《機(jī)械測繪技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、1機(jī)械測繪技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（60學(xué)時(shí)）一、概述（一）課程性質(zhì)本課程是高等職業(yè)學(xué)校機(jī)電一體化專業(yè)機(jī)械制圖與CADCAD 技術(shù)模塊中的重要課程之一。本課程安排在學(xué)完機(jī)械制圖與 CADCAD 技術(shù)基礎(chǔ)課程之后，通過對機(jī)械裝配件（或部件）的測繪，讓 學(xué)生在實(shí)踐中，學(xué)會機(jī)械測繪的工作方法，訓(xùn)練學(xué)生利用所學(xué)的工程制圖知識對典型的機(jī)械裝配件（或部 件）、零件進(jìn)行工程制圖的能力，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)后勝任工作崗位要求打下一定的基礎(chǔ)。（二）課程設(shè)計(jì)基本理念力求體現(xiàn)職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主的教育理念，遵循學(xué)生認(rèn)知和技能發(fā)展規(guī)律， 在注重學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的職業(yè)素養(yǎng)。本課程以完

2、成工作項(xiàng)目下的任務(wù)教學(xué)為主線 組織教學(xué)。（三）課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本課程在內(nèi)容的選擇上應(yīng)突出應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的工作能力；本課程在內(nèi)容的組織上由機(jī)械零件測量工具的使用訓(xùn)練、臺虎鉗和一級直齒圓柱齒輪減速器測繪三個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練組成。其中 臺虎鉗和一級直齒圓柱齒輪減速器測繪為兩個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。為充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，各訓(xùn)練項(xiàng)目 由一系列任務(wù)組成，學(xué)生在明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求后，梳理出工作思路和工作方法。完成任務(wù)的過程， 是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐、提高執(zhí)行力的過程。力求體現(xiàn)“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的教學(xué)理念。任務(wù) 5 5 測繪小結(jié)測量工具的使用訓(xùn)練（項(xiàng)目一）任務(wù) 1 1 常用測量工具的使用

3、機(jī)械測繪技術(shù)臺虎鉗測繪（項(xiàng)目二）一級直齒圓柱齒輪減速器測繪（項(xiàng)目三）任務(wù) 1 1 臺虎鉗的工作原理及構(gòu)成任務(wù) 2 2 畫零件草圖任務(wù) 3 3 CADCAD 環(huán)境下繪制裝配圖任務(wù) 4 4 CADCAD 環(huán)境下繪制零件工作圖任務(wù) 1 1 一級直齒圓柱齒輪減速器的工 作原理及構(gòu)成任務(wù) 2 2 畫零件草圖任務(wù) 3 3 CADCAD 環(huán)境下繪制裝配圖任務(wù) 4 4 CADCAD 環(huán)境下繪制零件工作圖2二、課程目標(biāo)(一) 總目標(biāo)通過機(jī)械測繪訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會機(jī)械測繪的工作方法，能夠正確識讀測繪常用量具，繪制零件草圖，根據(jù)裝配關(guān)系繪制出裝配圖和工作圖。同時(shí)通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真、規(guī)范的工作作

4、風(fēng)。(二) 具體目標(biāo)1 1 知識與技能(1 1 )了解機(jī)械測繪技術(shù)的相關(guān)知識，掌握機(jī)械測繪的基本概念與工作方法。(2)了解常用的測量工具的種類及適用場合，掌握常用測量工具的調(diào)整及使用方法。(3 3 )具備對常見機(jī)械零件的一般幾何量進(jìn)行技術(shù)測量的能力。(4)會繪制裝配件裝配示意圖；能徒手繪制零件、裝配件草圖；能運(yùn)用CADCAD 軟件正確繪制機(jī)械零件圖、裝配圖。2 2 .過程與方法(1 1 )經(jīng)歷各種科學(xué)探究過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探 究能力。(2 2)在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸 納、概括等方法對信息進(jìn)

