XX—2018學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料

1、X2018學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料第三單元易出錯(cuò)的字詞有：拼命奔跑垂頭喪氣磨坊繼續(xù)涼爽柿子 菠蘿糧食加緊古詩(shī)兩首夜書所見掌握作者葉紹翁，朝代宋朝。能理解詩(shī)的 主要意思，重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋。如：書：寫；挑：捉；籬落： 籬笆等能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思（課后第二題）“動(dòng)客情”指的是1動(dòng)思鄉(xiāng)之情2勾起了對(duì)童年往事的 回憶夜書所見葉紹翁（背誦并默寫） 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。九月九日憶山東兄弟作者唐代王維能理解詩(shī)的主要 意思，重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋。憶：想起獨(dú)：?jiǎn)为?dú)異：別的，其他的山東：華山以東 九月九日憶山東兄弟王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 （千古名句） 遙知

2、兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這兩首詩(shī)都是表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？思念家鄉(xiāng)，思念 親人的感情。風(fēng)箏本文寫了童年時(shí)候作者與小伙伴 （做風(fēng)箏）（放風(fēng)箏）（找 風(fēng)箏）的情景，層次清晰，心理描寫也很細(xì)致，做風(fēng)箏時(shí)， 心中充滿了憧憬和希望；放風(fēng)箏時(shí)快活開心；找風(fēng)箏時(shí)垂頭 喪氣，難過(guò)傷心。能根據(jù)上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。大驚失色：形容非常吃驚，臉色都變了。千呼萬(wàn)喚：形容再三催促。垂頭喪氣：形容情緒低落失望懊喪的樣子。秋天的雨分別從秋天雨中的事物的顏色，雨中植物 的氣味及動(dòng)植物的活動(dòng)來(lái)寫秋天的雨。本文修辭手法較多，如比喻，擬人。首先，能判斷給出 的句子用了什么樣的修辭手法；其次要會(huì)適使用同樣的修辭 手法仿寫句子。本文的結(jié)構(gòu)也比較具有特點(diǎn)。整篇是一個(gè)先分述后總述 的結(jié)構(gòu)。二三四自然段分別圍繞著一個(gè)中心句展開描寫，即 先總后分的構(gòu)段方式。能結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。五彩繽紛：各種顏色，繽紛交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多，非常好看本文要求背誦。能夠根據(jù)課文內(nèi)容填空。學(xué)習(xí)園地我的發(fā)現(xiàn)：都是帶有顏色的詞語(yǔ)（要求：能夠給你一個(gè) 色彩，寫出不同的詞語(yǔ)注意易錯(cuò)的生字）如例藍(lán)：寶藍(lán)碧藍(lán)蔚藍(lán)湛藍(lán)黃：（）（）（）（）為減少錯(cuò)誤，可避免不會(huì)寫的字日積月累（讀讀背背）要背誦并會(huì)默寫天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼 穹。秋葉白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫。