我的煩惱寫(xiě)作指導(dǎo)設(shè)計(jì)

1、我的煩惱習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生回憶成長(zhǎng)中的煩惱，具體寫(xiě)出一件令自己煩惱的事。2大膽寫(xiě)出自己的心里話(huà)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成長(zhǎng)中所遇到的困難和挫折。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)小活動(dòng)， 讓學(xué)生在交流中說(shuō)清自己的煩惱， 在相互幫助中減輕壓力， 提 升對(duì)困難的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)借助同學(xué)的追問(wèn)，把事情講清楚 ; 學(xué)習(xí)借鑒一些新的寫(xiě)作方法來(lái)表現(xiàn)自己的作品。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 激活傾訴熱情 互相幫助減輕壓力1 .煩惱”熱線(xiàn)活動(dòng)記錄訪(fǎng)談問(wèn)話(huà)師：隨著年齡的增加，學(xué)業(yè)的壓力、家庭的瑣事、與同學(xué)的交往 等給我們帶了很多的煩惱。今天，我們班的“煩惱熱線(xiàn)”開(kāi)能通了。 誰(shuí)有煩惱？請(qǐng)撥打熱線(xiàn)電話(huà)，電話(huà)撥打方式是舉起手。師：

2、“零、零、零”聽(tīng)，誰(shuí)打來(lái)了求助電話(huà)？“喂，你好！我是你們的知心姐姐丹丹，請(qǐng)問(wèn)有什么需要幫助的嗎？” 生1：我有煩惱。我想買(mǎi)玩具，我爸媽不同意。師：什么玩具？ 生1：我想買(mǎi)一個(gè)航拍器。師：什么樣的航拍器？生1: 那是一個(gè)飛行器，能高空航拍，現(xiàn)在這個(gè)玩具很火，同時(shí)它也很貴。 但是它擁有14 0萬(wàn)的像素，并且能在夜里工作。師：你當(dāng)時(shí)心里怎么想的？ 生1：我特別想擁有它，這樣我也可以去拍云龍湖、拍長(zhǎng)城等。 師：你說(shuō)你爸爸媽媽反對(duì)，當(dāng)時(shí)什么情況，能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 生1：我就是問(wèn)他們，他們說(shuō)不給買(mǎi)，嫌太貴。師：噢，當(dāng)時(shí)你們?cè)趺磳?duì)話(huà)的？生1: （具體介紹。）師：你正在為一個(gè)航拍器而煩惱。知心姐姐覺(jué)得你這個(gè)玩具真

3、有意思，你 的這個(gè)興趣愛(ài)好我也喜歡?？墒牵闪艘粋€(gè)煩惱，就不好了。我給你想想辦法 要不你再好好和家長(zhǎng)商量商量；或者你的家長(zhǎng)是因?yàn)槟悻F(xiàn)在是六年級(jí)學(xué)生， 怕你誤了功課。那你就把它作一個(gè)奮斗目標(biāo)，為之繼續(xù)努力。等過(guò)一段時(shí)間，用 你的努力，去感動(dòng)家長(zhǎng)，讓他們同意這件事。行嗎？生1:好。教師一邊做采訪(fǎng)，一邊記錄下采訪(fǎng)的問(wèn)題。玩具？什么樣？怎么想？當(dāng)時(shí)什么情況？怎么對(duì)話(huà)的？作為奮斗目標(biāo)?；顒?dòng)小結(jié)：剛才我與這位學(xué)生模擬了一次熱線(xiàn)活動(dòng)。 我問(wèn)了他一些問(wèn)題，使得大家更清楚地了解到了這位同學(xué)的“煩惱”，并且也幫 助他疏解了心事。2 收集煩惱素材學(xué)生互助學(xué)習(xí)出示活動(dòng)要求：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。你有什么煩惱？我們也來(lái)

