人教版四年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版四年級(jí)語文上冊(cè)?語文園地二?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1培養(yǎng)口語交際才能，通過比眼力，交流觀察感受，讓學(xué)會(huì)僧體驗(yàn)觀察的樂趣。2寫下平時(shí)觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或者觀察中發(fā)生的事。練習(xí)修改習(xí)作文，3能一邊讀課文，一邊體會(huì)到觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識(shí)和習(xí)慣。4積累花名的歌謠理解幾種花的特點(diǎn)，并作適當(dāng)拓展，讓學(xué)會(huì)僧按照短文試寫歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣5積累成語，運(yùn)用成語。教學(xué)準(zhǔn)備1詞語卡片。2學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。時(shí)間安排5課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入師：世間萬物豐富多彩，美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯(lián)絡(luò)。假如細(xì)心觀察，用心考慮，就會(huì)有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，認(rèn)識(shí)事物見的聯(lián)絡(luò)。本組教材的幾篇課文

2、講的就是觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。我們來看看書上的圖，比比誰的眼力好！二、在小組交流1交流自己看到到的情況。要求：一開場(chǎng)看到了什么？后來又發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？并由此說出觀察的感受。2推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。三、全班交流各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說。四、總結(jié)、引導(dǎo)討論根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流觀察方法：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多個(gè)角度看。五、延伸拓展希望小朋友們把今天我們交流的情況講給父母聽。第二課時(shí)習(xí)作一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。1師: 近來，你留心觀察了什么事物了嗎？是怎樣觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程中發(fā)生了什么趣事？仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫出來吧

3、。2根據(jù)習(xí)作提示，讓學(xué)會(huì)僧無拘無束的小組交談中，捕捉習(xí)作內(nèi)容，激發(fā)習(xí)作興趣。二、自擬題目，自主習(xí)作提醒：把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細(xì)再寫。師巡視個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)觀察日記和寫法和格式稍作指點(diǎn)學(xué)生試寫第三課時(shí)修改習(xí)作一、自讀習(xí)作，初步修改1請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)展修改。2讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。二、指名讀習(xí)作，大家共同修改1選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議。評(píng)議要點(diǎn)：1語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。2是否把意思表達(dá)清楚。2再次修改自己的習(xí)作。三、展示臺(tái)1學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，理解展示內(nèi)容。2展示自己想展示的內(nèi)容。1在小組內(nèi)展示2在全班展示第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn) 日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)1出示課本里的兩句話，讓學(xué)生想一想發(fā)現(xiàn)了？2說說自己的發(fā)現(xiàn)：第二句話加上了作者的想象，就更形象了。3說說你還積累了哪些這類的句子。二、日積月累1讀讀認(rèn)認(rèn)1自己讀一讀，。2指名讀，3小組比賽，說說發(fā)現(xiàn)了什么？2讀讀背背1自己練習(xí)讀詩(shī)句。2指名讀3想一想: 找出12種花名，聯(lián)絡(luò)句子說好所各種花的特點(diǎn)或理解到的 其他內(nèi)容。4男女生比賽讀5背誦歌謠導(dǎo)背誦: