幼兒園聽(tīng)課制度

1、幼兒園聽(tīng)課制度為加強(qiáng)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。聽(tīng)課也是教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相交流的有效方式，是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)。聽(tīng)課數(shù)量1.園長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。2 .業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。3 .教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)。4 .教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。5 .新上崗的青年教師每學(xué)期不得少于20節(jié)。聽(tīng)課要求1.聽(tīng)課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結(jié)合。6 .聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、執(zhí)教人、課題；記全教學(xué)過(guò)程；記好分析與課堂評(píng)價(jià)。7 .聽(tīng)課后及時(shí)與執(zhí)教人交換意見(jiàn)，切

2、磋技藝取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。8 .集體聽(tīng)課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。9 .教研組每學(xué)期檢查一次聽(tīng)課筆記，弁做好記錄。10 善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課例要積極幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒園宣傳推廣。11 重點(diǎn)聽(tīng)課與全面聽(tīng)課相結(jié)合，注重聽(tīng)專業(yè)課和青年教師的課。12 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行不定期檢查。幼兒園聽(tīng)課、評(píng)課制度幼聽(tīng)課、評(píng)課制度?教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育綱要、上海市學(xué)前教育綱要指南，以及規(guī)程和綱要為依據(jù)，研究制訂好各類計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課之中。深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，

3、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計(jì)劃，如：、月計(jì)劃、周日計(jì)劃等，每月寫(xiě)一篇以上的教學(xué)案例反思。每周一篇觀察記錄將交保教主任審閱。備課時(shí)間除做案頭工作外，還必須收集與制作教育活動(dòng)所需的各種教學(xué)教具及材料。并將自己積累資料成檔案資料。堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。？鼓勵(lì)改革、創(chuàng)新，對(duì)設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)造性的計(jì)劃、筆記、教育等予以獎(jiǎng)勵(lì)。組織相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證聽(tīng)課的數(shù)量，一學(xué)期園內(nèi)不少于4次，外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課不少于1次。?園長(zhǎng)每學(xué)期必須有針對(duì)性進(jìn)班級(jí)聽(tīng)課15次以上，保教主任進(jìn)班級(jí)聽(tīng)課15次以上,做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)進(jìn)行評(píng)議、反饋、肯定成績(jī)，找出差距，提出建議和希望。幼兒園組織的研討活動(dòng)、

4、開(kāi)放活動(dòng)，全體教師必須參加。教研組組織的青年教師匯報(bào)課、骨干教師引領(lǐng)課、互聽(tīng)互評(píng)等研討活動(dòng)，本組教師必須全部參加。同伴之間的師傅式聽(tīng)課，不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課。聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如不接聽(tīng)手機(jī)）教師聽(tīng)課必須認(rèn)真仔細(xì)，并要有書(shū)面記錄，要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、授課人、課題。課后要對(duì)聽(tīng)課筆記進(jìn)行整理，有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和全部的課堂評(píng)價(jià)，并根據(jù)上課的要求寫(xiě)明教師在授課中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。教師在評(píng)課中要本著實(shí)事求是的精神和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真評(píng)析，講出成功和不足，真正達(dá)到交流經(jīng)驗(yàn)，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。教師聽(tīng)課后，可及時(shí)與授課教師交換意見(jiàn)，園長(zhǎng)或保教主任采取現(xiàn)場(chǎng)反思與指教教師及時(shí)反饋與交流，使指執(zhí)教教師及時(shí)得到反饋信息，從而改進(jìn)教學(xué)。教師的聽(tīng)課記錄