第四講思想政治教育功能發(fā)展

1、第四講 現代思想政治教育的功能發(fā)展一、思想政治教育功能發(fā)展的涵義及特點二、思想政治教育功能發(fā)展的具體表現涵義涵義：思想政治教育功能發(fā)展主要包括三個方面的涵：思想政治教育功能發(fā)展主要包括三個方面的涵義：義：1 1）思想政治教育原有功能在新的歷史條件下如何繼）思想政治教育原有功能在新的歷史條件下如何繼續(xù)發(fā)揮作用，續(xù)發(fā)揮作用，2 2）新的歷史條件下思想政治教育功能的產）新的歷史條件下思想政治教育功能的產生，生，3 3）思想政治教育各種要素各種資源的綜合運用、合）思想政治教育各種要素各種資源的綜合運用、合理配置所形成的功能。理配置所形成的功能。特點特點：思想政治教育功能由復制向超越發(fā)展；由單一：思想政

2、治教育功能由復制向超越發(fā)展；由單一向多樣發(fā)展；由傳承向創(chuàng)新發(fā)展。向多樣發(fā)展；由傳承向創(chuàng)新發(fā)展。一、思想政治教育功能發(fā)展的涵義及特點（一）傳統(tǒng)功能在新的歷史條件下如何繼續(xù)發(fā)揮作用：（一）傳統(tǒng)功能在新的歷史條件下如何繼續(xù)發(fā)揮作用：以導向功能發(fā)展的表現形式為例：以導向功能發(fā)展的表現形式為例：1 1）思想政治教育價值導向功能的發(fā)展）思想政治教育價值導向功能的發(fā)展第一、價值導向理念經歷了由第一、價值導向理念經歷了由“階級斗爭為綱階級斗爭為綱”向以人為本的發(fā)展向以人為本的發(fā)展第二、價值導向內容在改革開放和社會主義現代化進程中得到豐富和第二、價值導向內容在改革開放和社會主義現代化進程中得到豐富和發(fā)展發(fā)展第三

3、、價值導向標準經歷了由注重政治轉向重視生活、由抽象轉向具第三、價值導向標準經歷了由注重政治轉向重視生活、由抽象轉向具體、由宏觀轉向微觀的過程。體、由宏觀轉向微觀的過程。第四、價值導向方式既要突出全面性，也要注重滲透性，通過潛移默第四、價值導向方式既要突出全面性，也要注重滲透性，通過潛移默化、潤物無聲的方式實現對人們價值取向的科學引導?；?、潤物無聲的方式實現對人們價值取向的科學引導。二、思想政治教育功能發(fā)展的具體表現第一、實踐導向的發(fā)展在社會生產領域得到新的體現第一、實踐導向的發(fā)展在社會生產領域得到新的體現第二、實踐導向在社會關系領域得到新的體現第二、實踐導向在社會關系領域得到新的體現第三、實踐

4、導向在科學活動領域得到新的體現第三、實踐導向在科學活動領域得到新的體現2 2）思想政治教育實踐導向功能的發(fā)展）思想政治教育實踐導向功能的發(fā)展二、思想政治教育功能發(fā)展的具體表現（二）新的歷史條件下思想政治教育功能的產生。以思想政治（二）新的歷史條件下思想政治教育功能的產生。以思想政治教育的開發(fā)功能為例：教育的開發(fā)功能為例： 思想政治教育開發(fā)功能的內涵：通過思想政治教思想政治教育開發(fā)功能的內涵：通過思想政治教育，最大限度地發(fā)揮人的主觀能動性和發(fā)掘人的內育，最大限度地發(fā)揮人的主觀能動性和發(fā)掘人的內在潛質。在潛質。二、思想政治教育功能發(fā)展的具體表現具體體現具體體現：1 1）思想政治教育要尊重人的興趣愛

5、好，發(fā)揮人的轉向特長，這是）思想政治教育要尊重人的興趣愛好，發(fā)揮人的轉向特長，這是形成人的潛質的重要基礎形成人的潛質的重要基礎2 2）思想政治教育要充分調動人的積極性和創(chuàng)造性，提高人的主題）思想政治教育要充分調動人的積極性和創(chuàng)造性，提高人的主題地位，使人的智力和能力有所發(fā)展，這是開發(fā)人的潛能的關鍵地位，使人的智力和能力有所發(fā)展，這是開發(fā)人的潛能的關鍵3 3）思想政治教育要具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，這是開發(fā)人的潛能的最）思想政治教育要具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，這是開發(fā)人的潛能的最高層次高層次實現路徑實現路徑：1 1）引導人們樹立正確的成長動機）引導人們樹立正確的成長動機2 2）發(fā)揮人的共性基礎上，尊重人的個

6、性發(fā)展）發(fā)揮人的共性基礎上，尊重人的個性發(fā)展3 3）要使人們養(yǎng)成積極良好的心態(tài)）要使人們養(yǎng)成積極良好的心態(tài)4 4）充分發(fā)揮人的主觀能動性和積極性）充分發(fā)揮人的主觀能動性和積極性5 5）積極創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力）積極創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力（二）新的歷史條件下思想政治教育功能的產生。以思想政治（二）新的歷史條件下思想政治教育功能的產生。以思想政治教育的開發(fā)功能為例：教育的開發(fā)功能為例：( (三三) )思想政治教育各種要素各種資源的綜合運用、合理配置所形思想政治教育各種要素各種資源的綜合運用、合理配置所形成的功能。以思想政治教育資源的功能為例。成的功能。以思想政治教育資源的功能為例。1 1）思想政治教育資源的）思想政治教育資源的元功能元功能思想政治教育資源的思想政治教育資源的“元功能元功能”就是指一個要素在孤立狀態(tài)下不就是指一個要素在孤立狀態(tài)下不依賴于整體而具有的功能。依賴于整體而具有的功能。2)2)思想政治教育資源的思想政治教育資源的本功能本功能3)思想政治教育資源的思想政治教育資源的構功能構功能思想政治教育資源的思想政治教育資源的“本功能本功能”是指各個要素的是指各個要素的“元功能元功能”的機械的機械之和。