎo)、歸納小結(jié)教學(xué)課時(shí)第 課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 一、 復(fù)習(xí)：商是幾位數(shù)？為什么？（說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法） 4）948 4）348二、新授：1、出示例6： 學(xué)校共有612名學(xué)生，每18人組成一個(gè)環(huán)保小組，可以組成多少組？問(wèn)：怎樣列式？6121

2、8=（1） 學(xué)生試做（2） 師生共同訂正：除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？61比18大，18除61個(gè)十，商幾個(gè)十？“3”應(yīng)寫(xiě)在哪一位的上面？第一次商后余7比18小，說(shuō)明商3合適。余7是7個(gè)十，下步該怎么辦？（3）問(wèn)：這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？2、出示例7：94031（1）學(xué)生試做（2）師生共同訂正：為什么商的個(gè)位商0？如果被除數(shù)是930，商的個(gè)位商幾？驗(yàn)算一下對(duì)嗎3、比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？4總結(jié)：除法的計(jì)算法則是什么？（1） 從被除數(shù)的最高位除起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位，如果它比除數(shù)小，再試除前三位。（2） 除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫(xiě)商。（3） 求出的每一位商，余下的數(shù)必須必除數(shù)小。三、鞏固新知：1、 P84第1題2、 做一做2四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？5、 作業(yè)：P85 1、2板書(shū) 設(shè)計(jì) 筆算除法例6：學(xué)校共有612名學(xué)生，每18人組成一個(gè)環(huán)保小組，可以組成多少組？ 例7： 9403161218=32（組） 答：可以組成32組。 34 30 18）612 31）940 54 93 72 10 72 0 除法的計(jì)算法則： （1）從被除數(shù)的最高位除起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位，如果它比除數(shù)小，再試除前三位。（2）除到