七年級(jí)政治下冊(cè)第二單元測(cè)試（分閉開卷且有答案）

1、七年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試姓名 班級(jí) 成績(jī) 一， 單項(xiàng)選擇題。（22分）1、諺語(yǔ)說(shuō)：自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。這句諺語(yǔ)告訴我們（ ）A、要唱響自信之歌，做一個(gè)自信的人 B、人生需要自立，自己的事情自己干C、生活太多樣了，人活著很累 D、自立人生少年始2、培養(yǎng)自立能力最基本的就是（ ）A、相信自己能行，相信自己能夠做到 B、做好對(duì)人生前途有重要意義的大事情C、立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起 D、干好別人干不好的事情3、我國(guó)古語(yǔ)說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！薄把矍岸嗌匐y甘事，自古男孩當(dāng)自強(qiáng)”這些古語(yǔ)告訴我們的道理是（ ）A、我們要有自強(qiáng)不息的精神 B、我們要努力培

2、養(yǎng)自立能力C、戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵 D、自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面4、某市曾對(duì)1500名中小學(xué)生進(jìn)行過(guò)調(diào)查，72的學(xué)生需要父母整理房間，68的學(xué)生早上起床需要父母來(lái)叫，只有12的學(xué)生能做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，這說(shuō)明了（ ）A、大多數(shù)學(xué)生缺乏自立能力 B、大多數(shù)學(xué)生自立能力較強(qiáng)C、如果現(xiàn)在不鍛煉自立能力，將來(lái)很難在社會(huì)中自立D、自立是長(zhǎng)大以后的事情，我們現(xiàn)在對(duì)父母有所依賴是自然而必要的5、自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是自主，下列現(xiàn)象中，不符合自主要求的有（ ）A、遇事有主見(jiàn) B、跟風(fēng)跑，人云亦云C、走自己的路，讓他人去說(shuō)吧 D、錯(cuò)了，就對(duì)錯(cuò)誤負(fù)責(zé)6、日本的著名排球教練大松博文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)人來(lái)說(shuō)，最苦的莫過(guò)于

3、戰(zhàn)勝自己。”可見(jiàn)，戰(zhàn)勝自我是培養(yǎng)自強(qiáng)精神的（ ）A、航標(biāo) B、捷徑 C、關(guān)鍵 D、起點(diǎn)7、皮爾·卡丹是世界著名的服裝設(shè)計(jì)師。他從小就對(duì)服裝感興趣，然而他的父親卻希望他成為藥劑師，結(jié)果藥劑師學(xué)不好的他還是選擇了在服裝方面發(fā)展自己，走上了服裝設(shè)計(jì)的道路，并取得了巨大的成功。這個(gè)故事告訴我們（ ）A、興趣是自強(qiáng)的源泉 B、揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑C、理想是自強(qiáng)的航標(biāo) D、自強(qiáng)是通往成功的階梯8、下列詞語(yǔ)表達(dá)了自強(qiáng)精神的是（ ）A、志存高遠(yuǎn) B、喂我獨(dú)尊 C、實(shí)事求是 D、固執(zhí)己見(jiàn)9、貝多芬一生遭受到無(wú)數(shù)的磨難，尤其是雙耳失聰對(duì)他的打擊幾乎是致命的。然而他卻能重新振作起來(lái)，創(chuàng)作出命運(yùn)交想曲等大量

4、輝煌的作。他的成功說(shuō)明了（ ）A、經(jīng)歷了磨難的人必然會(huì)有成功的喜悅 B、任何成功者都要經(jīng)歷磨難C、生理有缺陷的人都比較聰明，也容易出成果 D、要自強(qiáng)，就不能放任自己，而是要戰(zhàn)勝自己10、某同學(xué)準(zhǔn)備在晚上預(yù)習(xí)第二天的功課，后聽說(shuō)晚上有場(chǎng)很好看的電影。是預(yù)習(xí)還是去看電影？在媽媽的幫助下，該同學(xué)很好地處理了看電影和預(yù)習(xí)功課之間的關(guān)系。這說(shuō)明（ ）A、自立不是拒絕幫助，必要的幫助有助于自立B、都上初中了，還要母親的幫助、指導(dǎo)，這是依賴的表現(xiàn)C、該同學(xué)興趣廣泛，所以能很好地處理學(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間的關(guān)系D、該同學(xué)的母親對(duì)他管束太多，不利于他的自立。11、下列屬于自立表現(xiàn)的是（ ）A、小名每天早晨六點(diǎn)起床早讀，

