師德師風建設實施方案設計

1、新密市第一高級中學師德師風建設實施方案一、指導思想教師的師德師風，是教師從事教育教學工作時應遵循的 職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質，師德師風是校風的靈魂。 為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，貫徹落實中小學教師職業(yè)道 德規(guī)范，貫徹落實河南省關于進一步加強中小學師德建 設的若干意見的文件精神，進一步加強和改進我市中小學 教師隊伍建設，促進我市中小學師德建設健康穩(wěn)步發(fā)展，弘 揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚“學為人師，行為世范”的高 尚品德和無私奉獻精神，形成師德建設的長效機制，發(fā)現(xiàn)、 推廣師德典型，全面推進師德建設向縱深發(fā)展。大力推進教 師職業(yè)道德建設，不斷提高我校教師的師德師風水平和專業(yè) 能力素養(yǎng)。根據(jù)教育法、

2、教師法、公民道德建設實施 綱要、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，結合我校實際，特制 定本實施方案。二、師德師風建設的內容（一）政治思想規(guī)范1 、教師要有強烈民族自尊心，熱愛祖國；要做學習先進 文化、引領先進文化、宣傳先進文化的典范。2、教師要認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律 法規(guī)和學校的規(guī)章制度，不散布有違黨的方針政策、國家的 法律法規(guī)或其它不健康的思想和言論，不組織或參與非法集 會、結社。3 、教師要崇尚科學，反對迷信，自覺抵制不利于人才 培養(yǎng)和科學發(fā)展的錯誤傾向。4 、教師應努力學習理論知識，學以立德、學以立身、 學以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。5 、教師要成為“求是、創(chuàng)新、團結、文

3、明”良好校風 的倡導者和實踐者。（二）業(yè)務工作規(guī)范教師的業(yè)務能力是搞好教育教學工作的基礎和前提，是 師德師風建設的核心。1 、教師應勤于鉆研業(yè)務，積極進取，不斷提高業(yè)務水 平，不僅要精通本專業(yè)及所任課程的學科內容，而且要在專 業(yè)知識的深度和廣度等方面全面發(fā)展。2 、教師要以名師為楷模，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。 嚴謹治學，精益求精，勇于探索，求實創(chuàng)新，努力培養(yǎng)終身 學習的良好品質。3 、教師應積極投身于科學理論創(chuàng)新和科研成果推廣的 實踐之中。加強學術交流，關注學科前沿動態(tài)，不斷了解和 掌握新知識、新技4 、教師應重視教育教學的研究，積極投入教育研究和 教學改革，注意總結經驗和把握規(guī)律，并能夠及時

4、將教育教 學研究新成果運用于教學之中。5 、教師要講究教學技巧和藝術，大膽改進教學方法， 采用現(xiàn)代化的教學手段，不斷提高自身的教學水平和教學效 果。（三）教書育人規(guī)范教書育人是教師職業(yè)對教師的根本要求，是師德師風建設的 重點。1 、教師要學習教育理論， 掌握教育規(guī)律，遵循教學規(guī)律， 在傳授知識的同時，寓德育于教學之中，培養(yǎng)學生品質，發(fā) 展學生智力，提高學生能力。2 、教師要牢固樹立以人為本、學生第一的觀點，在教 育教學工作中要關心愛護學生，對學生嚴格要求，不偏袒學 生錯誤，尊重學生的人格和權利，不做有損學生身心健康的 事情，成為學生的良師益友。3 、教師要教導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，調

5、 動學生學習的積極性和主動性。通過教育，逐步提高學生的 綜合能力。4、教師在培養(yǎng)學生知識、能力、素質的過程中，注重學生的個性發(fā)展，根據(jù)青少年學生的生理、 心理和行為的特點， 因材施教。5、教師必須廉潔從教，不得利用職位之便謀取個人利益， 不得以任何借口收取學生財物。6、教師要經常深入學生，了解教育對象的思想、學習、 生活情況，結合教學工作主動熱情地做學生的思想政治工 作。7 、教師有責任在校內外按照學校的各項規(guī)章制度，自覺 地對學生進行教育和管理。（四）為人師表規(guī)范教師個人的行為舉止是最直觀感染學生的基礎，是師德 師風建設基礎。1 、教師要以良好的教風和師德風范，言傳身教、為人 師表；要以嚴謹

6、的治學態(tài)度、高度的事業(yè)心和責任感來教育 和影響學生，寓教育于教學的各個環(huán)節(jié)。2 、教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境 界。具備良好的職業(yè)道德、個人生活道德和行為規(guī)范。并以 認真的敬業(yè)精神、負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、高尚 的行為道德去感染學生、鼓舞學生、激勵學生，使他們更加 健康的成長。3 、教師在教學活動中，教師必須儀態(tài)端莊，舉止文明， 以自己的優(yōu)良德品和形象熏陶感染學生。4 、教師應增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時 刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。熱 愛學校，關心學校，從自我做起，為學校的教學、科研、管 理工作貢獻力量。5 、教師應增強團結意識，要正確

