三年級科學下冊_蠶變了新模樣教案_教科版

1、蠶變了新模樣德二小【教學目標】科學概念1.變蛹前的蠶是蠶生長發(fā)育過程中的幼蟲，蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一個形態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。2.蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護蛹的作用。3.蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。過程與方法1.觀察、猜測和描述蠶蛹和蠶繭。2.估計蠶絲的長度和抽取蠶絲。3.用畫圖、語言文字記錄和交流觀察結(jié)果。情感態(tài)度價值觀1.培養(yǎng)對動物研究的興趣。2.理解人類的生存依賴于自然環(huán)境，并可以通過技術(shù)合理地利用自然資源來改善自己的生活。3.對我國古代勞動人們的創(chuàng)造發(fā)明及對世界作出的貢獻表示敬佩和自豪?！窘虒W重點】觀察蠶蛹是本課的重點活動。【教學難點】對蠶繭的形

2、狀、顏色、大小進行觀察，測量繭的長度的方法?！窘虒W準備】分組實驗器材:蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電筒。教師演示器材:熱水，小碗，竹簽，絲綢制品?！窘虒W過程】一、教學導入：同學們蠶吐絲了，絲把蠶嚴嚴地包裹了起來。蠶為什么要做個繭把自己包起來 ？繭里的蠶變成什么樣子了？下來我們就來進行觀察。二、學習新課1.觀察蠶蛹蠶吐絲把自己裹了起來，結(jié)繭后就看不見蠶了。蠶變成了什么樣呢?繭里面的蠶還活著嗎？（這是學生們非常好奇的問題。）請同學們猜一猜、想一想怎樣證明自己的猜測。同學們提出問題，師板書（對蠶蛹的觀察要提出的五個問題進行。）(1)蛹的外形和蠶有什么不同?(2)還能找到眼睛和足嗎?身上的環(huán)節(jié)還在嗎?(3

3、)蛹會動嗎?它的身上長出了什么東西?(4)在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么，它可能是什么?(5)其他發(fā)現(xiàn)。（指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的皮等情況。）最后的推測是蛹還會變化嗎?它會變成什么模樣?希望學生的推測能以一定的觀察事實作為依據(jù)。2.觀察蠶繭和蠶絲下面請同學們觀察蠶繭和蠶絲，并做記錄。第一，對蠶繭的形狀、顏色、大小進行觀察，測量繭的長度，統(tǒng)計全班同學的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，它們分別長多少，寬多少?（這個活動的目的意義在于對蠶繭有一定的認識。蠶繭的大小和重量是衡量其質(zhì)量的重要標準，蠶繭的大小和重量與蠶的生長發(fā)育有關(guān)。）第二，指導學生進行拉蠶絲的活動。（“把蠶繭放在熱水中泡一

4、下吧”“用竹簽把絲頭挑出來，繞在紙板上”等。這個活動使他們對我國勞動人民的發(fā)明有更多的認識。） 第三，教師可通過多媒體介紹給學生。教學中還可以出示一些絲綢制品給學生欣賞?！景鍟O(shè)計】蠶變了新模樣 蠶繭的形狀：橢圓 大?。捍侄?、細長 顏色：由白色變成了深褐色 測量繭的長度蠶變了新模樣一、填空 1、蠶經(jīng)過 天變成蛹。 2、 里面的蠶還活著。二、判斷 1、遠在5000多年以前，我國勞動人民就已經(jīng)開始養(yǎng)蠶了。 （ ） 2、現(xiàn)在人們利用科技手段，能養(yǎng)出彩色的蠶來了。 （ ）三、選擇題 1、把蠶繭放在（ ）水中浸泡一下，就能拉絲出來。 （1）熱水 （2）冰 （3）冷水 2、用（ ）把絲頭挑出來。 （1）鐵棒 （2）竹簽 （3）木棒四、簡答 1、蛹的外形和蠶有什么不同？2、蠶蛹還有生命嗎？答 案一、1、 2-3天