中考?xì)v史復(fù)習(xí)課

1、我是怎樣上初三歷史復(fù)習(xí)課一、復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)復(fù)習(xí)課與新授課不同，復(fù)習(xí)課有三大特點(diǎn)：其一是復(fù)習(xí)課的教學(xué)任務(wù)是：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)知識系統(tǒng)化，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)知識的遷移和深化，拓展學(xué)生知識面，落實(shí)高層次目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識去分析解決問題的能力。其二，復(fù)習(xí)方法須有新穎性，不能老調(diào)重彈，把復(fù)習(xí)課上為重復(fù)課。復(fù)習(xí)課教師要善于標(biāo)新立異，給學(xué)生施以新異刺激，以激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。其三，復(fù)習(xí)課要精講多練，講練結(jié)合，詳略得當(dāng)，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)和缺點(diǎn)，以提高復(fù)習(xí)效率。二、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮，研究運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng)，

2、使學(xué)生主動(dòng)活潑的發(fā)展。以考試說明為綱，在教學(xué)中，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，要深入學(xué)習(xí)和研究考試說明，對照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在教學(xué)中向?qū)W生說明考試內(nèi)容，排除考試要求以外的內(nèi)容，以減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。三、復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程講、練、評是復(fù)習(xí)教學(xué)的三個(gè)重要環(huán)節(jié)，缺一不可。總復(fù)習(xí)階段由于歷史科內(nèi)容廣，復(fù)習(xí)任務(wù)重，課時(shí)緊，講課往往犯“滿堂灌”的毛病或者陷入“題海的誤區(qū)”，不利于調(diào)動(dòng)復(fù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。因此：精講。沒有教師的釋疑，就沒有質(zhì)量的提高。講授法仍是教師在課堂上處理教材的主要形式，但決不是泛泛地重復(fù)教材，而應(yīng)力爭講出新意，提倡精講就是要求教師理清歷史線索，促進(jìn)學(xué)生理解，啟發(fā)學(xué)生思考，達(dá)到消化教材，理解教材的目的。

3、精練。“練”是檢查學(xué)生對所學(xué)的知識的掌握情況和培養(yǎng)能力的重要手段，也是教師進(jìn)行信息反饋、了解教學(xué)成效，改進(jìn)教學(xué)方法的有效途徑，“練”應(yīng)貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)并與精講有機(jī)結(jié)合，但是“練”要適度，要有針對性，有目的性，求質(zhì)不求量，切忌次數(shù)頻繁，題海戰(zhàn)術(shù)，猜題押寶，抄題拼卷，無章無序，無計(jì)劃，無目標(biāo)的考試。一般采用的都是歷年中考中的常見試題。認(rèn)真批改，精心講評。有經(jīng)驗(yàn)的老師越來越重視考試后的講評，一次高質(zhì)量的講評課，其效益往往超過多次單純的書面練習(xí)。要求教師：準(zhǔn)備要充分。每次考試后，教師應(yīng)認(rèn)真地出考試分析，對不同內(nèi)容、不同題型、不同層次能力要求和不同解題方法上存在的突出問題、普遍問題、個(gè)別問題，做到心

4、中有數(shù)，從而設(shè)計(jì)出解決問題的方案。對學(xué)生每次考試的成績都要心里有數(shù)，知其進(jìn)退，因材施教。講評要及時(shí)，重點(diǎn)歸納考試中暴露出來的突出問題，并有針對性地剖析導(dǎo)致錯(cuò)誤的根源，教給糾正和克服失誤的對策，講評時(shí)不能簡單地對答案，應(yīng)力爭一題多練，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展思路，縱橫聯(lián)系，舉一反三，深化復(fù)習(xí)。結(jié)合具體試題及學(xué)生答題狀況有機(jī)地講解解題思路和解題技巧。同時(shí)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提高學(xué)生運(yùn)用知識分析、解決實(shí)際問題的能力。中考以能力立意，鼓勵(lì)學(xué)生以整體的觀點(diǎn)分析各種歷史現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)知識和當(dāng)前的熱點(diǎn)問題、社會(huì)生活結(jié)合起來，多角度多層次地分析，特別是要注意選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注科技、關(guān)注環(huán)保。拓寬視野，把在現(xiàn)實(shí)政治、經(jīng)濟(jì)生活中獲取的新觀念、新理論、新信息和所學(xué)知識相結(jié)合，運(yùn)用相關(guān)知識分析認(rèn)識這些新的實(shí)際問題，提高分析問題和解決問題的能力。注重考試說明中的基本題型、能力要求的示例分析及樣卷分析，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟考試說明，提高中考題型的解題能力