7、處理好與周圍同事的 關系，尊重同事，業(yè)務上互相學習，取長補短，互相借鑒； 工作上互相配合、團結協(xié)作；生活上互相關心，互相幫助， 從而達到共同進步的目的。三、具體措施（一）、以“敬業(yè)、奉獻、愛生”為主線，開展豐富多彩、 符合實際、行之有效的主題教育活動。1 、開展“三愛”教育活動，即愛學校（愛校如家）、愛崗位（愛崗敬業(yè)）、愛生（愛生如子）。開展豐富多彩的教育 活動。以“校榮我榮，校恥我恥，為校爭光”為宗旨，以教 師禮儀為重點，開展“三愛”“四不四比” “七個一”評比活動，采取同行互評、家長、學生評議、領導小組評議的形式， 樹立師德典型，形成把學校當作自己的家來經營，把學生當作自己的孩子來愛的良好

8、教風，營造講正氣、講團結、講奉 獻的良好氛圍。2 、開展“四不四比”教育活動，樹教師的新形象。即 不體罰變相體罰學生，不收受學生或家長饋贈，不亂辦班亂 收費，不加中學生作業(yè)負擔，比奉獻樹師德新風，比愛崗敬 業(yè)關愛學生，比較與教學成果，身正為范。3 、貫徹國家中小學教師職業(yè)道德規(guī)范開展主題學 習活動。以新中小學職業(yè)道德規(guī)范和市有關師德建設的 精神為標準，以制度規(guī)范為手段。制定學習檢查制度，利用周五學習新中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、未成年人保護法等法律法規(guī)，黨風廉政建設等內容。組織研討會。嚴格使用 教師文明用語和教師禁言忌語，在全校開展不體罰學生，不 諷刺挖苦學生教育活動，學期末評出關愛學生，不體罰、

9、不 諷刺、不挖苦學生的先進教師，從而提高教師師德素養(yǎng)，營 造良好的教書育人的環(huán)境。（二）、加強領導，強化制度建設，把師德工作落到實處。1 、建立健全以校長為首的師德建設領導機制，加強對 師德工作的領導。2 、建立健全師德評價機制，對教師不德，為師不良，造成了惡劣影響者進行嚴肅處理，使師德師風工作不如制度 化、規(guī)范化、科學化軌道。3 、建立健全教師師德檔案，對教師的職業(yè)態(tài)度、職業(yè) 技能、職業(yè)作風、職業(yè)紀律的考核情況，教師獎懲情況及時 裝入檔案。4 、簽訂師德建設責任書，實行師德一票否決制度。5 、開學典禮進行教師宣誓與師德承諾，教師要做到一 切以學生發(fā)展為本，依法執(zhí)教，為人師表。6 、實行是的工

10、作檢查評比獎勵制度，每天進行檢查， 每月進行一次小節(jié)。7 、搞好師德專題講座，開展師德“七個一”即寫一手 好粉筆字，對一本好書，幫一名學困生，簽一份師德責任書， 為學校做一件體現(xiàn)愛校的事情，備好、上好每一節(jié)課，批好 每一份作業(yè)。以此提高師德整體水平。8 、開展主題師風師德建設征文活動，廣泛宣傳師德典 型，教師節(jié)開展師德先進事跡交流會。四、師德師風的建設組織機構組長：孫德亮副組長：周明順組 員：校級領導、年級主任及各處室主任五、師德師風考核為提高我校教師的職業(yè)道德水平，對教師職業(yè)道德進行 客觀評價，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設，推動 和確保行風建設的順利進行，并為其年終考核獎懲、職稱晉

11、升、聘任等提供依據(jù)，根據(jù)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和 市教育局教師公約要求，特制定我校教師職業(yè)道德考評 制度。考核的對象：全體教職工；考核結果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。考核工作每年進行一次，由學校具體組織實施，具體辦 法采取在學生評、家長評、教師評、學校評等形式的基礎上， 綜合各方面評價意見和教師本人教育教學業(yè)績做出考核結論。此制度的制定、實施與修改要經過學校教職工大會通過。評價內容：1 、依法執(zhí)教。自覺遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責。2 、愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是調整教師與教師職業(yè)之間相 互關系的道德規(guī)范。是教師做好教育工作的思想前提。3 、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，

12、 平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、 挖苦、歧視學生，不體罰學生或變相體罰學生，保護學生的 合法權益。4 、嚴謹治學。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務、不斷學 習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學，提高教育教 學和科研水平。5 、團結協(xié)作。關心教師集體，維護集體榮譽?？朔?人相輕，相互學習配合。尊重同志，建立和諧的人際關系。6 、尊重家長。尊重家長是處理教師和家長之間相互關系的道德規(guī)范。7 、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，抵制社 會不良風氣影響，不利用職責之便謀求私利。8 、為人師表。模范尊守社會公德，衣著整潔得體，語 言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，

13、以身作 則。評價方式：學年末，每個教師進行師德自我評價。自我評價采用書 寫個人工作總結，依據(jù)評價標準自我打分；小組互議師德； 學校對每個教師的師德進行量化打分，記入教師考核檔案。 評價結果將與教育教學成績相結合，作為教師評優(yōu)、晉升職 稱的依據(jù)。教職工有下列情況者，考核為不合格：1 、工作懶散，不負責任，拒絕接受學校安排的教育教 學工作任務，對學生中出現(xiàn)的問題，不聞不問，一推了之。2 、歧視、辱罵、體罰或變相體罰學生，造成不良影響。3 、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師 生中造成惡劣影響。4 、行為失檢，在教育教學活動中有損師德要求的行為， 違反鶴崗市教育系統(tǒng)干部職工“七條禁令”的行為。5 、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤?？己私Y果的使用：學校在教師評比先進、 職務評聘、年度考核、晉級提薪、 培訓學習