四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題（二）

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題（二）一、多音字組詞 m（ ） lu（ ） zho（ ）磨 摟 著 zho（ ） m（ ） lu（ ） zhu（ ） zhe （ ） b（ ） zh（ ） sh（ ）薄 b ( ) 折 sh （ ） 似 bo（ ） zh（ ） s（ ）h （ ）h （ ）hu（ ）huo（ ）h （ ） x（ ） gng（ ）系 和 更 j （ ） gng（ ） sh（ ） ho（ ） lng（ ）舍 號(hào) 籠 sh（ ） ho（ ） lng（ ） chn（ ） mn（ ） m（ ）稱 悶 模 chng（ ） mn（ ） m（ ） qi（ ） k（ ） jing（ ）茄 卡 虹 ji（

2、） qi（ ） hng（ ） zhng（ ） zh（ ） xng（ ）掙 扎 興 zhng（ ） zh（ ） xng（ ） chng（ ） p（ ） jing（ ）沖 鋪 降 chng（ ） p（ ） xing（ ） ju（ ） ch（ ） i（ ）覺(jué) 處 挨 jio（ ） ch（ ） i（ ） yng（ ） gun（ ） q（ ）應(yīng) 冠 曲 yng（ ） gun（ ） q（ ） du（ ） hng（ ） cng（ ）都 哄 hng （ ） 藏 d（ ） hng（ ） zng（ ） ch （ ） cn（ ）hu（ ）差 zh （ ） 參 cn（ ） 劃 c （ ） shn（ ） hu（ ） c

3、hi（ ） zhn（ ） shu（ ） qing（ ）粘 說(shuō) 強(qiáng) nin（ ） shu（ ） qing（ ） tio（ ） zhun（ ） （ ）挑 轉(zhuǎn) 惡 （ ） tio（ ） zhun（ ） w （ ） jun（ ） ji（ ） bi（ ）卷 結(jié) 背 jun（ ） ji（ ） bi（ ） chng（ ） bo（ ） mi（ ）重 剝 埋 zhng（ ） b（ ） mn（ ） zi（ ） fng（ ） lu（ ）載 縫 落 zi（ ） fng（ ） l（ ） dio（ ） shng（ ） jn（ ）調(diào) 盛 禁 tio（ ） chng（ ） jn（ ） j（ ） fn（ ） hn（ ）幾 分

4、汗 j（ ） fn（ ） hn（ ） jio（ ） chng（ ） chung（ ）教 沖 創(chuàng) jio（ ） chng（ ） chung（ ） pn（ ） zhng（ ） chn（ ）噴 漲 顫 pn（ ） zhng（ ） zhn（ ） pio（ ） bin（ ） chun（ ）漂 扁 傳 pio（ ） pin（ ） zhun（ ） li（ ） xing（ ） j（ ） 累 相 幾 li（ ） xing（ ） j（ ） 二、查字典。要查的字音序部首查幾筆筆畫(huà)名稱組詞爽第四筆是（ ）鼎第九筆是（ ）艷承第二筆是（ ）戴臥第二筆是（ ）誕第六筆是（ ）甚沸第六筆是（ ）畏拜乘第四筆是（ ）凹第二筆

5、是（ ）凸第二筆是（ ）三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號(hào)填在括號(hào)里（1）益： 增加 好 更、更加 有益的日益壯大（ ） 良師益友（ ） 延年益壽（ ）（2）舉：全 舉動(dòng) 提出 拿著 列舉舉一反三（ ） 舉世無(wú)雙（ ） 舉棋不定（ ）不勝枚舉（ ） 舉足輕重（ ）（3）絕：斷絕 極、最 獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有可比的 走不通絡(luò)繹不絕（ ） 齊白石的畫(huà)真絕（ ）絕路逢生（ ） 絕大多數(shù)人贊成（ ）（4）熟：食物煮到可以吃的程度 成熟 程度深 熟悉 熟練（1）這條路我很熟（ ） （2）飯煮熟了（ ）（3）我跟他很熟（ ） （4）熟能生巧（ ）（5）深思熟慮（ ） （6）果子熟了（ ）（5）深：從表面到底距

6、離大，跟“淺”相反 久，時(shí)間長(zhǎng) 程度高的 顏色重 從表面到底的距離。（1）這條河很深（ ） （2）這道題很深（ ）（3）深夜（ ） （4）深謀遠(yuǎn)慮（ ）（5）顏色深（ ） （6）這口井兩丈深（ ）四、默寫(xiě)古詩(shī)望洞庭 菊花 楓橋夜泊 田園樂(lè) 浪淘沙 樂(lè)游原 別董大 乞巧 默寫(xiě)好學(xué)上進(jìn)的成語(yǔ) 1、 2、 3、 4、 5、 五、默寫(xiě)本冊(cè)中學(xué)過(guò)的名人警句。氣象諺語(yǔ)： 關(guān)于“勤奮”格言 默寫(xiě)歇后語(yǔ)，并把自己搜集到的歇后語(yǔ)寫(xiě)下來(lái) 六、填空掩耳盜鈴告訴我們一個(gè)道理： 守株待兔告訴我們一個(gè)道理： 勤能補(bǔ)拙是良策， ，大雨不久就來(lái)到。七、閱讀平臺(tái)(一 )課內(nèi)閱讀午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。

7、頓時(shí) ，有人告訴我們說(shuō)：“潮來(lái)了！”我們踮著腳往東望去，江面還是 ，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近， 千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)， 地飛奔而來(lái)；那聲音如同 ，好像大地都被震得 起來(lái)。1、在 里填上所缺的詞語(yǔ)。2、課文寫(xiě)的是農(nóng)歷（ ）觀錢(qián)塘江大潮的景象。這部分是按照（ ）的順序描寫(xiě)潮水越來(lái)越近的壯觀景象的。是從（ ）、（ ）和（ ）這幾個(gè)方面具體形象地描寫(xiě)的。3、用“”畫(huà)出兩個(gè)比喻句。說(shuō)說(shuō)把什么比作什么? 4、填寫(xiě)出浪潮

8、聲音和形象逐漸變化的詞或句。聲音：隆隆的響聲（ ）（ ）形象：（ ）（ ）白線逐漸拉長(zhǎng)、變粗，橫貫江面（ ）（ ）5、這兩段話選自課文 ，描寫(xiě) 的情景。6、作者描寫(xiě)大潮時(shí)，主要抓住潮水的（ ）和（ ）來(lái)寫(xiě)。（二） 課外閱讀有一只小兔，長(zhǎng)得又聰明又可愛(ài)，狠心的狼一心想吃掉它。狼讓狐貍來(lái)幫忙，說(shuō)：“你去把小兔騙來(lái)?！焙傉业叫⊥茫槐菊?jīng)地說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，狼死啦，它再也不會(huì)害你了?！毙⊥貌幌嘈?，就走到狼那里，從窗口望去，只見(jiàn)狼躺在床上，眼睛和嘴巴閉著，真像死了一樣。小兔想了想，故意把頭伸進(jìn)窗口，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“狐貍說(shuō)狼死了，我看它沒(méi)有死，死狼的嘴巴總是張著的?！崩锹?tīng)了，馬上把嘴張開(kāi)來(lái)。小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，大家快來(lái)呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！”狼嚇得趕快爬起來(lái)，飛也