幼兒園大班詩歌欣賞：一片葉子的猜想_第1頁
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文檔簡介

1、幼教課堂設計大班詩歌欣賞：一片葉子的猜想教師：*日期：*XX幼兒園活動目標：1理解散文詩內容，感受散文詩優(yōu)美的意境。 2感受大自然的美好，萌發(fā)對文學作品的興趣。3. 嘗試在理解散文詩的基礎上根據(jù)畫面信息仿編。 活動準備：課件、圖片、音樂活動過程： 一神秘口吻引出散文詩，激發(fā)興趣 師 ：今天老師帶來了一首散文詩，不告訴你它是誰？你們 聽一聽、猜一猜，這首詩里說的是誰？提問：你覺得它是誰？為什么 ? 二欣賞散文詩， 理解散文詩內容， 感受散文詩優(yōu)美的意境。 （一）完整欣賞，初步感受散文詩的優(yōu)美意境1. 結合課件欣賞，初步感受詩的優(yōu)美意境 提問：散文詩里說的是誰？你怎么知道是它？聽了感覺怎么 樣？小

2、結：這首散文詩是關于葉子的，叫一片葉子的猜想2. 配樂再次完整欣賞，初步理解散文詩關于葉子的猜想 提問：散文詩里面把葉子猜想成了什么？ （二）逐段欣賞，進一步理解散文詩內容1. 欣賞第一段，理解葉子生長在春天 提問：葉子是什么時候冒出來的？是誰把它召喚出來的？詩 句怎么說的？（學習詞：鳴叫、灑、冒）2. 欣賞第二段，理解葉子的三種猜想，結合猜想啟發(fā)聯(lián)想（1）隱身城堡 提問：隱身是什么意思？飛蛾在哪里？為什么飛蛾會隱身？ 除了說它是隱身的城堡還可以說它是隱身的什么？如果是綠色的 樹葉會讓誰隱身？（2）柔軟的搖籃 提問：葉子上面有什么？為什么這時候的樹葉會猜想成搖籃？ 柔軟的是在說什么？除了說它是柔軟的還可以說是什么樣的搖 籃？（3）盛水的勺子 提問：如果是小螞蟻（小牛）來到這個盛水的樹葉前面你覺 得它會把它當成什么？（葉子，可以是）三、結合圖片，想象仿編散文詩1. 師幼共同仿編 （出示圖片）提問：你看到了什么？你覺得這時候的葉子可 以猜想成什么？會說好玩的話、好聽的詞以及猜想畫面中沒有的角色嗎？2. 借助圖片，分組創(chuàng)編 提出仿編要求：1. 每張葉子上有著樹葉猜想的秘密，請你們

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