壓縮語(yǔ)段教案

1、壓縮語(yǔ)段教案一、考點(diǎn)闡釋?zhuān)簤嚎s語(yǔ)段，是近年來(lái)高考語(yǔ)文卷“語(yǔ)言表達(dá)題”的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，它要求對(duì)文段中的信息進(jìn)行篩選，選出主要信息，剔除次要信息，然后根據(jù)題目要求用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言表述出來(lái)。它考查的是對(duì)一段話進(jìn)行正確地提煉、概括、壓縮的能力，大都嚴(yán)格限定字?jǐn)?shù)，所占分值為38分。 能力層級(jí)： 表達(dá)應(yīng)用 二、考點(diǎn)解說(shuō)“壓縮語(yǔ)段”是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段，按要求濃縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語(yǔ)段。 “壓縮語(yǔ)段”在近年高考中出現(xiàn)的題型有:寫(xiě)一句話新聞、擬定標(biāo)題、擬導(dǎo)語(yǔ)、給語(yǔ)段中的概念下定義等。 “壓縮語(yǔ)段”題一般有兩種形式：一種是限字作答，規(guī)定不超過(guò)多少個(gè)字；一種是限句作答，要求只一句話表達(dá)。 三、考查方式 壓縮語(yǔ)段常

2、見(jiàn)題型有：（1）概括文段的要點(diǎn)；（2）寫(xiě)出文段中的關(guān)鍵詞；（3）擬寫(xiě)一句話新聞或?yàn)橄?xiě)導(dǎo)語(yǔ)、標(biāo)題 （4）根據(jù)所給材料給某一概念下定義；（5）概括某個(gè)寓言故事的寓意。四、高考題：1下面這段文字的結(jié)論是從那些方面推導(dǎo)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，不要超過(guò)15個(gè)字。（4分）    我國(guó)大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以內(nèi)，相對(duì)較淺。從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營(yíng)口郯城廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專(zhuān)家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來(lái)，我國(guó)僅發(fā)生過(guò)10次地震海嘯。因此，即使我國(guó)大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)的地震，一般也不會(huì)引起海

3、底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。 地形；水深；構(gòu)造；歷史。 2、閱讀下面的材料，概括要點(diǎn)回答中國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)缺少“什么”。不超過(guò)25字。（4分）     4月23日，“2011大學(xué)校長(zhǎng)全球峰會(huì)”在清華大學(xué)舉行。其中，“中國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)”成為熱議的話題。多位大學(xué)校長(zhǎng)接受記者采訪時(shí)表示：目前，中國(guó)頂尖大學(xué)在吸納擁有國(guó)際學(xué)術(shù)背景人才、借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的教學(xué)制度和成功經(jīng)驗(yàn)等方面缺乏全球化視野；許多人安于現(xiàn)狀，在科研方面全方位地緊盯世界一流水平的意識(shí)不夠，僅滿足于在國(guó)內(nèi)獲獎(jiǎng)或在國(guó)內(nèi)刊物上發(fā)表論文。他們建議，政府主管部門(mén)要扮演好自己的角色，

4、為學(xué)校營(yíng)造出寬松的發(fā)展環(huán)境；全社會(huì)對(duì)于大學(xué)發(fā)展應(yīng)抱有平和的心態(tài)，少一些急功近利。全球化視野 追求卓越的意識(shí)寬松環(huán)境 平和的心態(tài)3、閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（10分）      某翻譯家在文藝報(bào)上撰文指出：有人說(shuō)中國(guó)人稱自己的國(guó)家為“中國(guó)”，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說(shuō)明中國(guó)人自傲。但從國(guó)名的中文翻譯來(lái)看，譯名卻能夠表達(dá)中國(guó)人的感情。例如，“英國(guó)”為什么不譯作“陰國(guó)”？“美國(guó)”不譯作“紊國(guó)”？“德國(guó)”為什么不譯作“歹國(guó)”？這是因?yàn)橹袊?guó)人要從同音字中選出具有最美好含義的字來(lái)命名這些國(guó)家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德