5、不需要父母的督促B、小王一碰到問(wèn)題就想“參考”別人的作業(yè)C、小張做完作業(yè)后總讓父母收拾書桌和課本D、小嚴(yán)做什么事老拿不定主意，總想問(wèn)別人意見(jiàn)二、多項(xiàng)選擇題。（18分）12、“溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”這句話給我們成長(zhǎng)的啟示是（ ）A、溫室里的花朵生命力更加旺盛B、青少年只有學(xué)會(huì)自立才能在社會(huì)上立足C、嬌寵溺愛(ài)的家庭培養(yǎng)不出獨(dú)立自主的少年D、我們應(yīng)該在家庭和學(xué)校生活中自覺(jué)地儲(chǔ)備自立的知識(shí)。13、有些同學(xué)習(xí)慣于“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，不愿靠自己的努力走向自立。這種依賴思想（ ）A、對(duì)自己的發(fā)展是非常有害的 B、會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神C、會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感 D、會(huì)使人造成人格的缺陷1

6、4、關(guān)于自立，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A、能自己作決定，雖然也要取別人的意見(jiàn)和建議B、堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn)，不隨聲附和，不做別人的“應(yīng)聲蟲”C一定要做到經(jīng)濟(jì)上的不依靠別人D具有人格獨(dú)立性，不隨便因?yàn)閯e人的評(píng)價(jià)改變自己15、愛(ài)因斯坦克服自身數(shù)學(xué)方面的弱點(diǎn)，通過(guò)自己的艱苦努力，完成了廣義相對(duì)論。從中，我們可以得出以下啟示（ ）A、人總是有這樣或那樣的弱點(diǎn) B、自強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人C、有弱點(diǎn)的人才能成為自強(qiáng)者 D、要自強(qiáng)，必須戰(zhàn)勝自我、超越自我 16、下列對(duì)自立和自強(qiáng)的關(guān)系理解正確的有（ ）A、自立需要自強(qiáng)，自強(qiáng)者能自立 B、自立等于自強(qiáng)，能自立自然能自強(qiáng)C、自立不需要

7、自強(qiáng)，自強(qiáng)者也不需要自立 D、我們既需要自立，也需要自強(qiáng)，也應(yīng)通過(guò)自立走向自強(qiáng)17、老子說(shuō)：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！睂?duì)于這句話的理解，不正確的是（ ）A、戰(zhàn)勝別人的人只不過(guò)是因?yàn)樗葎e人有力量，而戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者。B、只有勝利了才是強(qiáng)者 C、要戰(zhàn)勝別人就要先有力量D、先戰(zhàn)勝別人。再戰(zhàn)勝自己三、問(wèn)答題。18、學(xué)完本單元，你認(rèn)為怎樣才能成為一個(gè)自立自強(qiáng)的人？（25分）19、清代的蒲松齡參加科舉考試屢試不中，寫聊齋志異卻取得成功。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)曾在中學(xué)任教平平，改行搞科研，在“歌德巴赫猜想”的研究方面卻居于世界領(lǐng)先水平。蒲松齡和陳景潤(rùn)的故事告訴我們什么故事？（10分）20、剛考進(jìn)某大學(xué)的一名女學(xué)生，在媽媽的陪同下到學(xué)校報(bào)到注冊(cè)。媽媽為她掛上蚊帳，鋪好床單，買好飯卡后，媽媽要走了，但她仍然對(duì)女兒一百個(gè)不放心。這不，媽媽剛離校，麻煩事就來(lái)了。傍晚，這位女學(xué)生到學(xué)校浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想起沒(méi)帶洗滌用品（平