【精華】學(xué)校教學(xué)總結(jié)模板匯總5篇

1、【精華】學(xué)校教學(xué)總結(jié)模板匯總5篇學(xué)校教學(xué)總結(jié) 篇1 一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。一學(xué)期來，全體老師連續(xù)發(fā)揚(yáng)樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神，勤奮耕耘，立足于三尺講臺，發(fā)揮課堂的主陣地作用，圓滿完成了自己的教學(xué)任務(wù)。 （一）推門聽課，了解老師的課堂教學(xué)狀況，把握了第一手資料，為老師的合理用法打好基礎(chǔ)。今年十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校副職的分管工作也作了調(diào)整，我由原來的教研、后勤工作變?yōu)閷W(xué)校教學(xué)，這就需要調(diào)整工作思路，全面了解學(xué)校部的教學(xué)狀況，具體了解每一位老師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)水平，合理支配每一位老師的訓(xùn)練教學(xué)工作，揚(yáng)長避短，做到人盡其才，才盡其用

2、。推門聽課是了解老師教學(xué)水平的最好方法，也最能反映老師平常的訓(xùn)練教學(xué)工作。推門聽課使我把握了學(xué)校部的教學(xué)狀況，對學(xué)校教學(xué)有了一個全新的更為深刻的熟悉，對學(xué)校老師的勞動有了進(jìn)一步的了解，也是自身學(xué)習(xí)和提高的過程。根據(jù)方案，用了一個半月的時間，聽完了語文、數(shù)學(xué)、英語老師的課，共計34節(jié)。通過聽課，我認(rèn)為，學(xué)校老師的課堂教學(xué)基本功是過硬的，絕大部分老師能仔細(xì)上好每一節(jié)課，課前細(xì)心備課，課堂上能充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，課堂氣氛和諧民主，老師精神飽滿，教學(xué)方式方法敏捷多樣，教學(xué)效果良好。在聽課中也發(fā)覺了一些問題，如個別老師課前預(yù)備不夠，課堂上慌亂，教學(xué)環(huán)節(jié)連接不好，過渡不自然；個別老師基本功不過關(guān)，表

3、現(xiàn)為語言表達(dá)力量較差、板書設(shè)計不合理、一般話不標(biāo)準(zhǔn)、粉筆字不規(guī)范等。不怕有問題，就怕不能發(fā)覺問題和解決問題。聽完每一節(jié)課，我都把聽課看法當(dāng)面反饋給任課老師，提出問題，共同探討，或者寫出簡要的評課材料發(fā)給校長，其次天就出現(xiàn)在校長的博客中，任課老師就能看到。通過大面積推門聽課，與老師廣泛溝通，切磋教法學(xué)法，共同提高，互利雙贏。 （二）加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。 老師的教學(xué)工作發(fā)生在課前、課中和課后，課前是備課，課中是上課，課后是作業(yè)，教學(xué)檢查緊緊圍繞這三個方面。通過推門聽課檢查上課狀況，通過檢查教案和作業(yè)把握老師的課前預(yù)備和課后作業(yè)處理狀況。在教案和作業(yè)檢查上，我們連續(xù)堅持月檢查制度，每月由教育

4、處牽頭對教案和作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查，并具體記錄檢查結(jié)果，作為老師年終考核和績效工資考核的依據(jù)。教案檢查從以下幾個方面進(jìn)行，一是總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度支配；二是教案備寫的環(huán)節(jié)是否齊全，以平川區(qū)一般中學(xué)校教學(xué)常規(guī)中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準(zhǔn)，同時，特殊要求老師在教案中要突出學(xué)情分析這一環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)在以前的備課中常常被忽視，是一個薄弱環(huán)節(jié)；三是教學(xué)反思和單元后記的書寫質(zhì)量，要求老師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣，要擅長思索和總結(jié)，要準(zhǔn)時記錄課堂中的勝利和不足之處，只有仔細(xì)的反思總結(jié)，才能形成有效的二次備課；四是教案書寫的整齊狀況，要求用規(guī)范字書寫工整的教案。對作業(yè)的檢查從以下幾個方面進(jìn)行，一是根據(jù)平川區(qū)

