二冊認(rèn)識鐘表(1)

1、課題：認(rèn)識鐘表教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：讓學(xué)生認(rèn)識鐘面的時針和分針，會認(rèn)、讀整時，掌握整時在鐘面上的兩種表示方法。2、過程與方法：通過觀察、操作鐘面與學(xué)生的交流活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。3、情感態(tài)度與價值觀：初步建立時間觀念，感受時間的重要性，從小養(yǎng)成珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點：認(rèn)準(zhǔn)時針和分針，掌握整時的讀寫法。 教學(xué)難點：掌握整時兩種寫法。教學(xué)過程：一、以謎激趣，認(rèn)識鐘表 1、師：同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎? 生：喜歡師：今天老師給大家?guī)硪粋€謎語,你們會猜嗎？（課件出示）滴答滴答，滴答滴答會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們：什么時候起，什么時候睡。師：誰猜到了這是什

2、么?生：鬧鐘、鐘表2、認(rèn)識各種不同類型的鐘表。（課件展示）  3、板書課題。師：今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識鐘表吧。（板書課題：認(rèn)識鐘表） 二、探究新知：1、出示主題圖：（課件）師：認(rèn)真觀察主題圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：早上，太陽出來了。大公雞在窗前喔喔叫，小紅要起床了。師：你們還看到了什么？生：墻上還有一個鐘。師：誰知道這是什么時候？ 生：7點師：小紅每天早上都在7點準(zhǔn)時起床，在數(shù)學(xué)里，我們通常把7點說成7時，我們也要學(xué)習(xí)小紅，遵守時間，按時起床、上學(xué)。2、認(rèn)識鐘面：師：同學(xué)們認(rèn)真觀察鐘面，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：（小組學(xué)習(xí)、觀察鐘面）反饋：（1）鐘面上 有1、2、3、12這12

3、個數(shù)字，把鐘面分成12個大格。（2）鐘面上有2根針，一根又細(xì)又長，一根又短又粗。師小結(jié)：鐘面上有12個數(shù)字,把鐘面分成12個大格，又細(xì)又長的針叫分針，又短又粗的針叫時針。3、認(rèn)識整時（課件出示）認(rèn)識整時師：觀察鐘面上的時針和分針，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？生：（小組合作，觀察鐘面）反饋：分針都指著12，第一個鐘面時針指著9，第二個鐘面時針指著5。師指出：分針都指著12，時針指著9，就是9時。分針都指著12，時針指著5，就是5時。小結(jié)：分針都指著12，時針指著幾，就是幾時。（齊讀）整時的兩種表示方法師：整時的一種寫法是：先寫數(shù)字“幾”，再寫漢字“時”；另一種寫法是：先寫數(shù)字“幾”，再寫“：”，后面寫“0

4、0”。（邊講邊板書9時、5時的寫法）4、出示例1師：看圖，說說小紅什么時候在干什么？生：小紅8時上學(xué)，12時吃午飯。師：你們是怎么看的？生：分針都指著12，時針指著8，就是8時；分針都指著12，時針指著12，就是12時。 師：用兩種方法表示時刻。生：（在本子上寫出）師：誰能用兩種方法表示小紅起床的時刻？（生上臺展示）5、撥整時師：你們每天在在什么時候來到學(xué)校？請你在自己的鐘上撥出。（反饋：展示操作結(jié)果。） 師：一個小朋友說自己喜歡的時刻，讓另一個小朋友撥一下。6、 聯(lián)系生活。師：你還在哪里看到過這樣表示時間的？生：電視上、手機(jī)上、電腦上三、 鞏固練習(xí)1填一填：鐘面上有()個數(shù)字,把鐘面分成了()個大格。鐘面上較長的針叫()針，較短的針叫()針。時針指著10,分針指著12, 就是( )時。分針指著12,時針指著8, 就是( )時。2、用兩種方法表示寫出鐘面上的時刻。 3、猜猜：過一小時后是幾時嗎？  再猜：前一小時是幾時嗎？