一年級上語文教學設計練習2_蘇教版

1、.練習2?借鋼筆?教學設計教學目的：仔細看圖，在觀察的根底上說一段通順、完好的話；正確使用禮貌用語，培養(yǎng)學生的文明行為習慣，進步學生的口語交際才能。教學重點：激發(fā)學生的交際興趣，培養(yǎng)學生的交際才能。教學準備：自制多媒體課件詳細課型：口語交際課。教學過程：一、揭題。今天，我們一起來學習口語交際?借鉛筆?。播放動畫二、新授。1看圖，理解圖意。誰與誰之間發(fā)生了什么事。2看圖，練習說話。小猴為什么要向熊貓借鉛筆？當時他的心里會怎么想？小猴是怎樣向熊貓借鉛筆的？他會怎么說什么？熊貓是怎么說的？怎么做的？做完作業(yè)后，小猴又是怎樣還鉛筆的呢？熊貓又是怎么說的呢？你能把這件事情用自己的話連起來說一說嗎？3別看

2、借一支小小的鉛筆，里面還有很多的學問呢！有時候別人是不會輕易把東西借給你的。不信請看下面的一段錄像。播放錄像：?小猴借鉛筆?4結合圖片，討論以下問題：你剛剛看到了些什么？小猴的鉛筆斷了，一開場他想到的偷，后來在老爺爺的幫助下，他知道應該去向熊貓借鉛筆。但是，第一次他說話時沒有注意使用禮貌用語，熊貓沒有理睬他，沒有借到鉛筆。第二次說話聲音又太小，熊貓沒聽清楚、聽明白，他又沒有借成。最后，又是在老爺爺的提醒下，他很有禮貌地去向熊貓說明要借一支鉛筆，終于成功了。你又明白了些什么呢？要求學生明確借東西時要做到兩點：一是說話要清楚；二是說話有禮貌。5同桌互相練習借鉛筆。6指名分角色表演。7評議?？凑f話是

3、否清楚，是否有禮貌。給表演好的同學發(fā)小禮品。三、練習。1播放錄像，進展現場采訪。錄像內容：一個學生寫作業(yè)時，發(fā)現字寫錯了，想找橡皮擦，可是卻找不到橡皮，就向同桌借橡皮。老師問借橡皮的學生：你為什么要向她借橡皮？你是怎么借的？老師問另一個學生：你有沒有借給他呀？你說了些什么呢？老師問借橡皮的學生：你用完了之后是怎么做的呢？你又對她說了些什么呢？老師問另一個學生：他向你還鉛筆，你又是怎么說的呢？2我們在生活和學習中難免會遇到一些困難，必須向別人借一些東西。顯示圖片：借油畫棒圖。圖中的小男生遇到了什么困難？他畫樹葉時發(fā)現沒有綠色的油畫棒了。他該怎么辦呢？他會怎樣去借呢？用完了又會怎么去還呢？指名學生上臺分角色表演。3分別練習借尺子，借膠水，借剪刀。四、總結。我們向別人借東西，用過以后要及時歸還。無論是借東西，還是還東西都要把話說清楚，還要注意有禮貌。借東西時，要用“請，“行嗎“好嗎等，還東西時要說“謝謝。我們要做一名講文明、懂禮貌的小學生。另外，同學之間要團結友愛，互相幫