5、一般中學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求，檢查批閱符號是否規(guī)范；二是依據(jù)平川區(qū)中學(xué)校義務(wù)訓(xùn)練段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求，檢查作業(yè)批閱的次數(shù)；三是檢查作業(yè)中同學(xué)對錯題的更正狀況；四是檢查老師書寫的作業(yè)評語，要求老師養(yǎng)成作業(yè)中加注評語的良好習(xí)慣，同時，在評語書寫中，要常常書寫激勵性評語對同學(xué)進(jìn)行鼓舞；五是檢查作業(yè)的書寫狀況，要求老師要督促同學(xué)寫規(guī)范字，作業(yè)要工整。 學(xué)校教學(xué)總結(jié) 篇2 一、“單元模塊教學(xué)”的提出 學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)提出語文課程的總目標(biāo)是要“全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)”，語文素養(yǎng)是以語文力量，即識字寫字、閱讀、寫作、口語交際為核心，是語文力量和學(xué)習(xí)方式的整合。 實(shí)施新課標(biāo)以來，我們在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)覺了一些

6、弊端：部分同學(xué)自主閱讀時無從著手，不能圍繞主要目標(biāo)學(xué)習(xí)、探究，鋪張了課堂上的有效時間?，F(xiàn)行語文教材，課程任務(wù)重，我們農(nóng)村學(xué)校的同學(xué)接受力量普遍較差，教參書中要求一、二個課時完成的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常需要三、四個課時才能完成，延長了教學(xué)時間。 人教版學(xué)校語文教材，從一班級下冊開頭，都以專題的形式組織教材，每個單元圍繞一個專題編排教材內(nèi)容。每組課文的前面都設(shè)計了單元導(dǎo)語，提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。整個單元的識字課、閱讀課、語文園地等都圍繞本組專題合理支配，將聽說讀寫等語文實(shí)踐活動結(jié)合起來，成為一個相互聯(lián)系的有機(jī)整體。 如何才能更充分地發(fā)揮教材的特點(diǎn)，盡可能地發(fā)揮同學(xué)的自主性，最大可能地提高課堂教學(xué)效益？據(jù)

7、此我們確立了“學(xué)校語文單元模塊教學(xué)討論”這一微型試驗課題。力求打破以往逐篇課文講授的模式，引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)習(xí)討論的重點(diǎn)從“篇”轉(zhuǎn)移到“單元組”，以一個單元中的數(shù)篇課文作為一個整體，進(jìn)行合理組合，分為不同的小模塊，結(jié)合每一模塊進(jìn)行相對獨(dú)立而有目標(biāo)的學(xué)習(xí)的教學(xué)活動，從而提高同學(xué)對語文的理解、感悟力量和語文的實(shí)踐力量。 二、“單元模塊教學(xué)”的基本流程 在肯定的程度上看，課文對同學(xué)來說就是一個一個的模塊，課文的學(xué)習(xí)就是語文力量習(xí)得的過程。但是常規(guī)的教學(xué)（字詞句段篇是依序?qū)嵤┑模?，許多時候是一次又一次的重復(fù)，很難培育同學(xué)的自主能動性。假如能將相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行重組、整合，盡可能地發(fā)揮同學(xué)的個性特長，或許更有利

8、于同學(xué)語文力量的形成與提高。 模塊教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)資源的整合與生成，著眼于語文學(xué)習(xí)的綜合性、實(shí)踐性，重視同學(xué)學(xué)的過程，強(qiáng)調(diào)語文實(shí)踐活動的整體推動。 我們以三維目標(biāo)為指導(dǎo)，對單元內(nèi)容進(jìn)行合理整合，設(shè)計了模塊教學(xué)的基本流程。 第一模塊：課前預(yù)習(xí)。初讀單元導(dǎo)讀，了解本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。依據(jù)目標(biāo)自主閱讀本單元的每篇課文，利用工具書，聯(lián)系課文學(xué)習(xí)生字詞。 其次模塊：老師導(dǎo)讀。在老師引導(dǎo)下再讀單元導(dǎo)讀，明確本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)和重點(diǎn)。掃瞄整個單元的全部內(nèi)容，有針對性地選擇課文或段落深化學(xué)習(xí)，質(zhì)疑問難。檢查生字詞把握狀況。收集與本單元有關(guān)的信息與資料。 第三模塊：研習(xí)深化。實(shí)行多種形式和方法，深化體會每篇課

