幼兒園小班音樂(lè)《看花燈》活動(dòng)反思_第1頁(yè)
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幼兒園小班音樂(lè)《看花燈》活動(dòng)反思_第3頁(yè)
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幼教課堂設(shè)計(jì)小班音樂(lè)看花燈活動(dòng)反思教師：*日期：*XX幼兒園這是一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，本次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)合拍雙 腳跳和走圓圈，能區(qū)分樂(lè)段做音樂(lè)游戲，并體驗(yàn)元宵節(jié)看花燈、 玩花燈的快樂(lè)。元宵節(jié)的活動(dòng)剛過(guò)完不久，小朋友對(duì)當(dāng)時(shí)的感覺(jué) 還是記憶猶新的，都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)的開(kāi)始部分，我讓幼兒先回憶了那天元宵節(jié)燈會(huì)的感 覺(jué)，引導(dǎo)他們回憶那天的情景。然后讓幼兒來(lái)欣賞音樂(lè)，讓幼兒 在老師還沒(méi)教之前先感受音樂(lè)的情景。然后讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自 己的心情，之后我讓幼兒在跳的同時(shí)根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和樂(lè)段來(lái)跳 不同的動(dòng)作。不足：幼兒在跳的時(shí)候因?yàn)樘^(guò)興奮，很多小朋友更多的喜 歡自己隨意的跳，沒(méi)有跟著音樂(lè)的節(jié)拍的跳。可以對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的環(huán)境布置，讓幼兒有一種身臨其境， 在看花燈的氛圍。在讓幼兒走圓圈這一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槿藬?shù)較多，幼兒的活動(dòng)的 場(chǎng)地有所限制，沒(méi)能讓幼兒充分的活動(dòng)開(kāi)來(lái)。如果活動(dòng)中可以將 幼兒分成幾個(gè)小組，可能效果會(huì)好點(diǎn)。第2頁(yè)/ 共2頁(yè)

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