三年級下品德與社會教案說聲“謝謝”_人教新課標

1、.?說聲“謝謝?教學設計 學情分析 ?說聲“謝謝?是人教版?品德與社會?三年級下學期第三單元的第3個活動。學生在現(xiàn)實生活中每天都在享受著來自不同行業(yè)勞動者的效勞，但他們并沒有意識到正是由于有無數(shù)人的辛勤勞動，才給大家的生活帶來了許多方便，他們也體會不到人與人之間存在著一種互相依賴、誰也離不開誰的關系。?說聲“謝謝?這一課旨在引導學生通過自己生活的體驗和對生活中勞動者的調(diào)查，進一步體會各行各業(yè)在人們生活中的意義，感受到他們的勞動給人們生活帶來的方便以及人們之間互相依賴、互相效勞的依存關系，對他們懷有感謝之心，從而樹立尊重各行業(yè)勞動者的態(tài)度。 設計理念思路 “幫助學生

2、參與社會、學習做人是課程的核心。新課程強調(diào)學生不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，耳朵聽，嘴巴說，更重要的是要動手操作和走進社會用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟。?品德與社會?課的教學要與學生的生活實際嚴密聯(lián)絡起來，以學生的生活情境為切人點，激發(fā)學生的興趣，因此在設計活動時應選擇合適本年齡段兒童特點的教學內(nèi)容，在很大程度上也能激發(fā)兒童探究的積極性。本課是一個教育性較強的內(nèi)容，假如學生沒有親身體會，就無法到達對人與人之間、人與社會之間共生共存的依賴關系的理解，更無法到達從認識到生活中需要感謝到真正的學會感謝的目的?；诖?，圍繞教學目的，我首先請班卜唱歌唱得好的一個同學進展表演，優(yōu)美

3、的歌聲將學生帶人一個美的氣氛中，順利的談話式的導人話題，就此推而廣之，生活中還有什么時候需要說謝謝?在后面的環(huán)節(jié)中，老師也注重從學生的已有經(jīng)歷和親身感受人手，向社會延伸，通過課前活動的指導，讓學生從調(diào)查和現(xiàn)場采訪中來感受勞動者的辛酸，為后面的采訪奠定情感根底，使整節(jié)課層層推進，一氣呵成。老師只是學生的一個談話對象，一個活動的參與者，學生成為了課堂的主體，在學習中始終是積極主動的角色。另外，在課堂上老師還注重讓學生通過體會與別人分享的快樂和參與合作，培養(yǎng)學生的合作意識并形成合作的觀念。在點點滴滴如語言、音樂、畫面中對學生進展美的教育和愛的教育，潤物細無聲的浸透和諧社會的思想。 教學目的

4、 1使學生通過活動和體驗，知道當承受了別人為自己提供效勞或幫助后，要表示感謝，養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習慣，使之能遵守公民道德根本標準，做到心中有別人。 2通過采訪等，激發(fā)學生尊重并感謝勞動者的情感。教學重難點 初步學習運用觀察、訪問等方法進展簡單的社會調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學中交流。 教學準備 1調(diào)查在各行各業(yè)的勞動者承受別人的感謝后的心情。 2把學校的×阿姨請進課堂。 3準備感謝卡。 4準備相應的課件。 教學設計 活動一：激趣導入，引出謝謝 1師

5、：同學們，上課之前讓我們一起先來放松放松吧，唱首歌怎么樣？咱們班誰唱得最好呢?同學們推薦一個學生進展表演。 學生的表演贏來同學們的陣陣掌聲。 2師：問鼓掌的學生你們?yōu)槭裁窗颜坡曀徒o她呢?學生答復：她給大家?guī)砻烂畹母杪暎瑤砜鞓?，帶來美的享?#160;3師：是呀，當別人為我們帶來優(yōu)美的歌聲、帶來快樂的時候，我們要用掌聲向她說謝謝，那么在生活中還有哪些時候要說謝謝呢?這節(jié)課我們就一起來討論這個問題出示課題：說聲“謝謝 活動二：交流感悟體驗謝謝 1同學們，在你平時的生活中，你們說謝謝了嗎?是在什么時候什么情況下說的呢? 學生交流。 2師

