《望廬山瀑布》教案(北師大八年級(jí)上冊(cè))

1、望廬山瀑布教案（北師大八年級(jí)上冊(cè)）李白學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1了解、掌握作者的有關(guān)文學(xué)常識(shí)，掌握重點(diǎn)生 字詞。2 2領(lǐng)略作者筆下所描繪的自然之美，體會(huì)體會(huì)作者所 表達(dá)的情感。3 3加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，通過(guò)有感情的朗讀來(lái)感知課文。4 4培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美的情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、 熱按生活、追求美好事物的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：把握詩(shī)歌的內(nèi)涵。體會(huì)作者所運(yùn)用的擬人寫 作手法。難點(diǎn)：領(lǐng)略作者筆下所描繪的自然之美，體會(huì)體會(huì)作者 所表達(dá)的情感。教法選擇朗讀指導(dǎo)法、討論法課型新授課前準(zhǔn)備搜集并閱讀有關(guān)描寫瀑布的詩(shī)文是否采用多媒 體是教學(xué)時(shí)數(shù) 1 1 課時(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)第 1 1 課時(shí)備課 總數(shù)第 2727 課時(shí) 課堂教學(xué)過(guò)程

2、設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1以舊引新，激發(fā)興趣。同學(xué)們誰(shuí)來(lái)給大家讀讀或背 背你搜集的描寫瀑布的詩(shī)文，有沒(méi)有李白寫的，你們對(duì)李白 還有哪些了解呢？靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然 之廣陵、早發(fā)白帝城2 2揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、指導(dǎo)學(xué)生先學(xué) 出示古詩(shī)的一般學(xué)習(xí)步驟：理解課題，認(rèn)識(shí)作者；解釋詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)意；聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象；感情朗讀，體會(huì)詩(shī)境。三、學(xué)生先學(xué)，教師巡視 學(xué)習(xí)望廬山瀑布完成下列任務(wù)：1 1知作者：看課下注釋及練習(xí)冊(cè)走近作者，了解作者。 李白生卒年月 （701-761701-761 ）字，太白；號(hào)，青蓮居士。號(hào)稱詩(shī)仙，現(xiàn)存詩(shī) 900900 多首。風(fēng)格飄逸、豪放；想象豐富、氣

3、 魄雄偉。2 2讀詩(shī)歌（要求：讀準(zhǔn)字音；讀準(zhǔn)節(jié)奏；讀出感情。）1 1）師范讀全詩(shī)。學(xué)生畫出節(jié)奏日照/ / 香爐/ / 生紫煙，遙看 / /瀑布/ /掛前川。飛流/ / 直下/ / 三千尺，疑是銀河 / /落九天。（2 2）全班自由讀、齊讀這首詩(shī)。討論; ; 讀題目，誰(shuí)能用這個(gè)“望”字組詞？你覺(jué)得在這指名學(xué)生背或讀自己搜集的描寫瀑布的詩(shī)文。 結(jié)合練習(xí)冊(cè)學(xué)法導(dǎo)航及詩(shī)歌五步教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 望廬山瀑布水。指導(dǎo)學(xué)生看課下注釋及練習(xí)冊(cè)走近作者，按名、時(shí)、地、 著、稱的要求了解作者。播放課件進(jìn)行對(duì)照。范讀詩(shī)歌，并將請(qǐng)朗讀要領(lǐng) 巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或點(diǎn)撥。 指導(dǎo)學(xué)生背或讀自己搜集的描寫瀑布的詩(shī)文，其余學(xué)生

4、傾聽(tīng)。默讀練習(xí)冊(cè)學(xué)法導(dǎo)航，明確學(xué)法要領(lǐng)。傾聽(tīng)，并標(biāo)注字音，畫出朗讀節(jié)奏。自由讀。 朗讀后，鄰桌之間展開(kāi)討論。聆聽(tīng)，領(lǐng)回學(xué)法要領(lǐng)。 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)兒應(yīng)該用哪個(gè)詞更準(zhǔn)確些？解釋題目的意思。你看到了 什么？我們來(lái)看看李白是怎樣夸的？3 3.釋詩(shī)意：讀第一句詩(shī)。讀注釋和。除了這兩個(gè)詞，詩(shī)中哪些字你不理解？說(shuō)整句詩(shī)的意思。4 4.總結(jié)學(xué)法：讀詩(shī)句、看注釋、說(shuō)意思。5 5根據(jù)以上學(xué)法自學(xué)二、三、四句詩(shī)。四、檢查學(xué)生先學(xué)效果 悟詩(shī)情、小組討論。1 1 詩(shī)中哪幾句是作者望到的景色？作者運(yùn)用了哪些寫 法？日照香爐生紫煙， - - 動(dòng)遙看瀑布掛前川。 - - 靜 飛流直下三千尺， - - 動(dòng)2 2 哪些

5、是作者想象到的？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ （疑是銀河落九天。 - - 雄奇壯麗）五、學(xué)生討論、更正，教師點(diǎn)撥 激感情：你覺(jué)得詩(shī)中哪些字用得妙？為什么？（ 生、掛、飛、落）1.輕聲背誦詩(shī)，想象自己仿佛看到和聽(tīng)到了什么？2.誰(shuí)能用“啊，真”的句式來(lái)表達(dá)廬山瀑布 給你的印象。此時(shí)此刻，你最想對(duì)李白說(shuō)什么？4 4.背誦、注意重音及詩(shī)歌節(jié)奏，再讀古詩(shī)，把你們的 感受讀出來(lái)。5 5.總結(jié)學(xué)法：學(xué)習(xí)詩(shī)歌的一般方法： （1 1）知作者。（2 2） 讀詩(shī)句。（ 3 3）釋詩(shī)意。（ 4 4）激感情。（ 5 5）背誦默寫。六、當(dāng)堂訓(xùn)練1 1 .給下列加線的字注音。 紫煙（）前川（）2 2 解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。遙看瀑

6、布掛前川川：疑是銀河落九天九天：3 3文學(xué)常識(shí)填空。望廬山瀑布題目又作 _一文的作者是_ ，字太白，號(hào) _ ， _朝偉大詩(shī)人。4 4背誦并默寫 望廬山瀑布 。巡回指導(dǎo)，著重關(guān)注后 進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。巡視并參與個(gè)別小組的討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的 見(jiàn)解，努力做到有理有據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生找，說(shuō)。、輕聲低吟。引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞，理解本文擬人首發(fā)的運(yùn)用。 引導(dǎo)學(xué)生從描寫對(duì)象，修辭手法，詩(shī)歌意境，情感表達(dá) 等方面考慮和學(xué)生共同回顧學(xué)習(xí)本詩(shī)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方 法。課件出示上述練習(xí)題，重點(diǎn)檢查學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況?；?相說(shuō)，力求抓住重點(diǎn)，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)準(zhǔn)確。找，做標(biāo)記，想，說(shuō)。找，說(shuō)，背詩(shī)，閉上眼睛想，聽(tīng)，說(shuō)。想，默練，叫道名的學(xué)生說(shuō)。反復(fù)朗讀成誦 回顧總結(jié)并記好筆記。讀，找，勾畫，圈點(diǎn)表明特征性的詞。組員之間相互說(shuō)。按照老師的指點(diǎn)在小組中展開(kāi)討論。 看大屏幕，思考，叫道名的學(xué)生回答問(wèn)題，其余糾正補(bǔ) 充。作業(yè)設(shè)置 1 1布置作業(yè)：背誦并默寫望廬