部編一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案表格

1、9.明天要遠(yuǎn)足課題明天要遠(yuǎn)足課型新授課設(shè)計說明設(shè)計說明明天要遠(yuǎn)足是一首凝練、傳神、充滿藝術(shù)張力的詩。遠(yuǎn)足的吸引力對任何小朋友來說都是巨大的。但這個吸引究竟是怎么個大法呢？大到大到睡不著覺呢！全詩短短三節(jié)，三節(jié)中作者都用同一個感嘆詞“唉”，三次重復(fù)，一次次加重了情感的力度，教學(xué)本課時主要運(yùn)用多種不同形式的朗讀，讓學(xué)生一起感受詩歌的童趣，激發(fā)對語言文字的熱愛。學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。（教師） 2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）課時安排2課時教 學(xué) 過 程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)11個生字，認(rèn)識1個偏旁“目”。2.正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點會認(rèn)生字。學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）。教學(xué)環(huán)

2、節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、釋題導(dǎo)入新課。（用時：5分鐘）1.師：同學(xué)們，明天老師要帶大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你們的心情怎樣？2.今天我們就來學(xué)習(xí)一首表達(dá)這種興奮、激動心情的小詩明天要遠(yuǎn)足。3.“遠(yuǎn)足”是什么意思？1.學(xué)生說一說心情。2.齊讀課題。3.“遠(yuǎn)足”就是出遠(yuǎn)門旅行。二、自主識字。（用時：5分鐘）1.教師范讀課文，要求學(xué)生圈畫出生字。2.學(xué)生自由讀文，要求：借助拼音把字音讀準(zhǔn)。3.自由識字、組詞。4.小組交流識字方法。5.全班交流，逐個點名交流自己記得快的字的方法。6.課件展示生字，多種方法識字。（1）開火車認(rèn)讀，認(rèn)識偏旁“目”。（2）小組競賽讀。（3）全班齊讀。1.聽教師范讀，

3、圈畫出生字。2.自由、正確地朗讀課文。3.自由識字，口頭組詞。4.小組交流識字方法。5.逐個點名交流識字。6.多種方法朗讀課文。1.找一找句中加點字的正確拼音打上“”。（1）天黑了，我睡不著（zháo zhe）。（2）那(là nà)地方的海（hi mi），真的像老師（s sh）說的，有那么多種顏色嗎？（3）到底什（shén sén）么時候才（cái chái）天亮呢？三、朗讀課文，鞏固識字。（用時15分鐘）1.老師領(lǐng)讀課文，鞏固識字。2.自由朗讀課文，要求把字音讀正確，把句子讀流暢。3.全班流利地朗讀課文。1.跟著教師讀。

4、2.學(xué)生正確、流利地朗讀課文。3.全班齊讀課文。2.拼字游戲，我能行。例：目 + 垂 = 睡（氵）+（每）=（ ）（ ）+（ ）=（嗎）（）+（）=（ ）（ ）+（ ）=（什）四、檢測識字，總結(jié)全課。（用時:5分鐘）1.課件展示字、詞，檢測識字情況。睡不著 大海 老師 天亮什么 地方 真正 同學(xué)2.這節(jié)課你有哪些學(xué)習(xí)收獲？1.認(rèn)讀字詞。2.談學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)由釋題引入新課，讓學(xué)生從自己的生活，體驗激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。識字教學(xué)仍是本節(jié)課的教學(xué)重點，自主識字，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力;小組合作識字，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力和精神，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。在全班展示交流識字時，教師更多地

5、關(guān)注學(xué)生，給他們更多的發(fā)言與表現(xiàn)的機(jī)會，增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫“才、明、同、學(xué)”4個生字。2.能夠有感情地朗讀課文，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。學(xué)習(xí)重點1.會寫4個生字。2.能有感情地朗讀課文。學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。（用時：5分鐘）1.檢測認(rèn)字。（課件展示）2.全班有感情地齊讀課文。1.學(xué)生認(rèn)讀。2.齊讀課文。認(rèn)讀下面的字詞：那么 睡著 嗎 大海真的 老師 什么 天亮二、再讀課文，理解內(nèi)容。（用時：13分鐘）1.全班分成了3個大組，每組朗讀一節(jié)小詩。2.這首詩中，你覺得哪個地方寫得比較有趣，說說你的理由。3.詩中的小朋友明天要

