人教版小學(xué)三年級語文《花鐘》教學(xué)設(shè)計

1、13 、花鐘教材分析：本課是人教版三年級語文上冊第十三課內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力1、認(rèn)識“怒、暮、燥”等 8個字，會寫“夢、醒、嫩”等 14 個字，正確 讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等 16 個詞語。2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累好詞佳句。3、理解課文內(nèi)容，體會課文用不同表達方法表達的妙處。4、培養(yǎng)留心觀察周圍事物，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。過程與方法1、通過用生字詞卡片分析生字結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生巧妙識字。2、組織學(xué)生多讀課文，巧讀課文，讀懂內(nèi)容。3、通過分析比較， 體會不同句式的表達效果， 學(xué)會運用多樣化的表達方法。4、師生共同探討，啟發(fā)學(xué)生觀察周圍事物，記觀察日記。情感、態(tài)度

2、與價值觀在本課的教學(xué)中，滲入“細心觀察”的意識，使學(xué)生探究自然和身邊事物 奧秘的欲望被激發(fā)，體會到觀察發(fā)現(xiàn)帶來的樂趣和成就感，樂于觀察。 教學(xué)重點、難點1、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)觀察興趣，培養(yǎng)好的觀察習(xí)慣。2、體會文中用不同說法表達不同花開放的妙處。3、理解不同的表達句式，并學(xué)習(xí)應(yīng)用。教學(xué)過程：一、解題，引導(dǎo)思考，激發(fā)興趣。1、板書“鐘”指生讀字，說說“鐘”為何物，可以在黑板上畫出來。2、指生說說它的作用有哪些？3、用“鐘”字?jǐn)U詞，先和同桌同學(xué)說，再匯報。4、師在“鐘”字前畫一朵花，板書“花”。同學(xué)們喜歡花嗎？老師這里收 集了很多的花兒開放的畫面，請同學(xué)們欣賞，注意觀察每一個畫面不同的地方。5、小

3、組討論說說看后有什么發(fā)現(xiàn)。6、根據(jù)課文題目，結(jié)合所看的畫面，你猜猜課文會寫些什么呢？二、讀懂課文，了解課文內(nèi)容。1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊想課文與你想象的課文相同和不相同的地方，和 你小組的同學(xué)交流。2、以小組為單位自學(xué)生字詞。3、師檢查：出示帶拼音的生字“艷、內(nèi)、夢、醒、蘇、濕、嬌、嫩、強、 適、昆、播、修、致”指生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。生字去掉拼音開火車讀。游戲（摘蘋果）：出示生字詞指生讀，讀對蘋果落下。出現(xiàn)問題及時糾正。對本 課生字詞，你覺怎樣識記好？先小組里討論，再匯報。4、學(xué)生再讀課文，找出帶有生字詞的句子讀正確。5、聽錄音范讀課文，學(xué)生模仿讀通、讀順。6、指名學(xué)生分段讀課文，其它同學(xué)邊聽邊想

4、這段話主要講了什么？把知道 的和同桌討論。7、匯報情況，師小結(jié)了解課文內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)第一自然段。1、自讀課文第一自然段，說說讀懂了什么？ 生：我知道了不同的花開放的時間是不同的。生：我知道了留心觀察會有新的發(fā)現(xiàn)。生：我知道了牽牛花是在凌晨四點開放。,2、用你喜歡的方式再讀這一段，說說你的發(fā)現(xiàn)。生：我發(fā)現(xiàn)這段的中心句“要是我們留心觀察， 就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同 的花開放的時間是不同的。生：我發(fā)現(xiàn)這些句子都寫得很美，我很喜歡。生：我發(fā)現(xiàn)有一個句子不太美?！爸形缡c左右，午時花開花了。”生：我發(fā)現(xiàn)那些有關(guān)花兒開放的詞用得很恰當(dāng)。3、讀一讀你喜歡的句子，并對小組的同學(xué)說說喜歡的原因。4、練習(xí)：比一比，填寫下面的表格，看看那組最快最準(zhǔn)?；ǖ拿Q開放時間形容花兒開放的句子牽?；璩克狞c吹起了紫色的小喇叭5、你喜歡這些句子嗎？和同桌同學(xué)多讀幾遍能把它背下來嗎？6、你還知道哪些花兒開放的時間和樣子呢？能仿造課文中的句子說一說 嗎？7、課件欣賞，這么美的花兒我們同學(xué)們一定很喜歡，你想怎樣表達自己的喜愛之情呢？（有感情地讀、并到背育、用畫筆畫出來。）四、小結(jié)：這節(jié)課你知道了些什么？有沒有還想問或者還想說的話。五、留心觀