5、行加工。(3 3 )能對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)的能力。(4 4 )通過理論知識和實(shí)踐活動相結(jié)合的一體化學(xué)習(xí)過程，深入了解實(shí)踐和理論之間的相互關(guān)系。(5)通過各種實(shí)踐活動，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用技術(shù)知識和研究方法解決一些工 程實(shí)踐問題。(6)具有一定的質(zhì)疑能力，分析、解決問題能力，交流、合作能力。3 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力、解決實(shí)際問題的能力和獨(dú)立工作的能力。(2)培養(yǎng)嚴(yán)格遵守規(guī)范，踏實(shí)工作，善于分析，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍的工作作風(fēng)。(3)有參與科技活動的熱情， 有將科學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識，勇于探究各種工程問

6、題。(4)具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，(5)有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，勇于修正 錯(cuò)誤，具有團(tuán)隊(duì)精神。(6) 養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是、積極探索的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，形成理論聯(lián)系實(shí)際、自主學(xué)習(xí)和 探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）測量工具的使用訓(xùn)練3教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)學(xué)生明確機(jī)械測繪的目的、要求和工作任務(wù)，學(xué)會利用基本測量工具游標(biāo)卡尺、千分尺、內(nèi) 徑百分表等測量直線尺寸、回轉(zhuǎn)面直徑、壁厚、圓角等幾何要素。學(xué)會測量數(shù)據(jù)處理的基本方法，了解機(jī) 械測繪的基本步驟。活動安排：（1 1）成立學(xué)習(xí)小組，確定小組內(nèi)各成員的職責(zé)、

7、各成員的工作任務(wù)，制定時(shí)間進(jìn)程表。（2 2）準(zhǔn)備測量工具、參考資料?？己艘螅罕静糠謨?nèi)容采用過程評價(jià)和項(xiàng)目評價(jià)相結(jié)合的方法， 注重學(xué)生自我評價(jià)、 小組評價(jià)和教師評價(jià)的綜合 性。教師的評價(jià)占 50%50%，評價(jià)的手段包括研討、選擇、收集參考資料、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源等。評價(jià)的內(nèi)容包括 小組內(nèi)成員合理分工、科學(xué)制定工作進(jìn)程表、參考資料的準(zhǔn)備、測量工具的選擇、識讀以及其他機(jī)械測繪 準(zhǔn)備工作完成情況。學(xué)生的自評占 25%25%，包括遵守課堂紀(jì)律、積極參與教學(xué)活動、按時(shí)、獨(dú)立完成任務(wù)情況。小組評價(jià)占 25%25%，包括樂于請教和幫助同學(xué)、小組活動協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動、學(xué)習(xí)態(tài)度等。（二） 臺虎鉗的測繪教學(xué)目

8、標(biāo)：通過臺虎鉗的測繪， 使學(xué)生了解機(jī)械測繪的工作方法與步驟， 能正確拆卸和裝配測繪對象， 知道其內(nèi) 部構(gòu)造與原理，并畫出裝配示意圖。能正確、熟練使用測量工具測量相關(guān)零件的尺寸，正確地畫出零件草 圖和標(biāo)注相關(guān)尺寸。能熟練使用CADCAD 軟件正確繪制裝配圖、零件圖并科學(xué)、合理地提出技術(shù)要求?；顒影才牛? 1按序拆卸臺虎鉗2 2零件編號、測量幾何尺寸、繪制零件草圖3 3繪制裝配圖4 4拆畫零件圖知識要點(diǎn)：1 1機(jī)械零件測繪的基本流程。2 2臺虎鉗的工作原理及結(jié)構(gòu)組成。3 3裝配示意圖的畫法。4 4零件草圖的畫法。5 5裝配草圖的畫法。6 6利用 CADCAD 軟件畫裝配圖、零件圖的方法。技能要點(diǎn)：