6、去遠(yuǎn)足了，他為什么睡不著？4.你有過這樣的心情嗎？練習(xí)說一說。5.多種方式讀詩歌，直到能背誦。1.每組朗讀詩歌。2.交流詩中覺得有趣的地方及理由。3.生答：因為他一會兒想那個地方的海，一會兒想那個地方的云。4.學(xué)生練習(xí)說。5.熟讀成誦。4.練習(xí)有感情地朗讀詩歌并背誦。三、練習(xí)說話，深入感悟。（用時：8分鐘）1.課件展示，學(xué)生練習(xí)說話。我和（ ）去了（ ），玩了（ ），心情（ ）。2.小組讀，全班讀，背誦。1.學(xué)生練習(xí)完整地表述句子。2.練習(xí)背誦。5.試著寫一寫。翻過來，哎睡不著。那地方的_，真的像_說的，那么_嗎？四、書寫生字，練習(xí)鞏固。（用時：10分鐘）1.出示要求會寫的字“才、明、同、學(xué)”

7、，認(rèn)字并組詞。2.全班交流4個生字的筆順及書寫時應(yīng)注意的問題。3.讓學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視指導(dǎo)。1.認(rèn)字并組詞。2.交流筆順及注意點。3.認(rèn)真書寫生字。6.書寫練習(xí)：五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。1.這節(jié)課我們學(xué)到了些什么知識？2.布置作業(yè)。1.談學(xué)習(xí)收獲。2.學(xué)生完成作業(yè)。板書設(shè)計教學(xué)反思10.大還是小課題大還是小課型新授課設(shè)計說明大還是小本課開始時由作者自我介紹入手，吸引學(xué)生的注意力。課中以聽、說訓(xùn)練為主，放手讓學(xué)生自學(xué)、自讀、自悟，并采用多種方式朗讀，自由暢談，在開放式環(huán)境中發(fā)展個性，受到從小學(xué)會自立，不依賴父母，自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)的教育。學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。（教師） 2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生

8、）課時安排2課時教 學(xué) 過 程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)“時、候、覺”等11個生字，認(rèn)識“彳、亠、忄”3個偏旁,會寫“自、己、衣”3個生字。2.能正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點會認(rèn)、會寫生字。學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。（教師）2.生字卡片，預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案達(dá)標(biāo)檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題引疑。（用時：5分鐘）1.點35名學(xué)生作自我介紹。2.板書課題大還是小，啟發(fā)學(xué)生看題質(zhì)疑。1.35名學(xué)生作自我介紹，其余學(xué)生認(rèn)真傾聽。2.讀課題，思考并提出問題：“我們自己是大還是小呢？”“文中的小朋友是大還是小呢？”二、初讀課文，整體感知。（用時：10分鐘）1.范讀課文。2.學(xué)生自由讀課文，提出要求

9、：看拼音讀準(zhǔn)字音，找出生字作上記號；讀通句子，要把語句讀正確，注意停頓。3.檢查學(xué)習(xí)效果。1.認(rèn)真聽課文。2.按要求自由讀課文。3.指名讀，集體讀，輪讀。1.讀一讀，連一連。三、嘗試自主識字，識字讀文。（用時：13分鐘）1.游戲：考考你。2.出示生字卡片。3.學(xué)習(xí)新偏旁“彳、亠、忄”。4.小組合作，怎樣記住生字，并給這些生字找朋友。5.課件：拼字游戲。6.自由讀文，鞏固識字。1.同桌互相認(rèn)讀生字。2.指名讀，開火車讀。3.認(rèn)識新部首“彳、亠、忄”。4.小組合作學(xué)習(xí)。5.積極發(fā)言。6.自由讀文，讀準(zhǔn)字音。2.照樣子，寫出帶有下面偏旁的字并組詞。例：女 媽 媽媽 彳_ _亠_ _忄_ _四、指導(dǎo)寫

