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1、幼教課堂設計學習活動：大傘和小傘教師：*日期：*XX幼兒園設計思路：幾乎每一個幼兒都喜歡玩水，這是公認的事實。無論是水龍 頭流出的水，還是盆子里盛的水，只要被孩子抓住機會，他就會 玩?zhèn)€沒夠，直到弄得滿身濕淋淋的，而樂此不疲。水能看得見， 摸得著，但抓不住，真是神秘莫測，非同一般的玩具。正是因為 水給孩子帶來無窮的樂趣，所幼兒都喜歡玩水。為讓孩子們在一 段時間內(nèi)比較盡興、深入、全面的探索一些水的特性。我們近段 時間開展了“好玩的水”的主題活動。水是能在我們生活周圍到 處可見，當與孩子們討論“你在什么地方見到水？”時，他們多 說水龍頭里有水； 小河里有水；還有的孩子說天上下的雨中有水， 當說到雨時

2、我和孩子們共同回憶前段時間下的那場大雨，好幾個 孩子穿雨衣打傘到幼兒園后褲子衣服還是都淋濕了，因為有著這 種親身的經(jīng)歷，我設計了“大傘和小傘”的活動，讓幼兒在感受 下雨的情景的同時體會互相幫助的快樂?；顒幽繕耍?、在看看講講中了解小松鼠和獅子的不同表情特征，理解 補傘的情節(jié)。2、嘗試用語言和非語言的形式表達自己的意思。3、激發(fā)幼兒之間互相幫助的情感。 活動流程：引起興趣理解感知完整欣賞 一、引起興趣：1、猜字謎：一個大三角，撐兩跟鐵棒，搭一個架子。 （傘）問：傘有什么用？2、出示兩把傘的幻燈片，一大一小。問：有什么不一樣？ 引出關于傘的故事。二、理解感知：1、連看 4 張幻燈片，看看講了什么？要求幼兒將看到的藏 在心里。幼兒講述自己所看到的內(nèi)容。要求幼兒仔細聽別人講了什么，他沒講到的自己可以補充。 出示大書，請個別幼兒翻小松鼠在雨里走的一頁。集體邊一頁一頁看書邊講述看到了什么。 （觀察小松鼠的表 情變化；當獅子出場時，讓孩子示范表演獅子是怎么對小松鼠說 的。）2、看第 5、6 頁幻燈片問：他們?nèi)ビ變簣@時發(fā)生了什么事？（引導幼兒認識樹枝， 樹枝把大獅子的傘戳了個洞。 ）大傘戳了個洞會怎么樣？（雨水掉近來）問：你碰到了這件事會怎么樣？3、看第 7、8 頁幻燈片問：你看到它們想了什

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