幼兒園大班科學(xué)活動種子的旅行

1、大班科學(xué)活動：種子的旅行活動目標(biāo)1 .初步了解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關(guān)系。2 .能根據(jù)種子的傳播方式對種子進(jìn)行分類。3 .樂意和同伴合作完成任務(wù)?；顒訙?zhǔn)備1.幼兒事先收集了許多種子并在自然角中進(jìn)行了展覽。2 .幼兒收集的各種種子的圖片、圖書或資料，如各種帶毛的、長刺的、帶鉤的、長“翅膀”的、色彩鮮艷的種子。3 .VCD或錄像種子的傳播，展板。4 .教學(xué)掛圖：種子的旅行?；顒舆^程1 .通過觀察，引發(fā)幼兒對種子外部形態(tài)及傳播方式的興趣。1、請幼兒在小組內(nèi)交流自己帶來的關(guān)于種子的圖片或資料，教師鼓勵幼兒按順序交流。2、教師：關(guān)于種子，你知道它們的哪些事情？你最

2、喜歡哪類種子？它是什么樣子的？（教師在幼兒講述的同時出示相關(guān)圖片。）3、教師：關(guān)于種子，你還想知道些什么？為什么有些種子長毛？有些種子長倒鉤？還有些種子的色彩是那么的鮮艷呢？4、教師引導(dǎo)幼兒自由交流種子的傳播方式，鼓勵幼兒根據(jù)自己收集的資料進(jìn)行交流、探究。2 .觀看VCD,了解幾種常見的種子傳播方式。1、教師播放VCD,幫助幼兒了解種子傳播的方式：風(fēng)力傳播；借助動物和人的活動傳播；借水力傳播；借果實的彈力傳播。三.根據(jù)種子的外形特征進(jìn)行種子傳播方式的分類。1、教師：這些圖片上的種子是靠什么來傳播的呢？2、教師引導(dǎo)幼兒將收集的圖片、資料根據(jù)種子的傳播方式，在展板上進(jìn)行分類。四、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體語言表現(xiàn)種子的傳播。1、教師：種子有著不同的本領(lǐng)，你愿意學(xué)做哪一類種子？（教師按幼兒的選擇，將他們分成幾組。）2、教師：下面各小組商量一下，分一分工，有的可以扮演種子，有的可以扮演幫助種子傳播的外力（如風(fēng)力、水力、人力等），共同來表現(xiàn)種子的傳播過程。3、各組輪流上演一種種子的傳播方式，暫時沒輪到的小組做觀眾。4、教師請做觀眾的幼兒，猜一猜每組表現(xiàn)的是哪一種種子，并對各組的表演提一提改進(jìn)意見?；顒咏ㄗh1、教學(xué)變式：如果沒有VCD或錄像，教師可以提供相關(guān)的圖片幫助幼兒理解。2、區(qū)角活動在圖書角中提供關(guān)于種子傳播的圖書，供幼兒查閱。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒制作的“種子的傳播”展板。4