小鳥請到這里來教學(xué)設(shè)計

1、小鳥，請到這里來教學(xué)設(shè)計楚雄市八角鎮(zhèn)中心小學(xué)普貴有學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲小鳥，請到這里來學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能用輕快的聲音學(xué)會演唱小鳥，請到這里來，從中感受愛護鳥類、熱愛自然、保護環(huán)境的思想。2、能積極參加即興接唱活動，并自己創(chuàng)編歌詞。學(xué)習(xí)重點：用輕快圓潤的聲音演唱小鳥，請到這里來學(xué)習(xí)難點：唱好切分節(jié)奏和連音線節(jié)奏；后半拍起節(jié)奏，頓音與保持音的準(zhǔn)確唱法。學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué)學(xué)生聽新歌的音樂跟老師做動作進教室。二、導(dǎo)入新課1、 用幻燈片出示一張綠色的春天圖片師：這樣的綠色讓你你想到了什么？想到了哪個季節(jié)？生：聽音樂，答問、聽賞與跟唱滴哩滴哩師：是呀，綠色在春天，綠色在大森林里，你聽一群可愛的小鳥正歌唱著

2、綠色的家園，讓我們也隨小鳥一起歌唱綠色吧！生：聽賞與跟唱滴哩滴哩，老師在一旁引導(dǎo)律動，帶學(xué)生進入情景。、激發(fā)環(huán)保意識和行為師：綠色的家園很美，小鳥的生活自由自在，但是隨著人類無限制的開發(fā)資源，綠色家園漸漸遭到破壞，樹木不在青翠，花兒不在那么嬌艷，小鳥不停地向追問“綠色家園在哪里？綠色在哪里？”小鳥傷心地飛走了，遠離了我們，看到這樣的情景你想說些或者做些什么呢？生：激發(fā)環(huán)保意識和行為師：人類不斷的覺悟反省自己的行為，拯救自己，終于在今天綠色家園重現(xiàn)在我們的面前。樹木成林，百花齊放，讓我們一起帶著最真誠的心、最火熱的情邀請小鳥歸來吧！三、學(xué)習(xí)新歌、念詞，熟悉詞生：有感情地念完整首歌的詞、聽唱全曲，

3、情感鋪墊師：你是帶著什么情感朗讀詞的？生：師：就讓我們用熱情地節(jié)拍去邀請小鳥回家，為熱情的歌聲伴奏吧！。生：聽整首歌曲，老師引導(dǎo)用x o拍手的節(jié)奏感受歌曲節(jié)奏類型。師：這首熱情愉快的歌曲，表現(xiàn)了什么樣的情景（ ），你認(rèn)為歌曲可分幾部分？3、聽第一部分，情緒指導(dǎo)（熱情、愉快）師：第一部分主要描述我們在呼喚小鳥。4、用lv的字母跟唱師：讓我們也加入邀請小鳥回家的隊伍中去，大家用lv哼唱旋律伴奏吧。生：跟琴唱5、聽音樂填詞師：同學(xué)們帶著你的熱情去迎接小鳥吧！讓我們再次感受那熱情的歌聲吧！生：聽第一部分試一試填詞、跟唱音樂糾正四、學(xué)習(xí)新歌第二部分1、學(xué)唱01 45 | 6 6 | 34 5。| 01

4、45 | 6 6 | 35 2。|師：小鳥在綠色的呼喚聲中歸來了，看見這翠綠的森林，如海的草地，小鳥陶醉了唱起了歡快活潑的歌。（1）小鳥唱譜出示01 45 | 6 6 | 34 5。| 01 45 | 6 6 | 35 2。|老師唱一次，學(xué)生聽；（2）跟小鳥學(xué)唱（3）猜猜小鳥這時想唱什么？學(xué)生答問，老師引導(dǎo)唱出“盡情地唱吧小鳥，自由地飛吧小鳥”（4）情感處理小鳥這時心情如何？活潑跳躍地唱出這句詞，學(xué)生再唱學(xué)生分組唱這句詞2、 朗讀第二部分詞師：熱情的同學(xué)們此時你想對小鳥說些什么呢？（集體朗讀二部分的詞）師：你認(rèn)為這部分詞在演唱時應(yīng)該怎樣處理情感？3、 聽唱二部分:師：讓我們帶著熱情輕輕唱起心中的歌吧！4、 分析最后一句的唱法師：唱最后一句有什么感覺？為什么？跟琴學(xué)唱最后一句5、 跟琴唱師：孩子們用你們甜美的歌聲與小鳥一起飛翔吧！學(xué)生唱二部分6、 結(jié)合兩部分一起唱跟琴輕唱，學(xué)生質(zhì)疑問難，解決難點五、完整唱全曲師：同學(xué)們綠色的世界真美好，讓我們一起來邀請我們的好朋友小鳥回家，用熱情愉快地歌聲把小鳥都請到這里來。六、出示一段創(chuàng)編的詞讓學(xué)生唱形式：老師領(lǐng)唱前句，學(xué)生唱后句引導(dǎo)創(chuàng)編：眾多學(xué)生唱前句，一名唱后句七、總結(jié)綠色是我們共同的家園，為了能保護好綠色，保護好共同的家，同學(xué)們你將會做些什么呢？相信有了你們這樣保家愛家的小