10、字。（用時：8分鐘）1.課件展示生字：自、己、衣。2.分析字形。3.范寫。4.巡視指導(dǎo)。1.認(rèn)讀并認(rèn)真觀察這些字在田字格中的位置。2.說說怎樣寫。3.照筆順提示在書上描紅。4.練寫生字。五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。（用時：4分鐘）1.談?wù)劚竟?jié)課學(xué)到了哪些知識。2.布置作業(yè)：正確、流利地朗讀課文。1.談學(xué)習(xí)收獲。2.完成作業(yè)。教學(xué)反思第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，能正確認(rèn)識自己，懂得從小就要樹立自立的思想，不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)重點正確認(rèn)識自我，從小樹立自立意識，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)課件、生字卡片。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)

11、習(xí)導(dǎo)入，鞏固識字。（用時：6分鐘）1.出示生字卡片。2.課件展示圖片及課文內(nèi)容。1.搶讀生字。2.看圖并讀相關(guān)內(nèi)容。3.比一比，再組詞。 二、合作探究，細(xì)讀體悟。（用時：20分鐘）1.提出問題：文中的小朋友，什么時候覺得自己很大？什么時候又覺得自己很小？2.組織交流，指導(dǎo)用“讀一讀，標(biāo)一標(biāo)，圈一圈，畫一畫”等方式讀書。3.出示課件，分男女生分別朗讀小朋友覺得自己很大和很小的句子。4.分小組朗讀。1.分小組討論，派代表回答問題。2.交流。用橫線畫出小朋友覺得自己很大的句子，用波浪線畫出小朋友覺得自己很小的句子。3.分男女朗讀。4.分小組朗讀。4.讀課文后，完成練習(xí)。（1）我會_，_，我還會_，所

12、以我覺得自己很大。（2）我夠不到_的時候，我聽到_的時候，我要_的時候，我覺得自己很小。三、自由暢談，擴(kuò)展思維。（用時：8分鐘）1.夸夸文中的小朋友。2.說一說：你什么時候覺得自己很大？什么時候覺得自己很小。1.夸一夸。2.自由暢談。四、明理導(dǎo)行，課堂總結(jié)。（用時：6分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生明白：我們覺得有時候很大，有時候很小。這是一種正常的想法。因為在我們的力量范圍內(nèi)有些事能做到，有些事做不到。但是我們能做到的事，我們要盡量去做，不給長輩增麻煩。2.小結(jié)：我們現(xiàn)在能做到哪些事？哪些事現(xiàn)在做不到？1.學(xué)生傾聽明理。2.交流暢談。板書設(shè)計教學(xué)反思11.項鏈課題項鏈課型新授課設(shè)計說明項鏈一課語言優(yōu)美

13、，學(xué)習(xí)這篇課文能讓學(xué)生們真切地了解到祖國山水的美麗和孩童生活的快樂。教學(xué)本課時，抓住識字和感情閱讀這兩個重點。第一課時，在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些簡單識字方法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)利用“看拼音識字”、“請教他人識字”、“聽讀識字”“隨文識字”等方法引導(dǎo)學(xué)生識字，鼓勵個性化識字，引導(dǎo)學(xué)生歸納一些符合漢字規(guī)律的新的識字方法。第二課時，利用課件為學(xué)生創(chuàng)造情境來感悟課文內(nèi)容，并對課文內(nèi)容展開想象，獲取初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)孩子熱愛大自然的情感。學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）課時安排2課時教 學(xué) 過 程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.用學(xué)過的多種識字方法識記11個生字，規(guī)范、正確、工整地書寫4

14、個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，初步感悟文章內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點會認(rèn)、會寫生字。學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)課件（教師）2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案達(dá)標(biāo)檢測一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（用時：5分鐘）1.播放大海的課件。2.看了片子，你想說什么？3.激趣導(dǎo)入：是啊！大海真美呀！今天，同學(xué)們想不想和老師一起去海邊玩玩？4.出示課題。1.邊聽音樂邊觀看課件。2.交流觀后感。3.交流想法。4.齊讀課題。二、嘗試學(xué)習(xí)識字讀文。（用時：14分鐘）1.自由讀課文，用喜歡的符號標(biāo)出生字，讀準(zhǔn)字音。2.小組合作交流識字、組詞。3.檢查學(xué)習(xí)效果。4.課件出示生字，學(xué)生搶認(rèn)生字。5.組織學(xué)生開火車認(rèn)字。6.自由朗讀課

