15小柳樹和小棗樹 (2)

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題：15小柳樹和小棗樹 授課時(shí)數(shù)：2課時(shí) 日 期： 2012-9-26 授課人：陳鈺 使用者： 設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容分析小柳樹和小棗樹是小學(xué)語文二年級上冊的一篇課文。課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，借助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點(diǎn)。并通過它們之間的對話，生動形象地使學(xué)生懂得“要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足”這一深刻的道理。學(xué)習(xí)者特征分析剛剛讀二年級的學(xué)生，對童話故事有濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)，但缺乏一定的鑒別能力。大多數(shù)學(xué)生活潑、好動、大膽且獨(dú)立，他們已經(jīng)掌握了一些識字的方法，喜歡讀書和表演，但語言的表達(dá)能力、邏輯思維能力欠佳，有意注意的時(shí)

2、間還比較短，好動、好玩。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識8個生字，會寫10個字。過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。情感態(tài)度價(jià)值觀：讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)識字，寫字教學(xué)難點(diǎn)識字方法教學(xué)策略教學(xué)過程修補(bǔ)內(nèi)容第一版塊：導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？現(xiàn)在我們就一起去找春天吧！引導(dǎo)學(xué)生齊唱春天在哪里。好，我們已經(jīng)找到了春天。你看，春天的使者小柳樹來了！還帶來了它的朋友小棗樹呢。想知道它們在春天、秋天時(shí)有什么不同嗎？讀懂了課本上的這個故事，你們就能找到答案了。第二版塊：出示目標(biāo)認(rèn)識8個生字，會寫10個

3、字。第三版塊：自學(xué)指導(dǎo)，合作探究1、自由讀課文，要求：把生字的音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，把課文讀準(zhǔn)確。2、對照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍，之后同桌同學(xué)在生字條里相互指認(rèn)生字。、3、學(xué)生交流識字方法。4、出示要求會寫的字，學(xué)生觀察生字的字形，結(jié)構(gòu)及在田字格的位置。第四版塊：展示交流，點(diǎn)撥提升1、 匯報(bào)識字方法：看清聲母讀：棗 雖 思 乘看清韻母度：忍 淺 唄 禿2、 檢測生字認(rèn)記情況：（1） 帶拼音讀，指名讀，小老師領(lǐng)讀。（2） 去掉拼音齊讀。（3） 開火車認(rèn)讀詞語。3、 指導(dǎo)寫字：A觀察“思”“怎”，寫好“心” 字底。B觀察“彎”“穿”：“彎”上寬下窄；“穿”上短下長。C師范寫，生描紅，臨

4、寫。第五版塊：達(dá)標(biāo)測評，鞏固反饋一、看拼音，寫詞語和句子。zn me b yì b qin l sè chun shàng( ) ( ) ( ) ( )bù ho yì si wn wn q q piào liang( ) ( ) ( )n kàn w，du piào liang!( )二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(    )地跳   (    )地吃 (    )地說  (  

5、0; )地笑第六版塊：板書設(shè)計(jì) 15 小柳樹和小棗樹 怎 思 穿 彎 比 服 淺 漂 啦 啊第七版塊:作業(yè)布置課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀，比較，體會課文內(nèi)容，并懂得道理。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處。教學(xué)策略朗讀比較體會教學(xué)過程修補(bǔ)內(nèi)容第一版塊：導(dǎo)入新課一、 復(fù)習(xí)字詞教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀。二、 齊讀課文第二版塊：出示目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。2、讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。第三版塊：自學(xué)指導(dǎo)，合作探究一、 初讀課文，整體感知并標(biāo)出自然段。二、 小組合作學(xué)習(xí)，并

6、思考：（1） 小柳樹和小棗樹長得有什么不一樣？（2） 用不同的符號畫出講小柳樹和小棗樹外形特點(diǎn)的詞句。（3） 小柳樹和小棗樹有什么不同？讀了小棗樹說的話，你明白了什么道理？第四版塊：展示交流，點(diǎn)撥提升一、 學(xué)生匯報(bào)小柳樹和小棗樹的不同：1、外形方面 小柳樹和小棗樹長得一樣嗎？你能用哪些詞說說它們的樣子？ 春天的小柳樹長得真美，我們一起來讀讀描寫它的句子吧。 師配音美美地范讀，并同時(shí)用課件演示小柳樹的生長過程。學(xué)生評議后再讀。2、語言方面A. 小柳樹確實(shí)長得太漂亮了，那么看著旁邊一點(diǎn)兒也不好看的小棗樹，它是怎么說的呢？B. 指導(dǎo)感情朗讀小柳樹的話。C. 讀了小柳樹的話，你認(rèn)為它怎么樣？D. 小棗

7、樹長得不好看，是不是就沒一點(diǎn)用處，就什么也比不上小柳樹呢？E. 小柳樹會結(jié)果實(shí)嗎？這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧？到底有沒有？在課文中找到它們的對話讀了就明白了。F. 同桌表演小柳樹和小棗樹的對話后請一組同學(xué)上臺表演。G. 評議對話的語氣挑戰(zhàn)表演。H. 讀了小棗樹的話，你有什么想法嗎？小柳樹呢？二、 小柳樹和小棗樹誰更可愛？讀了小棗樹說的話，你明白了什么道理？（小柳樹：得意、驕傲、不懂禮貌；小棗樹：寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。）第五版塊：達(dá)標(biāo)測評，鞏固反饋1、其實(shí)呀，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?？少F的是能正視自己的缺點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。就讓我們一起來夸夸身邊的同學(xué)，找找他們的優(yōu)點(diǎn)吧。2、談?wù)劷裉斓氖斋@。3、齊讀“既要看到自己的長處，又要看到自己的