人教版七年級(jí)上冊(cè)語文童趣教案

1、人教版七年級(jí)上冊(cè)語文童趣教案教學(xué)目的：知識(shí)儲(chǔ)藏點(diǎn)：1理解文言文實(shí)詞的意義。2掌握文言文的誦讀方法。才能培養(yǎng)點(diǎn)：1學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察事物，發(fā)揮聯(lián)想和想象。2圍繞中心，選取富有表現(xiàn)力的同類材料進(jìn)展表述。情感體驗(yàn)點(diǎn)：體驗(yàn)生活，愛惜生靈，感悟物外之趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解文言字詞，掌握誦讀方法。背誦全文。課型：朗讀課教學(xué)方法：采用四輪誦讀的方法，層層推進(jìn)不斷進(jìn)步閱讀要求，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的根底上感悟，在感悟的根底上進(jìn)展背誦。課時(shí)安排：2課時(shí)教具準(zhǔn)備：生字投影片、卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1正音、指導(dǎo)朗讀、反復(fù)朗讀。2疏通文句，把握文章內(nèi)容，體會(huì)作者兒時(shí)觀察昆蟲的童趣。3體會(huì)作者天真爛漫的童年生活。教學(xué)步

2、驟及過程一、課前三分鐘：3分鐘1按學(xué)號(hào)說自己最近的所見所聞。2抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評(píng)價(jià)。目的在于促使學(xué)生認(rèn)真聽講，練習(xí)口才，讓說話者也有緊迫感。備學(xué)生假如學(xué)生講得不好，老師應(yīng)給予糾正，學(xué)生評(píng)價(jià)假設(shè)不知如何說起，老師要作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。2分鐘老師：同學(xué)們，你們的童年生活如何的呢？能跟大家分享一下嗎？請(qǐng)一學(xué)生講講。備學(xué)生沒有學(xué)生答復(fù)，老師可以講講自己童年時(shí)的快樂光陰。三、指導(dǎo)朗讀，理解文意。目的115分鐘1老師正音。藐 小項(xiàng)為之強(qiáng) 鶴唳 怡 然土礫 壑 蝦 蟆 2老師提示、正確劃分以下句子的朗讀停頓。見 藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。心之所向，那么/或千或百

3、/果然鶴也。昂首/觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。使其沖煙飛鳴，作/青云白鶴觀見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。3學(xué)生自由朗讀，齊讀。四、翻譯課文。目的223分鐘1幻燈顯示，先根據(jù)課文注釋完成練習(xí)提綱，再翻譯全文。1弄清加點(diǎn)詞在句中的意思。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空自己又留蚊子素帳中，徐噴以煙漸漸地鞭數(shù)十驅(qū)之別院用鞭子打以蟲蚊為獸把當(dāng)作2弄清加點(diǎn)的代詞在文中所指代的事物。必細(xì)察其紋理代藐小微物昂首觀之代夏蚊使之沖煙飛鳴代蚊子常蹲其身代自己觀之正濃代二蟲驅(qū)之別院代蝦蟆3聯(lián)絡(luò)上下文，揣摩以下語句，想一想該怎樣翻譯。心之所向，那么或干或百果然鶴也。用心地想象，成千上百的蚊子果然都變成了鶴

4、。常蹲其身常蹲下身子，使與臺(tái)齊使身子與花臺(tái)平齊。神游其中，恰然自得。全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。見二蟲斗草間。看見二只蟲子在草間爭(zhēng)斗。2講解聯(lián)絡(luò)答案。備學(xué)生有個(gè)別詞語較難或教重要，老師板書而且要求學(xué)生進(jìn)展識(shí)記。3根據(jù)剛剛的練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立試譯。4學(xué)生糾正或修改，老師補(bǔ)充。五、小結(jié)1分鐘這是一篇充滿童真、童趣的文章，從文章里，我們看出了作者天真爛漫的童年生活。確實(shí)，我們跟作者的年代比較，如今的生活不知好多少，那么我們是否要更珍惜如今的生活呢？六、布置作業(yè)1分鐘1用“明察秋毫、“藐小、“怡然自得等詞語造句。A2翻譯全文。B3找出課文當(dāng)中你喜歡的句子，并說說原因。C七、說課精要

5、：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通文句，設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)讓學(xué)生在練習(xí)過程中熟悉并理解文言詞語，自主翻譯課文。八、教學(xué)后記：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1口頭翻譯課文，在熟悉文句的根底上，復(fù)述課文內(nèi)容。2理解作者的物外之趣并且考慮這種物外之趣是怎么來的。3學(xué)習(xí)作者發(fā)揮創(chuàng)造性想象。教學(xué)步驟及過程一、課前三分鐘：3分鐘1按學(xué)號(hào)說自己最近的所見所聞。2抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評(píng)價(jià)。目的在于促使學(xué)生認(rèn)真聽講，練習(xí)口才，讓說話者也有緊迫感。備學(xué)生假如學(xué)生講得不好，老師應(yīng)給予糾正，學(xué)生評(píng)價(jià)假設(shè)不知如何說起，老師要作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。二、以舊聯(lián)新，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。2分鐘1請(qǐng)一學(xué)生回憶上界課的內(nèi)容。2老師明確今節(jié)課的學(xué)

6、習(xí)目的。理解作者的“物外之趣并且考慮這種“物外之趣是怎么來的。三、復(fù)述課文內(nèi)容，先擬出復(fù)述提綱。目的115分鐘1老師提出問題：作者記敘了兒時(shí)哪幾件物外之趣？2請(qǐng)學(xué)生先列好提綱，再根據(jù)提綱復(fù)述課文內(nèi)容，訓(xùn)練口頭表達(dá)才能。擬夏蟻為“群鶴舞空。把草、蟲、土礫擬作森林、野獸、丘壑。懲治蝦蟆，為小蟲打抱不平。備學(xué)生這一步要讓中下生有發(fā)言的時(shí)機(jī)，老師要給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓學(xué)生敢說、樂說。四、討論理解文章中?quot;物外之趣。目的223分鐘1老師設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生獨(dú)立考慮，小組交流解決。1作者所說的物外之趣指什么？這種物外之趣是怎么產(chǎn)生的？指根據(jù)事物的特點(diǎn)，在頭腦中創(chuàng)造出超出事物本身特性的新事物，從中得到的樂趣。2這種物外之趣是借助豐富的聯(lián)想和想象創(chuàng)造出來的？如：夏蚊成想象成群鶴舞空。沖煙飛鳴想象成青云白鶴叢草森林 蟲蚊獸類 土礫丘壑富有創(chuàng)造性3你小時(shí)候有沒有類似的經(jīng)歷，試展示自己的創(chuàng)造力。備學(xué)生這題發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，老師并不需要太多的講解。五、小結(jié)1分鐘文章這種“物外之趣是通過創(chuàng)造性的想象而得來的。想象出事物超出了原事物所具有的特性，這是一種創(chuàng)造性的思維，表達(dá)了作者小時(shí)候知識(shí)豐富，想象力的豐富。六、布置作業(yè)：1分鐘1熟讀、翻譯全文。A 2?掌握語文?練習(xí)。B3把你童