幼兒園小班科學(xué)教案：水果變變變水果變變變小班教案.doc

1、幼兒園小班科學(xué)教案：水果變變變 水果變變變小班教案幼兒園小班科學(xué)教案：水果變變變一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：水果在孩子們?cè)谌粘Ｉ钪蟹浅Ｊ煜?，在幼兒園的每日餐點(diǎn)里小朋友還會(huì)吃到豐富的水果，但在日常的觀察中我發(fā)現(xiàn)，孩子們也經(jīng)常有挑水果的習(xí)慣：如我在家是只吃西瓜的，又或者是我不吃蘋果，因?yàn)樘O果太硬了，因此有必要使幼兒對(duì)水果有正確的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)水果的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。指南和綱要中提出讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。如何還讓孩子在玩中學(xué)呢，所以在本次活動(dòng)中我以游戲的形式貫徹活動(dòng)始終，符合小班幼兒的活動(dòng)特征。同時(shí)，小班幼兒無(wú)意注意占主要地位，幼兒觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡(jiǎn)單地

2、表面化地認(rèn)識(shí)一些周圍的事物。所以設(shè)計(jì)多個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)看、摸、嘗、說(shuō)來(lái)進(jìn)一步感知水果的特征。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征2、了解水果的作用，知道多吃水果對(duì)身體好3、正確認(rèn)識(shí)水果，增加對(duì)水果的喜愛之情重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征難點(diǎn)：能夠運(yùn)用語(yǔ)言較完整的表達(dá)自己的想法三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國(guó)環(huán)境2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見的幾種水果，能夠說(shuō)出其名稱；玩過(guò)摸箱游戲，感知物體的粗糙、形狀；3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃；水果相關(guān)圖片。課件、音樂(lè)。四、活動(dòng)過(guò)程1、聽音樂(lè)跳舞進(jìn)屋，回到座位。小朋友們， 你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎？那你們都

3、知道哪些水果？今天，我們也摘了這么多水果，請(qǐng)小朋友看一看都有什么？2、看一看，觀察水果的特征。教師：請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)水果是什么樣子的？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。預(yù)想知道策略：對(duì)于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知，如這個(gè)水果摸起來(lái)有什么感覺(jué)？是什么形狀的？是硬的還是軟的？是光滑的還是粗糙不平的；對(duì)于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時(shí)的給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。3、摸一摸，水果箱摸寶，（1）出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲，通過(guò)教師提供的圖片來(lái)摸相應(yīng)的水果。（2）通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式，請(qǐng)幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知

4、水果特征。（3）請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說(shuō)一說(shuō)摸到了什么？教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢？在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺(jué)進(jìn)行感知，體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過(guò)活動(dòng)形式的變化，滿足不同幼兒活動(dòng)的需求，幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。4、認(rèn)一認(rèn)，水果變變變，了解水果的作用（教法：圖片演示法）教師：（1）教師提問(wèn)：水果生著吃還可以怎么吃？（2）出示食品幫助幼兒了解水果的作用過(guò)渡：水果還可以用來(lái)做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。（3）水果對(duì)人的身體有什么好處呢？補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后，我們一起來(lái)嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗

5、水果的味道。五、活動(dòng)延伸聯(lián)合家園活動(dòng)，提倡家長(zhǎng)用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料：植物角：通過(guò)投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識(shí)的同時(shí)，感知水果的味道。益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺(jué)感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類活動(dòng)反思：在這個(gè)過(guò)程中孩子們充分感受著成功的喜悅，通過(guò)看一看、摸一摸、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)，幼兒逐步意識(shí)到了多吃水果營(yíng)養(yǎng)好的道理，從而自覺(jué)地做到不挑食，特別是平日不愛吃水果的幼兒也情不自禁地說(shuō)真好吃。孩子們帶著美好的情感體驗(yàn)結(jié)束了本次活動(dòng)。但在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如：魔術(shù)箱沒(méi)有起到神秘的作用，應(yīng)該加上簾子。讓幼兒閉著眼睛，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有些困難，他們的自覺(jué)意識(shí)較差。應(yīng)該對(duì)道具的使用上再斟酌。另外，教師的