我有一盒彩筆教學(xué)設(shè)計

1、我有一盒彩筆教學(xué)目標(biāo)：1. 采用查字典，交流等方法，認(rèn)識“線、稻、紫、綿、伏、理、透、藏、結(jié)、饑、荒11個生字，會認(rèn)會寫“盆、彩、藍(lán)、圓、底、寶、永、消、滅”9個生字，能正確識記，規(guī)范書寫，正確、端正。2. 范讀課文，讓學(xué)生從中感悟，以能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀課文，再結(jié)合插圖欣賞，理解詩句含義，畫一畫詩句描述的情景或心中的想象，感悟我們生活的幸福，心愿的美好，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。3. 在熟讀課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生逐句來背誦課文，并學(xué)習(xí)作者大膽想象，盡情抒發(fā)心中的情感，掌握“為了”的句式，仿照課文學(xué)寫詩歌。教學(xué)資源：1. 制作課文插圖，讓學(xué)生觀察圖畫來體會詩句的意思，對照詩句

2、引導(dǎo)觀圖，學(xué)會輕松思維，分化重難點。2. 制作句式文本(為了),讓學(xué)生在文中找出這樣的句例分析，再練習(xí)填寫，進(jìn)而與詩文結(jié)合來練習(xí)背誦，指導(dǎo)朗讀，積累句式，為以后習(xí)作打下堅實的基礎(chǔ)。整體設(shè)計： 本節(jié)課采用“圖文對照，朗讀感悟，想象、練習(xí)”等方法，分“設(shè)疑創(chuàng)境、設(shè)疑導(dǎo)課”“朗讀詩文，熟悉內(nèi)容”“讀畫結(jié)合，領(lǐng)會詩文”“度相結(jié)合，進(jìn)行情感體驗”“學(xué)習(xí)生字，規(guī)范書寫”“延伸教育”五個版塊完成。教學(xué)過程：第一課時一、謎語引入二、初讀感知 自主識字1自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的讀音2小組合作交流生字并檢查3全班交流識字中遇到的困難和識記生字的好辦法，點撥多音字“藏”4多種形式讀生字5、指名朗讀課文，為文中兩幅

3、圖取名字。三、鞏固識字1爭與蠟筆交朋友：全部讀對，得一張蠟筆激勵卡。2游戲：給字寶寶照相。要求認(rèn)讀會寫的字。3指導(dǎo)書寫：重點指導(dǎo)“盒”“寶”“永”“底”的書寫，其中“盒”與“寶”要與語文天地的書寫結(jié)合，還要與“金鑰匙”的寫法介紹結(jié)合起來。四、學(xué)習(xí)詩歌第一小節(jié)（一）4人小組選擇友情提示的一項或幾項來完成A說一說：丁丁用彩筆畫了什么，那表示什么景物？B畫一畫：用簡單圖形把板書補充完整C讀一讀：怎么讀才能把你喜歡的句子讀好聽（二）小組匯報按上面的提示匯報，相機指導(dǎo)朗讀。（相機理解“連綿起伏”，圖片展示。相機理解電視塔。問你為什么把電視塔畫得這么高呀？教師出示圖片電視塔：電視塔給了你什么感受呢？）（三

4、）總結(jié)第一小節(jié)：1、齊讀：我有一盒彩筆，我用它畫美麗的今天。2、丁丁說讀法: 每次讀這一小節(jié)，我總喜歡邊讀邊想象那些美麗的景色邊讀，讀著讀著，我仿佛就在美麗的景色中游玩，是多么的陶醉啊。3、學(xué)生出主意、提建議：怎么讀才能把第一小節(jié)讀好？4、學(xué)生用自己喜歡的方式為課件配音。第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，出示本課的評價要求：回答精彩，朗讀有味道，小組會合作的可獲得蠟筆激勵卡，若小組四人共能得到4張，就可以到“閱讀天地”選擇小組喜歡的“太陽”，不同顏色的太陽有不同的小詩。二、課件出示生字詞，復(fù)習(xí)引入（師再次提醒“藏”有兩個讀音），并送出教師的第一個理想。三、檢查上節(jié)課的作業(yè)1、同桌兩人一人畫，一人背第一節(jié)詩

5、完成得怎么樣。2、說背誦好方法3、全班選擇自己合適的方法來背，并送出教師的第二個理想。四、學(xué)習(xí)第二節(jié)詩（一）師根據(jù)課件分步展示動畫來范讀第二節(jié)詩。（二）學(xué)生找到喜歡的伙伴把第二節(jié)詩讀一讀。（三）學(xué)生個人匯報：你覺得丁丁的哪個理想最神奇、最有趣？學(xué)生提到哪引導(dǎo)到哪：A畫透明的海洋1、理解海底寶藏：播放圖片。2、你還知道海底有哪些神奇的東西?3、學(xué)生個人試讀、喜歡的站起來讀一讀畫綠色的太陽1、說出自己喜歡這個理想的理由。2、比賽讀、評讀C畫結(jié)滿面包的樹1、理解饑荒（出示難民圖片），相機提問：看完圖片你有什么感受？2、挑戰(zhàn)讀、評讀D畫長翅膀的小朋友1、倘若你有翅膀，你會飛向哪兒去干什么？2、同桌讀、評讀（四）為怎么讀好第二小節(jié)提建議，出主意。1丁丁朗讀金鑰匙2. 學(xué)生說3. 學(xué)生按自己喜歡的讀與背。五拓展活動：同學(xué)們?nèi)绻阌幸缓胁使P，你想描繪出怎樣的今天和明天呢？請選擇自己喜歡的一個主題：美麗的今天或 明天的理想畫一畫：你想為畫補充點什么？然后下面的句式編一編。畫 或 我畫 那是 為了 （一）學(xué)生畫與編（二）學(xué)生作品展示（三）出示教師的四個理想六選擇性作業(yè)（選擇其中的一項或幾項來完成）1選擇合適的音樂背誦課文，讓聽的人能感受到圖畫的美。（一張蠟筆激勵卡）2你喜歡用彩筆畫什么，仿照課文寫一寫詩，再為小詩畫插圖。（兩張蠟筆激勵卡）3為自己寫的小詩找