《24時計時法》教學(xué)設(shè)計

1、認識小數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：認識分數(shù)（第一課時）教學(xué)目標：1、 結(jié)合具體內(nèi)容認識小數(shù)，初步理解小數(shù)的含義，會讀寫小數(shù)。2、 知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。3、 知道十分之幾可以用一位小數(shù)來表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)來表示。4、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。教學(xué)重點：小數(shù)的讀、寫法。教學(xué)難點：小數(shù)的含義的理解。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，談話引入：教師：這是某超市的商品促銷海報，請大家看看上面的商品價格，你覺得可以把它們分為幾類？學(xué)生：我認為可以分為兩類：一類是整數(shù)，一類是小數(shù)。教師：你的知識真豐富?。ń處煱堰@幾個小數(shù)在黑板上板書。）13.90 9.90 1.99 5.85 152.70

2、教師：請找一找，這幾個數(shù)和整數(shù)有什么不同的地方？學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)這幾數(shù)中間都有一個小圓點，我知道它叫做小數(shù)點。教師：對，這個小圓點叫做小數(shù)點，我們把象這樣的數(shù)叫做小數(shù)，今天這節(jié)我們就來學(xué)習小數(shù)。（板書：認識小數(shù)）二、 教學(xué)新知。1、 學(xué)讀小數(shù)。教師：你會讀小數(shù)嗎？誰能大聲地讀一讀？學(xué)生：我會！抽生讀：13.90 讀作：十三點九零 9.90 九點九零 1.99 一點九九 5.85 五點八五 152.70 一百五十二點七零教師：剛才這幾個同學(xué)都讀對了，大家想有一想，小數(shù)的讀法與整數(shù)的讀法有什么不同？學(xué)生進行歸納，教師適當進行補充。教師：大家說得很不錯，讀小數(shù)的時候，先讀小數(shù)點左邊的整數(shù)部分，按照整數(shù)部

3、分的讀法讀。再讀小數(shù)點右邊部分，要一位一位讀，是幾就讀幾。教師：老師又寫了幾個小數(shù)，你能正確地讀嗎？出示：9.65 75.32 0.84 11.72 0.95 16.09學(xué)生：能！同桌讀，抽生讀，集體讀。2、理解以“元”為單位的小數(shù)的含義。（1）教師：剛才我們讀的幾個小數(shù)表示的是商品的價格，你知道它們各表示幾元幾角幾分？（填寫書中的表格）出示表格：商品價格 價格/元 表 示 火腿腸 5.98-元-角-分 牛奶 0.85 -元-角-分 面包 2.60-元-角-分（2）學(xué)生做完后進行反饋，集體交流。（3）理解含義。教師：5.98元=5元9角8分，誰能說說在這個小數(shù)中，小數(shù)點左邊的數(shù)表示什么？學(xué)生：

4、表示幾元。教師：對！那小數(shù)點右邊第一個數(shù)表示什么？學(xué)生：表示幾角。教師：小數(shù)點右邊第二個數(shù)呢？學(xué)生：表示幾分。3、 認識以“米“為單位的小數(shù)的含義。教師：小數(shù)除了可以用來表示商品的價格外，還可以表示長度。我們學(xué)習了哪幾個長度單位？學(xué)生：厘米，分米，米，千米。（1）以“米”為單位來表示分米。教師：以“米”為單位，用怎樣的小數(shù)來表示1分米呢？請大家看：出示：把一米平均分成10份。教師：每份是多少？學(xué)生：每份是1分米。教師：用分數(shù)怎樣來表示？學(xué)生：是1/10米。教師：用分數(shù)怎樣來表示呢？抽學(xué)生回答，回答對的給予肯定和表揚。教師：1分米還可以寫成0.1米。板書1分米=1/10米=0.1米教師：那這樣的

