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1、筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)課題筆算除法(例6)授課人楊傳文授課時(shí)間教材 分析本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了商是一位數(shù)的筆算除法后學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的筆算除法,歸納筆算除法的計(jì)算方法。教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能1、學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法,總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。2、鞏固除法的估算及驗(yàn)算方法。過(guò)程與 方法情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué) 重點(diǎn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則。教學(xué) 難點(diǎn)商的位置。教學(xué) 方法自主探究、教師指導(dǎo)、歸納小結(jié)教學(xué)課時(shí)第 課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 一、 復(fù)習(xí):商是幾位數(shù)?為什么?(說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法) 4)948 4)348二、新授:1、出示例6: 學(xué)校共有612名學(xué)生,每18人組成一個(gè)環(huán)保小組,可以組成多少組?問(wèn):怎樣列式?6121
2、8=(1) 學(xué)生試做(2) 師生共同訂正:除數(shù)是兩位數(shù),先看被除數(shù)的前幾位試商?61比18大,18除61個(gè)十,商幾個(gè)十?“3”應(yīng)寫(xiě)在哪一位的上面?第一次商后余7比18小,說(shuō)明商3合適。余7是7個(gè)十,下步該怎么辦?(3)問(wèn):這道題的商是幾位數(shù)?商是多少?2、出示例7:94031(1)學(xué)生試做(2)師生共同訂正:為什么商的個(gè)位商0?如果被除數(shù)是930,商的個(gè)位商幾?驗(yàn)算一下對(duì)嗎3、比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方?有什么不同的地方?4總結(jié):除法的計(jì)算法則是什么?(1) 從被除數(shù)的最高位除起,先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位,如果它比除數(shù)小,再試除前三位。(2) 除到被除數(shù)的哪一位,就在那一位上面寫(xiě)商。(3) 求出的每一位商,余下的數(shù)必須必除數(shù)小。三、鞏固新知:1、 P84第1題2、 做一做2四、小結(jié):這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?有什么收獲?5、 作業(yè):P85 1、2板書(shū) 設(shè)計(jì) 筆算除法例6:學(xué)校共有612名學(xué)生,每18人組成一個(gè)環(huán)保小組,可以組成多少組? 例7: 9403161218=32(組) 答:可以組成32組。 34 30 18)612 31)940 54 93 72 10 72 0 除法的計(jì)算法則: (1)從被除數(shù)的最高位除起,先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位,如果它比除數(shù)小,再試除前三位。(2)除到
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