15、文，隨文識字。1.借助拼音讀課文，用各種符號標(biāo)出生字。2.分小組識字、組詞。3.各組輪流上臺交流學(xué)生認(rèn)字情況。4.搶認(rèn)。5.一組認(rèn)，其他學(xué)生聽。6.隨文識字。1.我會給正確的讀音涂上喜歡的顏色。2.我會照樣子連一連。 女 采 氵舌 夭 圭 口 彡三、再讀課文，整體感知。（用時：10分鐘）1.組內(nèi)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。思考：課文寫了些什么？用鉛筆做上記號。2.教師板書：大海、沙灘、浪花、海螺、貝殼、小娃娃。3.自由、流利地朗讀課文。1.認(rèn)讀生字并組詞。2.分析字形結(jié)構(gòu)及筆順。3.按筆畫描紅，臨寫生字。3.填一填。項鏈寫的藍(lán)藍(lán)的_，黃黃的_，雪白雪白的_，小小的海螺、_和笑嘻嘻的_。四、指導(dǎo)寫字

16、。（用時：8分鐘）1.課件出示：白、的、又、和，學(xué)生認(rèn)讀生字并組詞。2.請學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)及筆順。3.范寫。1.認(rèn)讀生字并組詞。2.分析字形結(jié)構(gòu)及筆順。3.按筆畫描紅，臨寫生字。4.認(rèn)真寫字。五、課堂小結(jié)。說說本節(jié)課學(xué)到了哪些知識？談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)反思第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，感受大自然的美好。學(xué)習(xí)重點朗讀感悟。學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)識字，朗讀課文。（用時：6分鐘）1.上節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好，不知大家是否還認(rèn)識這幾位生字朋友？2.做游戲：走迷宮。3.選擇最熟悉的字組詞，比比誰說得多。4.齊讀課文。1

17、.復(fù)習(xí)認(rèn)字。2.做游戲，識字。3.比賽組詞。4.齊讀課文。5.照樣子，填一填。例：又 寬 又 遠(yuǎn) 又_又_又_又_又_又_二、品讀課文，讀中感悟。（用時：10分鐘）1.自由課文，課文描寫的大海的情景分別是什么樣子？2.再讀課文，說一說：大海的項鏈?zhǔn)鞘裁矗?.朗讀指導(dǎo)：課文的語句非常優(yōu)美，讀出輕松、活潑、愉快的語氣來。4.小組展示讀。5.邊聽邊欣賞。1.學(xué)生交流。2.先小組交流，再全班交流。3.組內(nèi)朗讀。4.小組競賽讀。5.邊聽邊欣賞。6.讀課文，做練習(xí)。（1）課文共有（ ）個自然段。（2）課文描寫的是（ ）的美麗景色。三、再讀課文，加強(qiáng)訓(xùn)練。（用時：11分鐘）1.組織女生賽讀第一段。2.自由練

18、習(xí)：大海、藍(lán)藍(lán)的，沙灘、黃黃的3.自由練讀第二段。4.誰來品評最后一段。5.評讀。1.男女生賽讀。2.練習(xí)朗讀。3.邊讀邊閉著眼睛想象小娃娃赤著腳在沙灘上快樂玩耍的情景。4.積極爭讀最后一段。5.聽老師點評。7.選詞填空，把序號填在括號里。沙灘 大海貝殼 浪花藍(lán)藍(lán)的_黃黃的_雪白雪白的_小小的_四、積累短語，拓展練習(xí)。（用時：7分鐘）1.出示課后，“說一說”，請學(xué)生先自己說，再全班交流。2.拓展練習(xí)：填一填。（ ）的大海（ ）的大海（ ）的沙灘（ ）的沙灘小小的（ ）彩色的（ ）1.交流“說一說”的內(nèi)容。2.先獨(dú)立完成，再全班交流。8.寫出兩句表現(xiàn)小朋友特別開心的句子。第一句：_第二句：_五、