5、”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”、而外國(guó)，比如英國(guó)，用英文譯別國(guó)的國(guó)名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。(1)請(qǐng)用一句話概括該翻譯家的觀點(diǎn)。（3分）對(duì)別國(guó)國(guó)名的翻譯，中文能表達(dá)美好的感情，而外文不能。 4、（10年山東）下面是一段介紹菊花的材料。請(qǐng)概括其主要內(nèi)容，以“菊花”開(kāi)頭寫(xiě)一段文字，不超過(guò)50字。（4分） 菊花，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的人工選擇培育出來(lái)的一種觀賞花卉，在我國(guó)有三午多年的栽培歷史。根據(jù)花卉大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣、扁形、球形等；根據(jù)花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據(jù)花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據(jù)瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣型

6、、匙瓣型三類(lèi)十多個(gè)類(lèi)型。千姿百態(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨(dú)特的觀賞價(jià)值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節(jié)，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。 菊花是一種栽培歷史悠久，種類(lèi)繁多，具有觀賞價(jià)值、實(shí)用價(jià)值的花卉，是高雅不屈的象征，深得文人喜愛(ài)。 5、下面一段文字后的四個(gè)選項(xiàng)中，能準(zhǔn)確概括文字內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）    琴聲漸起。我仿佛看見(jiàn)一滴滴飽滿的水珠兒灑落在含苞待放的桃花上，又戀戀不舍地掛著絲兒似的落下來(lái)，猶如一個(gè)活潑的小精靈。這一條奔騰不息的大河，它裹挾者泥沙、卵石，翻滾

7、著向前奔去，撞擊著河岸，向阻擋它的一切勢(shì)力發(fā)起猛烈沖擊。那河上還有勇敢的艄公，正在與惡浪搏斗。一陣清風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林，一粒沙子從屋檐上滾落，掉在門(mén)前那口空水缸里，清脆悅耳，回音似璧。琴聲欲止，似一朵煙花靜靜地綻放。A琴音似水         B琴音遐想        C琴聲悠揚(yáng)         D琴聲如風(fēng)答：B五、常見(jiàn)類(lèi)型 （一）新聞?lì)愵}材的壓縮（二）非新聞?lì)愵}材的壓縮非新聞?lì)愓Z(yǔ)段的壓縮（1）

8、給事物下定義 (2)提取關(guān)鍵詞（3）概括主要內(nèi)容（4）寫(xiě)寓意3、 解語(yǔ)段壓縮題時(shí)要： 抓內(nèi)核，分層次，明限度，懂方法 六、“壓縮語(yǔ)段”的一般方法 1摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每個(gè)句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來(lái)，然后按題干要求進(jìn)行連綴。 2分層法。分層法是“語(yǔ)段壓縮”中廣泛應(yīng)用的一種方法。這種方法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后壓縮語(yǔ)段，連綴語(yǔ)句。 3復(fù)取法，也叫“合取法”，它是根據(jù)語(yǔ)段之間的關(guān)系進(jìn)行歸納的一種壓縮方法。 七、練習(xí)：1、閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。（7分） 材料一：近年來(lái)清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機(jī)

9、、紙數(shù)碼相機(jī)，甚至燒紙汽車(chē)、紙別墅 材料二:今年清明節(jié)前,某市首個(gè)在線祭祀網(wǎng)站開(kāi)通。清明節(jié)時(shí)，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（2分）清明節(jié)祭奠親友的方式發(fā)生了變化。 （2）你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（5分） 答：贊同網(wǎng)祭，摒棄陋習(xí)。通過(guò)網(wǎng)站祭奠已逝的親友，既便于表達(dá)哀思，又省時(shí)省力，減少環(huán)境污染，值得提倡。對(duì)于燒冥鈔、紙汽車(chē)、紙別墅等陋習(xí)，則要加以正面引導(dǎo)。2下面的材料，反映了一種社會(huì)現(xiàn)象，請(qǐng)概述這一社會(huì)現(xiàn)象，并對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)論。（4分） 有人說(shuō)，現(xiàn)在知道“周迅”的人越來(lái)越多了，知道“魯迅”的人越來(lái)越