5、3份呢？學(xué)生：3分米=3/10米=0.3米。教師：那這樣的8份呢？學(xué)生：8分米=8/10米=0.8米。教師：大家都學(xué)得不錯，我們也可以說0.3米=3分米。那0.7米呢？0.4米呢？學(xué)生：0.7米=7分米，0.4米=4分米。（2）以“米”為單位來表示厘米。教師：我們?nèi)耘f以“米“為單位，又用怎樣的小數(shù)來表示1厘米呢？誰愿意說說你的答案？學(xué)生：我認為是0.01米。教師：把一米平均分成100份，每份是多少？學(xué)生：每份是1/100米。教師：我們也可以寫成小數(shù)是0.01米。那3厘米呢？18厘米呢？學(xué)生先在書上填寫，再進行交流。3厘米=3/100米=0.03米18厘米=18/100米=0.18米。教師：那7

6、5厘米呢？學(xué)生：75厘米=75/100米=0.75米。教師：我們也可以說0.86米是多少厘米？0.32米呢？學(xué)生：0.86米=86厘米，0.32米=32厘米。教師：剛才這幾個小數(shù)的整數(shù)部分都是0，那請大家想想下面這個小數(shù)該怎樣來寫？王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（ ）米。學(xué)生：先同桌討論，再回答。學(xué)生（一）：是1.30米。學(xué)生（二）：是1.3米。教師：這兩個小數(shù)都對，因為30厘米也就是3分米。教師：請把你們的身高也改寫成以“米“為單位的小數(shù)。學(xué)生改寫，教師巡視，反饋。教師：在這幾個小數(shù)中，小數(shù)點左邊的數(shù)表示什么？學(xué)生：表示幾米。教師：那小數(shù)點右邊第一位呢？第二位呢？學(xué)生：小數(shù)點右邊第一位表示

7、幾分米，第二位表示幾厘米。4、舉例生活中的小數(shù)。教師：商品的價格、長度可以用小數(shù)來表示，你還知道哪些地方可以用小數(shù)來表示？請大家說一說你在課外找到的有關(guān)的小數(shù)。教師：大家都找得很對，小數(shù)在我們的生活中的確很常見。這是老師找到幾組信息。A、 陸地上最大的動物是非洲象，它的高度可達3.5米，重可達5.25噸。B、 最高的動物是長頸鹿，它的高度可達5.8米。C、 世界上最大的鳥是非洲鴕鳥，它的高度可達2.75米，一只鴕鳥蛋約重1.5千克。 教師：在這三句話中，小數(shù)分別表示什么？ 學(xué)生：表示高度，還表示重量。三、 鞏固練習。教師：學(xué)了這么多有關(guān)小數(shù)的知識，讓我們一起來完成以下的幾組練習。1、 填空。

8、（書第89頁做一做）。 1元是10角，7角是 元，還可以寫成（ ）元。1元是100分，7分是 元，還可以寫成（ ）元。2、 書第91頁第一題。3、 寫出下面各小數(shù)。（書第93頁第8題）。（1）南京長江大橋全長六點七七二千米。寫做：（2）馬拉松長跑比賽的賽程是四十二點一九五千米。 寫做：（3）浙江杭州灣錢塘江口的涌潮是非常壯觀的江潮，潮頭高度達三點五米。 寫做：四、全堂總結(jié)：這節(jié)課你有哪些新的收獲？24時計時法教學(xué)內(nèi)容： 教科書第52頁 教學(xué)目標： 1、使學(xué)生理解1日=24時，知道24時計時法，能用24時計時法表示時刻。 2、使學(xué)生認識24時計時法與普通計時法的區(qū)別與聯(lián)系，并會進行兩種計時方法的

9、互換。 3、初步理解時間和時刻的意義，學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。 4、使學(xué)生建立較強的時間觀念。 教具、學(xué)具準備： 多媒體課件，每人一個學(xué)具鐘 教學(xué)過程： 一、故事引入 我們都知道龜兔賽跑的故事。由于兔子過分自信，在比賽途中睡了一覺，最后輸給了烏龜。其實，兔子可不服氣了，決定和烏龜再比賽一次。他們決定第二天6時進行第二次比賽。到了第二天下午6時，兔子一蹦一跳地來到了比賽場地。“咦，怎么一個人也沒有？”兔子心想：這膽小鬼烏龜恐怕是不敢來了吧？正在這時，樹上的小鳥叫起來：“懶兔子，你怎么現(xiàn)在才來，早上6時干什么去了？因為你比賽缺席，大伙一致認為你這次比賽又輸了！”兔子一聽，一下子就呆了，氣得半天說不

