方曉觀察物體

1、觀察物體（一）教學(xué)設(shè)計方曉教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級上冊教科書第68頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、知道從不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的，能辨認(rèn)從不同位置看到的簡單物體的形狀。2、通過觀察、操作、表述等活動，使學(xué)生初步掌握全面、正確地觀察物體的基本方法。3、使學(xué)生感受局部與整體的關(guān)系，初步形成全面看待事物的意識。教學(xué)難點：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體的形狀。教學(xué)難點：辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀。教學(xué)流程及設(shè)計意圖：一、激趣自學(xué)1、觀看動畫片盲人摸象。師：同學(xué)們見過大象嗎？看看下面這個故事，想想大象到底是什么樣子的。2、生發(fā)表意見。師：同學(xué)們，這些盲人誰說得對不對呢？為

2、什么？3、導(dǎo)入新課師：盲人因為雙目失明，他們只能用手觸摸大象身體的某一部分來感受大象的樣子，所以他們說的大象外形都不正確。只有全面的觀察才能知道大象的樣子。我們都有一雙明亮的眼睛，今天讓我們用明亮的眼睛去全面的觀察物體（板書：觀察物體）。二、質(zhì)疑探究、互動展示（一）質(zhì)疑對于“觀察物體”這個話題，生談想法。師：就觀察物體這個話題，你想知道什么呢？（觀察什么物體、怎樣觀察） 師：觀察物體里有很多學(xué)問，今天我們就選取其中的部分來進(jìn)行探究。（二）自主探究1、確定方位師：剛才有同學(xué)問觀察什么，老師呀為你們每組都帶來了新伙伴，我們就觀察這些新伙伴。請各小組長請出你們的新伙伴。喜歡你們的新伙伴嗎？讓我們用熱

3、烈的掌聲歡迎新伙伴們的到來。請你悄悄告訴它，你坐在它的哪一邊?師:你們對自己組的新伙伴說了什么？來說給大家聽聽好嗎? 坐在新伙伴左邊的同學(xué)朝我揮揮手，坐在新伙伴前面的同學(xué)朝我點點頭。坐在新伙伴后面的同學(xué)請站起來給老師看看。 我知道了 ，你們分別坐在新伙伴的前、后、左、右。2、觀察新伙伴（1）在自己座位上觀察師：下面請同學(xué)們在自己的座位上，目光正對新伙伴，說說你看到了它的什么？（請同學(xué)們按照這樣的形式來說：我坐在 的 邊，我看到了它的 。）（2）交換位置再觀察師：剛才你們在自己的位置上觀察了新伙伴，下面我們換換位置再觀察吧！新伙伴的前面和后面的同學(xué)換，左邊的和右邊的換。準(zhǔn)備好，輕輕的換。師：現(xiàn)在

4、你在新伙伴的哪一邊呢？仔細(xì)觀察，你現(xiàn)在看到的新伙伴是什么樣子。我想采訪坐在新伙伴前面和后面的同學(xué)，你們現(xiàn)在看到的和之前看到的一樣嗎？哪兒不一樣呢？（3）從前、后、左、右觀察師:咱們坐在自己的位置上只能看到新伙伴的一個面，要是能讓每個人能看到新伙伴的前后左右四個面才過癮呢！有什么好辦法嗎，在小組內(nèi)討論討論，再試試。（讓小伙伴轉(zhuǎn)一圈，每轉(zhuǎn)一個方向就停一下）師：同學(xué)們想到了不同的方法，下面小組內(nèi)商量定下一種方法，在小組長的帶領(lǐng)下開始觀察。師：同學(xué)們從前后左右再次觀察了你們組的小伙伴，看到的是一樣的嗎？為什么不一樣呢？師總結(jié)：剛才，我們一起觀察了新伙伴，想想。我們是怎樣觀察的？在觀察物體時，你發(fā)現(xiàn)了什

5、么？師完成板書：觀察位置不同 看到的形狀不同三、拓展深化1、出示例一情境圖，說說4名同學(xué)看到的分別是什么樣子。師：剛才我們觀察了物體，書上的小朋友也在觀察物體呢，讓我們一起來看看把！你知道這些圖分別是誰看到的嗎？2、課后“做一做”師：同學(xué)們，來看看這些小朋友又在做什么。這三個小朋友看到的汽車一樣嗎？為什么不一樣呢？下面這些圖分別是誰看到的？（課件出示從不同角度看到的汽車圖，讓學(xué)生在書上進(jìn)行連線。）3、觀察茶壺。書上完成。4、觀察茶葉筒。5、天安門城樓。6、生談收獲。師：這節(jié)課即將結(jié)束了，說說你的收獲吧！ 對于之前同學(xué)們提的問題：怎樣觀察物體，現(xiàn)在 你能解答了嗎？怎樣觀察物體？這節(jié)課呀，老師也有很多收獲呢，老師看到了同學(xué)們精彩的表現(xiàn)特別是 小組或同學(xué)的表現(xiàn)令老師印象深刻。