10、少了；知道“關(guān)之琳”的人越來(lái)越多了，知道“卞之琳”的人越來(lái)越少了；知道“梅艷芳”的人越來(lái)越多了，知道“梅蘭芳”的人越來(lái)越少了；知道“景崗山”的人越來(lái)越多了，知道“井岡山”的人越來(lái)越少了 概述： （2分）評(píng)論： （2分） 概述：反映了傳統(tǒng)（經(jīng)典）文化遭冷遇，而流行、時(shí)尚文化受青睞的社會(huì)（文化）現(xiàn)象評(píng)論：這是商品經(jīng)濟(jì)沖擊下人們文化價(jià)值觀的嚴(yán)重失衡，我們應(yīng)大力提倡重視傳統(tǒng)（經(jīng)典）文化3、概括下面一則消息的主要信息，不超過(guò)35字。（4分） 人民日?qǐng)?bào)巴厘島5月3日電，東盟10國(guó)與中日韓財(cái)長(zhǎng)會(huì)議在印度尼西亞巴厘島發(fā)表聯(lián)合公報(bào)宣布，亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)將在今年年底前正式成立并運(yùn)行，以解決區(qū)域內(nèi)的短期資金流動(dòng)困

11、難，并作為現(xiàn)有國(guó)際金融機(jī)構(gòu)的補(bǔ)充。 根據(jù)公報(bào)提供的數(shù)據(jù)，在規(guī)模為1200億美元的亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)中，中日韓3國(guó)出資80%，東盟10國(guó)出資20%。其中，中國(guó)、日本、各占32%，韓國(guó)占16%。具體金額為中國(guó)384億美元、日本384億美元、韓國(guó)192億美元亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)將在年底前成立，中日韓出資最多 4、下面是一段介紹王羲之書(shū)法的文字，請(qǐng)用比較工整的語(yǔ)句（如排比）概括王羲之在書(shū)法史上的主要貢獻(xiàn)。要求：符合原意。不超過(guò)30字。（4分） 在書(shū)法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書(shū)法家。他早年從衛(wèi)夫人學(xué)書(shū)，后改變初學(xué)，草書(shū)學(xué)張芝，楷書(shū)學(xué)鐘繇，在書(shū)法上達(dá)到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時(shí)，他不

12、滿當(dāng)時(shí)用筆滯重、結(jié)體稚拙的局面，銳意改革，書(shū)風(fēng)大變。他對(duì)楷書(shū)的結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫(huà)等加以變革，使楷書(shū)趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開(kāi)創(chuàng)了今草，其草書(shū)用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書(shū)婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)，俊逸妍美，從此行書(shū)取得了與篆隸楷草并列的地位。王羲之變革了楷書(shū)，發(fā)展了草書(shū)，確立了行書(shū)的地位。 5、下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。(4分) 本文針對(duì)直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì)，以及到固相聚合、反應(yīng)擠出、擴(kuò)鏈等各個(gè)方面，對(duì)近年來(lái)聚乳酸合成研究的新進(jìn)展進(jìn)行了綜述，指出各種新方法、新技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用是提高聚乳酸分子量

13、、降低其成本的關(guān)鍵。聚乳酸；合成；新進(jìn)展；復(fù)合應(yīng)用6、下面是一段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字，請(qǐng)用三句話概括它三個(gè)方面的內(nèi)容。 圖書(shū)暢銷(xiāo)這一現(xiàn)象的背后反映出人們?cè)陂喿x方面出現(xiàn)的某種值得注意的價(jià)值取向。近年來(lái)，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中“短、平、快”消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來(lái)談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。在某類(lèi)讀書(shū)人群中，陰柔之風(fēng)過(guò)盛，陽(yáng)剛之氣不足，人們對(duì)于離奇古怪的小故事具有很強(qiáng)的獵奇心理，對(duì)于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門(mén)受利益的驅(qū)使，熱衷于對(duì)歷史人物的風(fēng)流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以“戲說(shuō)”滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的品玩，只強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本”的過(guò)程中更重要的是“開(kāi)新”，忘記了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代。 第一方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字） 第二方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字） 第三方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字）第一方面：對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。第二方面：陰柔之風(fēng)過(guò)盛，陽(yáng)剛之氣不足。 （或具有很強(qiáng)獵奇心理，對(duì)歷史缺乏興趣