10、出話來。 為什么兔子這次會輸呢？ 學(xué)生說說理由 原來，是兔子把比賽時間搞錯了！在生活中，我們也經(jīng)常會遇到這樣的誤會，有沒有好辦法可以避免呢？（學(xué)生自由說說）人們?yōu)榱擞嫊r簡便不易出錯，就采用了一種新的計時法24時計時法，今天，我們就一起來探究一下。（板書課題） 二、質(zhì)疑探究，學(xué)習24時計時法 （一、）認識24時計時法 1、什么是24時計時法呢？你們知道嗎？ （各抒己見） （1）體會0時 一天從什么時候開始呢？我們來看一段錄象。（觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會倒記時片段）除夕晚上什么時候放鞭炮的人最多？為什么？ 小結(jié)：對，晚上12時既是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始，我們就把它記成0時，24時計時法就是從0

11、時開始計時的。 （2）體會一天有24小時 我們一起看一看，從0時到晚上12時，經(jīng)過了幾個小時？ （多媒體演示：鐘面上時針、分針從12時開始轉(zhuǎn)動，鐘面背景是學(xué)生特定時刻活動的圖片：早上6時起床；早上8時上課學(xué)生數(shù)：1、2、3、12） 現(xiàn)在幾時？（中午12時） 接下來是幾時？（下午1時）時針一共走過了幾大格？（13大格）那么下午2時呢？ 你是怎么知道是14大格的呢？（學(xué)生回答）接著數(shù)15、16、1724 現(xiàn)在幾時？（晚上12時）從0時到晚上12時是一天，時針走了幾大格？也就是幾小時？幾圈？ 教師小結(jié)：在這一天里，鐘面上的時針走了兩圈，共24小時，所以經(jīng)常采用的從0時到24時的計時法，就叫做24時計

12、時法。 （3）學(xué)習24時計時法的表示方法 師出示鐘面，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上有什么？說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么？外圈的數(shù)表示的是什么？ 學(xué)生觀察自己的鐘面，討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？ 老師撥時針，讓學(xué)生說說這個時間怎樣表示？（凌晨1時，中午十二時） 師再撥時針，讓學(xué)生學(xué)習下午1時到晚上12時用24時計時法的方法（下午1時，下午5時，晚上9時，晚上12時）說說是怎樣想的？ 小結(jié)：用24時計時法表示上午的時間和普通計時法一樣，用24時計時法表示下午的時間需要加上12時。 （二、）練習：搶答： 用24時計時法來讀一讀： 下午3：20 晚上8：15 凌晨4：35 寫一寫（板書：15：20 20：

13、15 4：35） 想一想：普通計時法與24時計時法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？ （5）同桌互動，一個說一種表示方法，另一個同學(xué)回答另一種表示方法 三、計算經(jīng)過時間 過年，老師出去旅行，要從北京到石家莊（出示教科書53頁例3情景圖），請同學(xué)們幫我算一算，從北京到石家莊要用多少時間？ 1、說說下午2時40分和17時45分表示什么？在鐘面上該怎么表示？（讓學(xué)生上臺撥出時間？說說下午2時40分用24時計時法怎樣表示？ 2、師畫出線段圖，引導(dǎo)學(xué)生在圖上表示出這兩個時刻，并討論坐火車從北京到石家莊要用多長時間可以在線段圖中應(yīng)該怎樣表示？ 3、師小結(jié)：像上面所說的2時40分、17時45分，還像上午7時50分上學(xué)，11時35分放學(xué)都是指一瞬間的時刻，一般用“幾時”來表示。而從一時刻到另一時刻所經(jīng)過的時間，一般用“幾小時”來表示，如工作了8小時，在校3小時45分。 4、學(xué)生小組討論計算坐火車用了多長時間的方法。 5、組織交流解決問題的辦法，說說你喜歡哪種辦法？為什么？ 四、鞏固練習 1、下面的說法正確嗎？（打手勢） 18時就是下午8時。 工人上午