6、：是呀，當我們承受了別人為我們提供的效勞和幫助后要說聲謝謝。老師適時引導，總結板書：效勞 幫助一一需要謝謝“謝謝既是最普通、最常用、最根本的禮貌用語，也是文明禮儀的詳細表現(xiàn)，更是我們每個人應該具備的優(yōu)良品質(zhì)。每個人都需要得到別人的幫助，當你受人恩惠時，哪怕是非常的微缺乏道，你也應該道聲“謝謝，這一聲聲“謝謝溫暖了人們的心，它像一座座溝通人與人心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。 活動三：調(diào)查采訪感悟謝謝 1課堂上隨機設置一個情境：一個同學的筆掉在了地上，老師幫他揀起來了，他隨即說了聲“謝謝。老師沖動地說：孩子，老師只是隨手幫你把筆揀起來，你卻心存感謝，向老師說聲

7、謝謝，你真是一個懂禮貌的孩子。聽著你這聲謝謝呀，老師真是太快樂了! 2師：同學們，你們有和老師一樣的情況嗎?你平時得到過別人的感謝嗎?說說當別人對你說謝謝時，你的心情是怎樣的?為什么?讓學生充分地答復 3師：是呀，當?shù)玫絼e人的謝謝時，你的心中會特別快樂，也特別沖動。你看，不光是你們，老師也是這樣。那么工作在不同崗位的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和效勞，他們得到過別人的感謝嗎?課前我們進展了調(diào)查，如今趕緊把你們的發(fā)如今小組內(nèi)說說吧!  四人小組交流。 4來展示自己結果的同學，請你用自己的話介紹調(diào)查內(nèi)容和結果，假如能談談你調(diào)查后的感受就更好了。

8、  學生匯報調(diào)查結果。 5師：孩子們，“謝謝不僅是一句感謝的話語，它更是你內(nèi)心的一種感受，是做人應具有的根本禮節(jié)。這一聲“謝謝，就充分說明了你對別人付出的勞動的一種肯定，一種尊重。 老師適時地總結板書：肯定 尊重一一學會謝謝 6師：同學們，在我們學校里有這樣一位阿姨。每天，當你們在課堂上聚精會神地學習時，她正拿著拖把清掃著廁所；當你們在操場上快樂的玩耍時，她正拿著掃帚穿梭在你們中間；當你們高快樂興地回家后，她會徹底地將校園清掃一遍，一直要忙到七點多鐘。因為有她，我們的校園才會如此干凈；因為有她，我們的校園才會如此整潔。她就是×

9、;阿姨，今天老師特地把她請進了咱們的課堂，讓我們用熱烈的掌聲歡送×阿姨的到來。請×阿姨土臺。 7師接著說：相信你們一定有許多問題想問阿姨，我們?nèi)缃窬涂梢詠硪粋€現(xiàn)場采訪。你可以參考老師準備的這幾個問題，你也可以就你感興趣的問題進展采訪。采訪時請注意禮貌用語。課件出示 1您每天工作多長時間7感覺辛苦嗎? 2您覺得自己的工作對別人有幫助嗎? 3在工作中，您最大的快樂是什么? 4當別人向您說謝謝時，您有什么感受? 8師：孩子們，聽了阿姨的心里話，你有什么想說的嗎?  學生暢談自己的想法。 9師

10、：孩子們，正因為有了×阿姨的辛勤勞動與付出，我們才能在如此干凈的校園里快樂地生活學習，讓我們再一次向×阿姨表示我們深深的謝意。鼓掌，請×阿姨下臺同學們，在我們的成長道路上，給過我們關心和幫助的又豈止×阿姨一個。父母含辛茹苦把我們拉扯成人，老師誨人不倦把我們教育成人，他們或在生活上，或在學習上給了我們許多無私的幫助，請你們回憶一下，他們都為我們做過什么?你能講一件讓你最受感動的事嗎?你想對他們說點什么呢? 學生交流。 10音樂同學們，中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱“禮儀之邦，學會感謝不僅是一種根本的禮儀，更是我們應該遵守的根本道德標準。一位哲人說過，對一件好事表示感謝，就像做一件好事一樣偉大。同學們，此時，你最想對幫助過你的人說點什么呢？拿出你們準備的感謝卡，寫上你們真誠的話語，讓我們用一顆真誠的心去謝謝他們吧，讓我們用溫暖的情將愛的火花不斷傳遞  學生制作感謝卡，交流，可以當場送的就當場送。