19、課堂小結(jié),布置作業(yè)。（用時：6分鐘）1.本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識？2.布置作業(yè)。1.談學(xué)習(xí)收獲。2.完成作業(yè)。板書設(shè)計教學(xué)反思語文園地七【教材分析】本園地有五項訓(xùn)練內(nèi)容，“識字加油站”是從識字中，了解家人的稱呼。“我的發(fā)現(xiàn)”知道“日”字旁的字是和時間有關(guān)的，“女”字旁的字都和女性有關(guān)?！白衷~句運(yùn)用”一是歸類復(fù)習(xí)漢字基本筆畫名稱。二是練習(xí)看圖寫句子。“日積月累”要求學(xué)生記住這些8個字的成語，并初步了解它們的意思?！昂痛笕艘黄鹱x”了解猴子撈月亮的故事?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】1.教學(xué)課件、生字卡片、田字格貼片。（教師）2.生字卡片。（學(xué)生）【課時安排】 2課時【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時（識字加油站、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累）

20、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道如何介紹家人。2.不同的偏旁所表示的不同意思。3.復(fù)習(xí)漢字基本筆畫，練習(xí)看圖寫話?！緦W(xué)習(xí)重點】1.知道如何介紹家人。2.怎樣說一句通順、完整的話?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】1.生字、詞卡片，多媒體課件。（教師）2.生字卡。（學(xué)生）識字加油站一、談話導(dǎo)入。1.孩子們，你們稱呼我為什么呀？（生：老師）在家里，那些長輩們或者年齡比我們稍大的人又怎樣稱呼呢？2.課件展示一家人的圖片。二、新授、識詞。1.指課件，讓生分別認(rèn)識家里人。2.生邊說師邊貼生詞卡片。長輩：爺爺 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 媽媽同輩：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹3.學(xué)生分組試讀這些詞語，生找到帶音節(jié)的字寶寶。4.組內(nèi)開展讀字，讀詞比賽

21、。5.全班交流識字情況。三、拓展。1.有勇敢的小朋友嗎，上臺來介紹一下你家里有哪些人？2.全班交流，師作總結(jié)。我的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們都是幸福的孩子，有這么多愛自己的家人。現(xiàn)在，我們來做一個有趣的游戲。二、新授課：找偏旁相同的字。1.師講解擊鼓傳花游戲規(guī)則。2.全班進(jìn)行擊鼓傳花游戲。3.指名上臺將兩個籃子里的花朵貼在黑板上。4.看看兩排花，有什么相同的地方嗎？5.全班交流。師總結(jié)：第一排花含有“日”字旁，原來這些字寶寶都和時間有關(guān)，你能給它們口頭組詞嗎？6.開火車組詞。7.同法總結(jié)“女”字旁。三、拓展，交流其它同偏旁的字。日積月累一、復(fù)習(xí)舊知。1.同學(xué)們，我們在第四單元學(xué)習(xí)了兩組表示珍惜時

22、間的成語，誰記得呢？2.指名說課件出示。3.指名讀，全班齊讀，師相機(jī)講解成語的教育意義。二、導(dǎo)入新課。1.今天，我們又要學(xué)習(xí)一些成語，你們想知道嗎？2.學(xué)生用自己喜歡的方式讀“日積月累”部分，并圈出不會讀的字。3.組內(nèi)試讀，不會讀的字相互幫忙。4.全班交流讀。三、讀成語，并背誦。1.課件出示4組成語。2.生字卡片抽讀不會認(rèn)的字。3.指名試讀。4.師范讀，生跟讀，指名教讀。5.師稍作講解成語意思，生傾聽。6.試背，全班交流背。四、總結(jié)，并布置作業(yè)。1.收集帶“木”旁的字，寫下來。2.把四組成語背給同桌聽。教學(xué)反思第二課時（字詞句運(yùn)用、和大人一起讀）【教學(xué)目標(biāo)】1.在田字格里能書寫規(guī)范工整的漢字。2.通過字詞練句，訓(xùn)練學(xué)生說完整的話。【學(xué)習(xí)重點】1.認(rèn)真練習(xí)漢字基本筆畫，寫規(guī)范字。2.連詞成句，訓(xùn)練學(xué)生說完整的話?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】1.詞語卡片，多媒體課件。（教師）2.田字格貼片。（學(xué)生）【教學(xué)環(huán)節(jié)】字詞句運(yùn)用一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1.課件出示“日積月累”成語，指名讀，指名背，全班背。2.引入新課。二、比一比，寫