9、任務(wù)一 臺虎鉗的工作原理及構(gòu)成1 1 知道臺虎鉗的工作原理及使用場合。42 2 按序拆卸臺虎鉗，各零件編號，觀察臺虎鉗的結(jié)構(gòu)組成。3 3 .按序裝配臺虎鉗并畫出臺虎鉗的裝配示意圖。任務(wù)二 畫零件草圖1 1 正確選擇臺虎鉗各零件的表達(dá)方案。2 2 畫出臺虎鉗各零件草圖。3 3 正確測量、記錄臺虎鉗中各零件的相關(guān)尺寸并標(biāo)注在零件草圖上。4 4 會對標(biāo)準(zhǔn)件、常用件進(jìn)行測量、查表、登記。任務(wù)三 CADCAD 環(huán)境下繪制裝配圖1 1 在分析臺虎鉗結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上選擇表達(dá)方案。2 2 .利用 CADCAD 軟件畫出零件相關(guān)視圖。3 3 .利用 CADCAD 軟件拼畫出臺虎鉗裝配圖。4 4 按照臺虎鉗工作要求，

10、合理選擇裝配圖中各配合件的配合性質(zhì)及其他技術(shù)要求。5.5.正確進(jìn)行臺虎鉗裝配圖尺寸標(biāo)注。6 6 正確地注寫臺虎鉗裝配圖技術(shù)要求。任務(wù)四 CADCAD 環(huán)境下繪制零件工作圖1.1.在 CADCAD 環(huán)境下畫出臺虎鉗泵體的工作圖，完成尺寸標(biāo)注、技術(shù)要求注寫等工作。2 2 .在 CADCAD 環(huán)境下畫出臺虎鉗泵蓋的工作圖，完成尺寸標(biāo)注、技術(shù)要求注寫等工作。3.3.在 CADCAD 環(huán)境下畫出臺虎鉗齒輪軸的工作圖，完成尺寸標(biāo)注、技術(shù)要求注寫等工作。知識拓展會實(shí)現(xiàn)三維 CADCAD 環(huán)境下臺虎鉗零件建模及組裝。（三）一級直齒圓柱齒輪減速器的測繪教學(xué)目標(biāo)：通過一級直齒圓柱齒輪減速器的測繪， 使學(xué)生了解機(jī)械

11、測繪的工作方法與步驟， 能正確拆卸和裝配測繪對象，了解其內(nèi)部構(gòu)造與原理，并畫出裝配示意圖。能正確、熟練使用測量工具測量相關(guān)零件的尺寸，正確地畫出零件草圖和標(biāo)注相關(guān)尺寸。能熟練使用CADCAD 軟件正確繪制裝配圖、零件圖并科學(xué)、合理地提出技術(shù)要求?；顒影才牛? 1按序拆卸一級直齒圓柱齒輪減速器2 2零件編號、測量幾何尺寸、繪制零件草圖3 3繪制裝配圖54 4拆畫零件圖知識要點(diǎn) 1 1減速器的工作原理、使用場合及結(jié)構(gòu)組成。2 2裝配示意圖的畫法。3 3零件草圖的畫法。4 4裝配草圖的畫法。5 5. CADCAD 軟件的應(yīng)用。技能要點(diǎn)任務(wù)一 一級直齒圓柱齒輪減速器的工作原理及構(gòu)成1.1. 知道減速器

12、工作原理及使用場合。2.2. 按序拆卸減速器，各零件編號，觀察減速器的結(jié)構(gòu)組成。3.3. 按序裝配減速器并畫出減速器的裝配示意圖。任務(wù)二 畫零件草圖1.1. 正確選擇減速器各零件的表達(dá)方案。2.2. 畫出減速器各零件草圖。3.3. 正確測量、記錄減速器中各零件的相關(guān)尺寸并標(biāo)注在零件草圖上。4.4. 會對標(biāo)準(zhǔn)件、常用件的進(jìn)行測量、查表、登記任務(wù)三 CADCAD 環(huán)境下繪制裝配圖1 1.在分析減速器結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上選擇表達(dá)方案。2 2.利用 CADCAD 軟件畫零件相關(guān)視圖。3 3.利用 CADCAD 軟件拼畫出減速器裝配圖4.4. 按照減速器工作要求，合理選擇裝配圖中各配合件的配合性質(zhì)及其他技術(shù)要求

