《一枚金幣》說課正式

1、北師大版四年級上冊第十單元 一枚金幣說課稿（第二課時）霍城鎮(zhèn)中心小學 何淑蘭一枚金幣（第二課時）說課稿一 、說教材：一枚金幣是北師大版四年級上冊第十單元的第一篇主體課文。該單元的主題是金錢，讓學生懂得要以誠實的勞動換取金錢，懂得金錢所包含的勞動價值。一枚金幣是一篇情節(jié)簡單卻富有哲理的童話，講的是兒子懶惰成性，花錢如流水，父親萬般痛心，無奈讓兒子靠自己的勞動去掙一枚金幣，使他知道掙錢不容易，達到教育兒子的目的。二、說教學目標：知識目標：學會本課生字，理解“懶惰、省吃儉用、辯解、筋疲力盡”等詞語在課文中的意思。能力目標：體會課文按事情發(fā)展順序寫作的思路，抓住細節(jié)描寫感悟人物形象。情感目標：1有感情

2、地朗讀課文，體會兒子及父親“受不了”的心情。2通過學習，讓學生懂得金錢是辛勤勞動換來的，要知道珍惜。讓學生樹立正確的金錢觀。三、說教學重難點 1 體會兒子“受不了”的心情，感受金錢是辛勤勞動換來的，要知道珍惜。2了解人物特點，揣摩其在不同的環(huán)境下的心情，展開聯(lián)想，讀出感受。四、說教法：1以讀為主、讀中感悟。讓學生充分讀，以課前閱讀、帶問題自讀、理解默讀、分角色朗讀、指名讀、小組讀、甚至師范讀等各種形式的讀貫穿整個課堂教學過程，對學生進行螺旋上升的感情朗讀指導。2先學后教，以學定教。把學生當作學習任務的“首要責任人”，比如：課前獨立結合前置作業(yè)進行課前初探。第一課時結束學生針對教學重點設計檢測題

3、在第二課時上課前相互檢測，學生自己能做的事教師絕不代勞。 “眼中有學生”，及時捕捉到學習進程中的信息并快速調整自己的教學思路，把思考的權利、時間和空間還給學生，讓學生有充分表達自己思想和展示思維過程的舞臺，讓他們在質疑問難和討論交流中獲取知識。五、說學法：1.個別學習與小組合作學習相結合。在老師組織引導下自主學習，采用個人、小組和班級的多種方式的自主合作學習。2.抓住細節(jié)描寫有感情朗讀，邊讀邊思，感悟人物形象六、說教學過程： （一）溫故知新 激趣導入 1.學生針對第一課時教學重點自主設計檢測題進行檢測2.由歌曲好爸爸壞爸爸引出話題：你覺得什么樣的爸爸才是好爸爸？并交流。由此引出“課文中的父親是

4、個怎樣的父親？” （二）自主探究 交流提升（獨立自主探究、合作交流提升，實踐先學后教） 1.抓住重點詞“受不了”反復讀課文進行課前初探。課堂上在小組中交流補充。2.根據匯報，質疑、交流提升重點抓住“第三次”，引導學生讀、悟、議。 （1）兒子態(tài)度的變化，體會他的“受不了”。（2）感悟老人想讓兒子明白什么道理？（3）抓住細節(jié)描寫，指導學生角色朗讀，在讀中悟情悟理。（三）拓展延伸 激情導行（聯(lián)系實際，拓展提升，凈化心靈，指導行動）1.兒子為什么養(yǎng)成了花錢如流水、懶惰的毛??？聯(lián)系身邊的人和事，你又明白了么？2.現(xiàn)在你最想對你們的父母說點什么？（四）練習作業(yè)（選一項自己感興趣的完成，時刻尊重學生個體差異。）1.展開合理想象，寫一寫：兒子通過這次自己掙錢，以后會怎樣？這一家三口會怎樣？把續(xù)寫后的