中國現(xiàn)代美術說課稿

1、2021/6/161中國現(xiàn)代美術中國現(xiàn)代美術高中美術鑒賞高中美術鑒賞第十四課第十四課2021/6/162說課內(nèi)容說課內(nèi)容一、教材分析一、教材分析二、學情分析二、學情分析三、教學目標三、教學目標四、教學重點、難點四、教學重點、難點五、教法運用五、教法運用六、學法指導六、學法指導七、教學教程七、教學教程八、板書設計八、板書設計九、教學反思九、教學反思2021/6/163一、教材分析一、教材分析 本課是人美版美術鑒賞第14課百花齊放 推陳出新中國現(xiàn)代美術，開篇對中國現(xiàn)代美術予以界定，指1919年“五四運動起始至今的美術，主要指20世紀的中國美術。其后，課文分別介紹中國現(xiàn)代繪畫和雕塑兩大門類的概況、代

2、表美術家及其代表作品。 2021/6/164 學生對現(xiàn)代美術了解的不是特別全面，通過本課的學習對美術作品和美術家的了解有個系統(tǒng)全面的認識。把美術作品和作品的作者聯(lián)系起來，了解美術家從而了解其作品。二、學情分析二、學情分析2021/6/165通過對中國現(xiàn)代美術作品的欣賞，學習中國現(xiàn)代美術的知識。了解中國近代美術概況。知道中國近代繪畫、雕塑的代表性的美術家及其代表作品好在哪里。從而培養(yǎng)學生正確的審美感受，提高鑒賞美的能力，正確理解作品的內(nèi)涵。培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)藝術的感知，激發(fā)學生的愛國主義情感。 三、教學目標三、教學目標2021/6/166 教學重點：中國現(xiàn)代繪畫呈兼容并蓄、百花齊放的局面，中國畫

3、、油畫、版畫概況，代表畫家及其代表作品。中國現(xiàn)代雕塑迅猛發(fā)展，介紹、分析有影響的作品 教學難點：傳統(tǒng)型與融合型的中國畫，創(chuàng)作版畫，架上雕塑，紀念雕塑等名詞。分析理解作品。四、教學重點、難點四、教學重點、難點2021/6/167五、教法運用五、教法運用1、引導探究法：美術作品欣賞是個體的審美活動，繪畫作品是靜態(tài)的物質形態(tài)，如果讓學生獨自欣賞，比較困難，所以我采用“引導探究法”。 2、充分利用多媒體教具和圖片，不斷采用欣賞啟發(fā)歸納相結合的教學方法。2021/6/168六、學法指導六、學法指導1、 引導學生采用觀賞觀察、實踐、討論、歸納的方法學習，用多媒體展示相關圖片，并巧妙導出本課。 2、 講座法

4、，小組合作法。 2021/6/169七、教學教程七、教學教程一、導入一、導入二、新知探究二、新知探究三、拓展課題進行練習，鞏固學習目標三、拓展課題進行練習，鞏固學習目標 四、課堂小結。四、課堂小結。2021/6/1610一、導入：一、導入： 展示相關圖片，討論：這是我國什么時期的作品?中國現(xiàn)代美術包括了我國哪些時期的作品？現(xiàn)代美術有哪些內(nèi)容？2021/6/1611二、新知探究：二、新知探究： 環(huán)節(jié)一：兼容并蓄的中國現(xiàn)代繪畫 教師活動：多媒體課件介紹中國現(xiàn)代美術有哪些內(nèi)容，投放出傳統(tǒng)型與融合性的國畫作品。講解傳統(tǒng)型與融合性國畫的特點及代表人物。 學生活動：（欣賞、討論）在欣賞作品時說出作者是誰？

5、他繪畫的技巧、風格？ 小結：在中國現(xiàn)代繪畫藝術中，無論是傳統(tǒng)型中國畫的代表畫家還是融合型中國畫的代表畫家，由于當時的社會背景使他們除了在繪畫技巧上的發(fā)展，還傳達出了畫家強烈的愛國主義情感，也就是這種強烈的愛國情感深深的感染著我們。 教師活動：投放多媒體課件，展示圖片開國大典、父親等，介紹西方繪畫的引進并迅速發(fā)展。 環(huán)節(jié)二、再塑民族精神的中國現(xiàn)代雕塑 教師活動：投放圖片，介紹中國現(xiàn)代雕塑的迅猛發(fā)展，介紹、分析有影響的作品。 學生活動：欣賞圖片，討論中國現(xiàn)代雕塑的成就。 2021/6/1612三、拓展課題進行練習，鞏固學習目標。三、拓展課題進行練習，鞏固學習目標。 、以作品為例，談談傳統(tǒng)型中國畫和

6、融合型中國畫，分析它們的特點，你認為這種融合有意義嗎？2、中國畫壇上還有不計其數(shù)、卓有成效的名家，大家課下找一些自己喜歡的藝術家進行研究。2021/6/1613課堂小結 美術鑒賞能幫助同學們在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。希望同學們在課外還可以對其他畫家極其作品進行學習和研究。2021/6/1614八、 板書設計一、中國現(xiàn)代繪畫一、中國現(xiàn)代繪畫一、中國畫一、中國畫三、版畫三、版畫二、油畫二、油畫二、中國現(xiàn)代雕塑二、中國現(xiàn)代雕塑中中國國現(xiàn)現(xiàn)代代美美術術傳統(tǒng)型傳統(tǒng)型融合性融合性2021/6/1615九、 教學反思 教學過程中，老師作為主講，學生參與的有些少，把主要時間放在了老師的講解上，內(nèi)容分布的有些平均，講的知識有些多，學生接受起來有些困難。以后備課時，應把主要作品分析得再