13、。5.5. 正確進(jìn)行減速器裝配圖尺寸標(biāo)注。6.6. 正確地注寫減速器裝配圖技術(shù)要求。任務(wù)四 CADCAD 環(huán)境下繪制零件工作圖1 1在 CADCAD 環(huán)境下畫出減速器機(jī)座的工作圖，完成尺寸標(biāo)注、技術(shù)要求注寫等工作。2 2 .在 CADCAD 環(huán)境下畫出減速器上機(jī)蓋的工作圖，完成尺寸標(biāo)注、技術(shù)要求注寫等工作。3 3.在 CADCAD 環(huán)境下畫出減速器主動齒輪軸的工作圖，完成尺寸標(biāo)注、技術(shù)要求注寫等工作。*4.*4.在 CADCAD 環(huán)境下畫出減速器從動齒輪的工作圖，完成尺寸標(biāo)注、技術(shù)要求注寫等工作。*5.*5.在 CADCAD 環(huán)境下畫出減速器從動軸的工作圖，完成尺寸標(biāo)注、技術(shù)要求注寫等工作。

14、任務(wù)五學(xué)習(xí)小結(jié)1 1.完成學(xué)習(xí)小結(jié)。（建議約 20002000 字左右）知識拓展6能在三維 CADCAD 環(huán)境下進(jìn)行減速器裝配后的仿真運(yùn)動，能實(shí)現(xiàn)從三維零件自動轉(zhuǎn)化成工程圖。（四）臺虎鉗和一級直齒圓柱齒輪減速器的測繪考核要求：表類 型項(xiàng) 次項(xiàng)目與技術(shù)要求配 分評定方法檢查記錄得分備注工作過 程評價(jià)4040%1 1正確使用測 量工具、妥善保 管器材1010視使用量具、保管器 材情況評分教師 評價(jià)2 2能按時(shí)、按要求 完成階段性任務(wù)1010視按時(shí)、按要求完成 情況評分學(xué)生 評價(jià)3 3遵守紀(jì)律、 獨(dú)立 完成、有團(tuán)隊(duì)精 神1010視規(guī)范操作、獨(dú)立完 成等情況評分學(xué)生 評價(jià)4 4熟練運(yùn)用 CADCAD

15、軟 件1010視運(yùn)用 CADCAD 軟件熟練 程度評分教師 評價(jià)完成 質(zhì)量評價(jià)6060%1 1完整的機(jī)械零件 測繪技術(shù)資料5 5視機(jī)械零件測繪工作 量完成情況評分教師 評價(jià)2 2裝配示意圖；裝 配草圖、零件草 圖1515表達(dá)方法、圖面質(zhì)量、 尺寸及技術(shù)要求各占5 5 分教師 評價(jià)3 3裝配圖質(zhì)量2020表達(dá)方法、圖面質(zhì)量、 尺寸標(biāo)注、技術(shù)要求 各占 5 5分教師 評價(jià)4 4零件工作圖質(zhì)量2020表達(dá)方法、圖面質(zhì)量、 尺寸標(biāo)注、技術(shù)要求 各占 5 5分教師 評價(jià)總計(jì)100100 分說明：1 1、機(jī)械測繪共安排兩個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目各按100100 分計(jì)，其中教師評價(jià)占 80%80%學(xué)生評價(jià)占 20%

16、20%2 2、機(jī)械測繪總成績由兩個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練及完成情況共同評定，各占50%50%四、課程教學(xué)建議1 1 .學(xué)時(shí)分配建議7表 2 2:序號項(xiàng)目課程內(nèi)容課時(shí)理 論 實(shí) 踐合計(jì)1測量工具的使用 訓(xùn)練（項(xiàng)目一）任務(wù) 1 1 常用測量工具的使用2 24 46 62 2臺虎鉗測繪（項(xiàng)目二）任務(wù) 1 1 臺虎鉗的工作原理及構(gòu)成2 22 23 3任務(wù) 2 2 畫零件草圖2 24 46 64 4任務(wù) 3 3 CADCAD 環(huán)境下繪制裝配圖2 28 810105 5任務(wù) 4 4 CADCAD 環(huán)境下繪制零件工作圖2 24 46 66 6一級圓柱齒輪減 速器測繪（項(xiàng)目三）任務(wù) 1 1 一級直齒圓柱齒輪減速器的工作原

