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文檔簡介
1、課題:直角三角形的邊角關(guān)系 課型:復(fù)習(xí)課 授課人: 一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力:(1)理解直角三角形的三種邊角關(guān)系: (2)會(huì)靈活運(yùn)用直角三角形的邊角關(guān)系解決數(shù)學(xué)問題和實(shí)際問題;2、過程與方法:通過運(yùn)用直角三角形的邊角關(guān)系解決數(shù)學(xué)問題和實(shí)際問題,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過小組合作學(xué)習(xí),提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。二、教材分析:1、教學(xué)重點(diǎn):會(huì)靈活運(yùn)用直角三角形的邊角關(guān)系解決數(shù)學(xué)問題和實(shí)際問題;2、教學(xué)難點(diǎn):直角三角形的構(gòu)造和三角函數(shù)類型的選擇。三、教材分析:本節(jié)課是復(fù)習(xí)課,學(xué)生會(huì)運(yùn)用三角函數(shù)解決簡單題目,但對(duì)于較復(fù)雜的運(yùn)用三角函數(shù)的題目會(huì)有一定的難度。四、教學(xué)方
2、法策略:講練結(jié)合、小組合作學(xué)習(xí)五、課前準(zhǔn)備:教師制作課件、準(zhǔn)備學(xué)案,學(xué)生理順本章的知識(shí)點(diǎn)六、教學(xué)過程:(一)溫故知新,情景導(dǎo)入問:直角三角形是我們比較熟悉的圖形,我們都學(xué)習(xí)過直角三角形的哪些性質(zhì)?1、角:直角三角形的兩個(gè)銳角互余。2、邊:直角三角形的兩條直角邊的平方的和等于斜邊的平方。3、邊角關(guān)系:三角函數(shù)。通過學(xué)生的回答,引出本節(jié)課要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,板書課題。教師口述本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)。(二)復(fù)習(xí)三角函數(shù)的定義: 1、如圖,Rt ABC中,C=90°,BC=6, AB=10, 則sinA= ,cosA = ,tanA= ,引出三角函數(shù)的定義。 2、鞏固練習(xí)一:如圖,Rt ABC中,C=9
3、0°,sinA= ,則cosA = ,tanB= ,若AB=8,則BC= 如圖,某人沿傾斜角為的斜坡AB前進(jìn)100米,則他上 升的最大高度BC是( )米 A、 B、100sin C、 D、100 cos如圖,等腰三角形ABC中,底邊BC長為10厘米,周長為36厘米,則B的余弦值是( ) A、 B、 C、 D、如圖,RtABC中,C=90度,cosA= ,BC=4,則AB= 。(三)復(fù)習(xí)特殊角的三角函數(shù)值: 1、學(xué)生通過幻燈片記憶特殊角的三角函數(shù)值。 2、鞏固練習(xí)二:若 tan(+10 )°=1 ,則銳角= 度。計(jì)算: (四)典型例題,案例賞析:如圖,A、B為湖濱的兩個(gè)景點(diǎn),
4、C為湖心的一個(gè)景點(diǎn)。景點(diǎn)B在景點(diǎn)C的正東方向,從景點(diǎn)A看,景點(diǎn)B在北偏東60度方向,景點(diǎn)C在北偏東30度方向。一游客自景點(diǎn)A駕船以每分鐘20米的速度行駛了10分鐘到達(dá)景點(diǎn)C,之后又以同樣的速度駛向景點(diǎn)B,該游客從景點(diǎn)C到景點(diǎn)B需要多長時(shí)間?(五)中考透視,考點(diǎn)鏈接:在山頂有座移動(dòng)通信發(fā)射塔BE,高為30米。為了測(cè)量山高AB,在地面引一基線ADC,測(cè)得BDA=60°,C=45°,DC=100米,求山高AB.(精確到0.1米,1.73) (六)過關(guān)檢測(cè):1、如圖,在RtABC中,C=90°,tanB=, AC=6,則AB= 。2、如圖,在RtABC中,c=90°,3a=b,則sinA等于( ) A、 B、 C、 1 D、3、如圖,在ABC中, ACB=90°,CDAB于點(diǎn)D,AC= , AB=, 則tan BCD的值為( ) A、 B、 C、 D、4、如圖,某貨船以20海里/時(shí)的速度將一批重要物資由A處運(yùn)往正西方向的B處,經(jīng)16小時(shí)的航行到達(dá),到達(dá)后立即卸貨。此時(shí),接到氣象部門通知,一臺(tái)風(fēng)中心正以40海里/時(shí)的速度由A向北偏西60度的方向移動(dòng),距臺(tái)風(fēng)中心200海里的圓形區(qū)域(包括邊界)均會(huì)受到影響。(1)B處是否會(huì)受到臺(tái)風(fēng)的影響?請(qǐng)說明理由。(2)為避免受到臺(tái)風(fēng)影響,該船應(yīng)在多少小時(shí)內(nèi)卸完貨物。(七)師生交流:
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