4、像剛才一樣，兩 人合作，一個(gè)同學(xué)扮知心姐姐，一位同學(xué)扮熱線(xiàn)聽(tīng)眾講講自己的煩惱； 然后再交換身份。知心姐姐請(qǐng)你認(rèn)真傾聽(tīng)，不明白的地方問(wèn)一問(wèn)，并把這些問(wèn)話(huà)和 你的解決辦法，簡(jiǎn)潔地記錄在下面的表格中。我的煩惱寫(xiě)作卡追問(wèn)的問(wèn)話(huà)：解決建議:寫(xiě)作指導(dǎo)1.審題：我們這次的寫(xiě)作任務(wù)是什么呢?2 .指導(dǎo)（1）我們可以通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、表情等去描寫(xiě)自 己的煩惱?？纯春诎迳系奶峋V，哪些是心理描寫(xiě)，哪些是語(yǔ)言描寫(xiě)?玩具?什么樣?怎么想？ 心理當(dāng)時(shí)什么情況?怎么對(duì)話(huà)的？ 語(yǔ)言作為奮斗目標(biāo)。（ 2 ）在這個(gè)提綱中， 大家認(rèn)為哪些內(nèi)容應(yīng)該寫(xiě)詳細(xì)一些呢？我 們就在這個(gè)提綱后面打上一個(gè)小星號(hào)。玩具？ 什么樣？怎么想？

5、當(dāng)時(shí)什么情況？怎么對(duì)話(huà)的？作為奮斗目標(biāo)。請(qǐng)大家看同桌幫我們制作的我的煩惱寫(xiě)作卡 ，哪些內(nèi)容應(yīng)該詳寫(xiě)？請(qǐng)?jiān)诤竺孀飨滦怯浱?hào)。（3）學(xué)習(xí)借鑒，提升寫(xiě)作水平請(qǐng)大家讀一讀名家名作中的有關(guān)“煩惱”描寫(xiě)。她沒(méi)錢(qián)打扮，只好衣著樸素，但她心里很不是滋味， 如同貴族淪落成了平民。 因?yàn)榕吮緛?lái)就沒(méi)有什么等級(jí)品位、家族世系，她們的美貌、她們的風(fēng)韻、她們 的優(yōu)劣，僅在于她們的出身、她們的門(mén)第。她們之間的高低優(yōu)劣，僅在于是否天 資聰敏、風(fēng)姿優(yōu)雅、頭腦靈活，有之，則平民百姓的女子亦可與顯赫的貴婦平起 平坐。她深感自己天生麗質(zhì)，本當(dāng)身披綺羅，頭佩珠玉，如今熬在清貧的日子里， 不勝苦澀。她的家里陳高簡(jiǎn)陋，四壁蕭索，桌椅板凳破

6、破舊舊，衣衫穿著皺皺巴 巴，這么活著，她很不好受。 要是換成另外一個(gè)與她同階層的婦女，對(duì)所有這一 切肯定是不會(huì)在意的， 而她卻覺(jué)得苦不堪言， 滿(mǎn)肚子的悶氣。 一見(jiàn)來(lái)她家?guī)椭?粗活的那個(gè)瘦小的布列塔尼女人， 她經(jīng)常不免既深感缺憾又想入非非。 她幻想自 家的接待室四壁掛著東方的帷幔， 被青銅做的大燭臺(tái)照得通亮， 寧?kù)o優(yōu)雅； 幻想 兩個(gè)高大的穿著短褲長(zhǎng)襪的仆人被暖氣熏得昏昏沉沉，正靠在大安樂(lè)椅上打瞌 睡。她還幻想自家有幾個(gè)掛著絲絨簾幔的客廳， 里面的家具雅致美觀(guān)， 擺設(shè)奇巧 珍貴。師：自讀這段文字，我們還可以運(yùn)用到哪些方法來(lái)寫(xiě)煩惱呢？生1:可以運(yùn)用對(duì)比的方法。這段文字里把自己和另外一個(gè)與她 相同的婦女進(jìn)行比較，寫(xiě)出她的不同。生2:這個(gè)片段里有一段描寫(xiě)幻想的文字我覺(jué)得不錯(cuò)，我們也可以寫(xiě)通過(guò)幻想來(lái)寫(xiě)自己的煩惱。師:其實(shí)寫(xiě)作方法很多，我們要做個(gè)有心人，在平日的閱讀中要 透過(guò)文字讀到寫(xiě)作方法， 并積極地在每次習(xí)作中試著用一用， 你一定 有很多的收獲。三、學(xué)生完成寫(xiě)作四、互評(píng)互改1 . 小組學(xué)習(xí):四人學(xué)習(xí)小組開(kāi)展互評(píng)活動(dòng)， 先輪流讀一讀其他的作品， 然后展開(kāi)交流， 給 同學(xué)提出修改