《風箏》課件

1、義務(wù)教育課程標準實驗教科書第五冊我會認ximfngfngsngsngyy 驚心驚心 希望希望 依然依然 飛舞飛舞 拼命拼命 奔跑奔跑 千呼萬喚千呼萬喚 抖動抖動 尋找尋找 垂頭喪氣垂頭喪氣 磨坊磨坊 繼續(xù)繼續(xù) 大驚失色大驚失色課文圍繞風箏寫了哪些事兒？課文圍繞風箏寫了哪些事兒？ 這篇課文主要圍繞風箏寫了這篇課文主要圍繞風箏寫了作者作者小時候和伙伴們小時候和伙伴們做做風箏、風箏、放放風箏、風箏、找找風箏風箏的事兒。的事兒。 做風箏做風箏 在蘆塘里拔幾根細葦，再找來幾張在蘆塘里拔幾根細葦，再找來幾張紙，我們便做起風箏來。做一個蝴蝶紙，我們便做起風箏來。做一個蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了樣的

2、吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還把我們的名字，還把我們的名字寫在上寫在上面。面。讀讀這段話，你感受到孩子們怎樣的讀讀這段話，你感受到孩子們怎樣的心情嗎？心情嗎？“憧憬憧憬”是什么意思？是什么意思？ 在蘆塘里拔幾根細葦，再找來幾張紙，我在蘆塘里拔幾根細葦，再找來幾張紙，我們便做起風箏來。做一個蝴蝶樣的吧。我們精們便做起風箏來。做一個蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中心做著，心中充滿了充滿了憧憬憧憬和和希望希望。風箏做好了，。風箏做好了，卻卻什么也不像了。我們依然

3、什么也不像了。我們依然快活快活，把，把它叫做它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還把我們的名字，還把我們的名字寫在上面。寫在上面?！般裤姐裤健笔窍蛲囊馑际窍蛲囊馑?我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手托著，另一個我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放放”，那，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高，在了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：里拼命地奔跑。村里人看見

4、了，說：“放得這放得這么高！么高！” 請用筆圈出第三自然請用筆圈出第三自然段中表示我們放風箏段中表示我們放風箏動作的詞。動作的詞。 我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手托著，另我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放放”，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：里人看見了，說：“放得這么高！放得

5、這么高！” 從早晨玩到下午，我們還是歇從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了云彩風箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。上。 從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風，忽然吹來一陣風，線嘣地斷了。風箏在空中抖動了一下，線嘣地斷了。風箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了

6、蹤影。影。 從早晨玩到下午，我們還是歇不從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風，線嘣地忽然吹來一陣風，線嘣地斷了斷了。風。風箏在空中抖動了一下，便極快地箏在空中抖動了一下，便極快地飛飛走了走了。我們大驚失色，千呼萬喚，。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影沒了蹤影。 從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。似乎飛到了

7、云彩上。忽然吹來一陣風，忽然吹來一陣風，線嘣地線嘣地斷了斷了。風箏在空中抖動了一下，。風箏在空中抖動了一下，便極快地便極快地飛走了飛走了。我們。我們大驚失色大驚失色，千呼千呼萬喚萬喚，那風箏越來越小，倏地便，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤沒了蹤影影。 我們都哭了，在田野里四處尋找，我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠遠的水面上半沉半浮著一個看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的不論，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚巨大的不論，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚起來，半圈兒水在閃著白光。那里起來，半圈兒水在

8、閃著白光。那里是我們村的水磨坊。是我們村的水磨坊。 我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的們的“幸福鳥幸福鳥” 省略號在這里是什么意思？省略號在這里是什么意思？ 為什么為什么“我們我們”要苦苦尋找我們的要苦苦尋找我們的“幸福鳥幸福鳥”？ 因為在風箏的身上寄托著因為在風箏的身上寄托著“我們我們”的快樂、幸福和對未來的憧憬希望的快樂、幸福和對未來的憧憬希望。寫話練習寫話練習 “我們我們”向那水磨坊跑向那水磨坊跑去后可能發(fā)生什么事情？去后可能發(fā)生什么事情？最后找到了最后找到了“我們我們”的的“幸福鳥幸福鳥”嗎？嗎？ 我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們

9、的“幸福幸福鳥鳥” 我們終于跑到了水磨坊前，大家都累得氣喘吁吁。我們終于跑到了水磨坊前，大家都累得氣喘吁吁。忽然，伙伴們驚喜地發(fā)現(xiàn)，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺手忽然，伙伴們驚喜地發(fā)現(xiàn)，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺手里拿著一只風箏，那正是我們的里拿著一只風箏，那正是我們的“幸福鳥幸福鳥”。 “孩子們，你們是在找這只風箏吧孩子們，你們是在找這只風箏吧?”?”老爺爺親老爺爺親切地招呼我們。切地招呼我們。 “是的是的!”!”我們異口同聲地說。我們異口同聲地說。 “你們的風箏落到了水磨坊的房頂上摔壞了，我你們的風箏落到了水磨坊的房頂上摔壞了，我?guī)湍銈儼阉扪a好了，正等著你們來找呢。幫你們把它修補好了，正等著你們來找呢?！崩蠣敔斃蠣敔斦f。說。 “太謝謝您了，老爺爺。太謝謝您了，老爺爺?！蔽覀円贿呄蚶蠣敔?shù)牢覀円贿呄蚶蠣敔數(shù)乐x，一邊小心翼翼地接過風箏。謝，一邊小心翼翼地接過風箏。 “幸福鳥幸福鳥”又回到了我們手中，大家合力再次把又回到了我們手中，大家合力再次把它放飛到空中，我們歡蹦亂跳，一直停不下來。當縷它放飛到空中，我們歡蹦亂跳，一直停不下來。當縷縷炊煙從村中升起，大伙才想起回家縷炊煙從村中升起，大伙才想起回家 晚上，大家躺在床上回憶著這快樂的一天