17、 理及構(gòu)成2 22 27 7任務(wù) 2 2 畫零件草圖2 24 46 68 8任務(wù) 3 3 CADCAD 環(huán)境下繪制裝配圖2 28 810109 9任務(wù) 4 4 CADCAD 環(huán)境下繪制零件工作圖2 26 68 81010任務(wù) 5 5 測繪小結(jié)2 22 24 41111總計(jì)2020404060602 2 .教學(xué)建議（1 1）教學(xué)時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重工作方法的教育，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，體現(xiàn)“做中學(xué)的職業(yè)教育 思想。（2 2）嚴(yán)格的管理與要求，才能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，訓(xùn)練中要注重學(xué)生職業(yè)規(guī)范的養(yǎng)成教育。（3 3）應(yīng)尊重和確立學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保持，學(xué)習(xí)信心的

18、堅(jiān)持與增強(qiáng)，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)與形成。（4 4） 為滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，設(shè)定了必做任務(wù)和選做任務(wù)。標(biāo)“* *”的為選做任務(wù)。（5 5） 教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)，改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方式，提高教學(xué)水平；同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生對自己的 學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，與學(xué)生共同完成訓(xùn)練任務(wù)的講評和小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。3 3 考核評價(jià)建議8注重過程評價(jià)，充分發(fā)揮評價(jià)的診斷功能、激勵(lì)功能和教育功能。既要關(guān)注學(xué)生對知識、技能的理解、 掌握和提高，又要關(guān)注他們在情感態(tài)度、價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)合作等職業(yè)規(guī)范與素養(yǎng)方面的形成和發(fā)展。既要關(guān) 注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，又要關(guān)注他們在獲得結(jié)果的過程中所作的努力。既要關(guān)注教師對學(xué)生的評價(jià)

19、，又要關(guān) 注學(xué)生的自評、互評。建議對于工作過程評價(jià)以學(xué)生自評、互評為主，完成質(zhì)量評價(jià)以教師評價(jià)為主。表 3 3； 參考評價(jià)表目標(biāo)評價(jià)要素評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)依據(jù)考核方式評分權(quán)重知識基本知識個(gè)人作業(yè) 課堂筆記 課堂練習(xí)單元測驗(yàn) 階段考試小組互評5%5%按課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的知 識點(diǎn)，運(yùn)用知識完成書面作 業(yè)；運(yùn)用知識分析和解決問 題。教師評定5%5%作業(yè)成績5%5%筆試期中考試10%10%期末考試25%25%能力基本技能實(shí)驗(yàn)教材、用具齊備 正確使用工具、儀表 認(rèn)真觀察、記錄數(shù)據(jù) 安全措施、操作規(guī)范。實(shí)驗(yàn)記錄 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 小組作業(yè)調(diào)查報(bào)告實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)態(tài) 度與操作20%20%實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)報(bào) 告與回答問 題15%15%素質(zhì)學(xué)習(xí)態(tài)度遵守課堂紀(jì)律；積極參與課 堂教學(xué)活動；按時(shí)完成作 業(yè)；按要求完成準(zhǔn)備課堂表現(xiàn)記錄； 考勤表；同學(xué)、 教師觀察；課堂 筆記學(xué)生自評5%5%小組互評教師評定溝通協(xié)作管理樂于請教和幫助同學(xué)；小組 活動協(xié)調(diào)和諧；協(xié)助教師教 學(xué)管理；做好教室值日工 作；按要求做課前準(zhǔn)備和課 后整理小組作業(yè)；小組 活動記錄；自評、 互評記錄；值日 記錄；同學(xué)、教 師觀察學(xué)生自評5%5%小組互評教師評定創(chuàng)新精神有自主學(xué)習(xí)計(jì)劃；在作業(yè)練 習(xí)中能提出問題和見解；對教學(xué)或管理