9、文的主要內(nèi)容、思想感情、結(jié)構(gòu)挨次、寫作方法、語言風(fēng)格等，抓住重點(diǎn)段落、關(guān)鍵詞句，進(jìn)行誦讀、理解和觀賞。 第四模塊：總結(jié)拓展。通過歸納、提煉和延長，鞏固學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行學(xué)問拓展。 學(xué)校教學(xué)總結(jié) 篇3 法制，這是一個并不生疏的字眼，它是.進(jìn)步的標(biāo)記。幾千年來，人類不斷追求的也就是這兩個字。法制必需先從自身做起，從身邊做起。法制訓(xùn)練不僅要宣揚(yáng)遵紀(jì)遵守法律的重要意義，更重要的是熟悉到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。 不少同學(xué)會認(rèn)為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的健壯和不受殺害。認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫平安。誠然，這的確叫平安，但這決不是平安的全部。我認(rèn)為，即便

10、是一個具有健全的體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非力量不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好同流合污，而且盼望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的平安問題。有了這樣擔(dān)心全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。即便是一個具有健全體格的人，假如他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)嬉戲的精神毒品，每天吸、到處吸，甚至課堂上忍不住要走神思之想之；深夜里忍不住要越墻泡吧熬個通宵；假如他過早地迷失于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的平安問題。有了這樣擔(dān)心全的行

11、為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。 無論是人身平安還是思想平安，亦或是行為平安，它們都有一個共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外損害事故，課間嬉戲追趕打鬧偶發(fā)事故輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命；它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕，臧克家先生在有的人一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為.進(jìn)展長河中的廢物，甚至成為危害.進(jìn)展的

12、危急物。生命如此，何其殘酷。 高校生，已經(jīng)是一個基本成熟的一類人群，有自己的想法，有各種獵取信息的途徑。學(xué)會做人是最大的學(xué)問，也是做人處事的基礎(chǔ)，提高思想到德修養(yǎng)關(guān)系到自己成長為怎樣的人。提高思想道德修養(yǎng)關(guān)鍵還是要靠自己的下意識地努力。多涉獵一些名人傳記等優(yōu)秀書籍，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)良品德。每日三省吾身，總結(jié)反思自己在處理事情或者與人交往中存在的諸多問題，每天都這樣強(qiáng)化，定能夠轉(zhuǎn)變自己的不良習(xí)慣，而建立優(yōu)秀的道德品質(zhì)。 學(xué)校教學(xué)總結(jié) 篇4 改善而歡樂的訓(xùn)練教學(xué)工作在緊急而勞碌的一學(xué)期時間中度過。我們綜合組全體老師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在老師的理論水平和實(shí)踐力量的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新

13、的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、討論、改革的深厚氛圍。老師的理論前所未有的豐厚起來，老師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，老師的改革前所未有的大膽起來。這種深厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長期的活力。 在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下，在教育處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、教研組建設(shè)方面： 隨著基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革工作的進(jìn)一步深化，時代對我們訓(xùn)練工提出了越來越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機(jī)意識。因此，我們教研組非常重視老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量培育的問題。我們將更新訓(xùn)練教學(xué)觀念、完善老師自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、不斷探究新的教學(xué)模式、方法，從而提高教

14、學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。 1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和方案，鼓舞老師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動中要求自學(xué)研討，并常常溝通心得，形成勤奮好學(xué)，主動向上的好風(fēng)氣。 2、注意青年老師培育。我是一位剛工作不久的青年老師，各位老師對我實(shí)施傳幫帶，悉心指導(dǎo)她鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，督促完成課改教研任務(wù)。鼓舞擔(dān)當(dāng)教研課、實(shí)踐課任務(wù)，并賜予全方位的關(guān)心，促進(jìn)了青年老師的快速成長。 3、關(guān)注訓(xùn)練科研新動態(tài)，留意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會。二是發(fā)動老師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，相互溝通信息， 4、加強(qiáng)教研組凝聚力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們

15、教研組人員少，學(xué)科繁多，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力制造一些機(jī)會、增進(jìn)老師之間的溝通、了解，親密聯(lián)系，并在工作上相互關(guān)心，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的才智和力氣來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的暖和和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，準(zhǔn)時上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來，大家相互關(guān)心合作完成，不傳小道消息，不說不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮勉向上的工作環(huán)境和氛圍。 二、常規(guī)教學(xué)方面： 1、仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項任務(wù) 全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作方案及各項制度要求，落實(shí)在實(shí)處。

16、在常規(guī)教學(xué)檢查中，潘聰聰老師的教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。陳麗娟老師擔(dān)當(dāng)英語課的教學(xué)，仔細(xì)備好每一課，探究過程用書面的形式非常完整，給人耳目一新的感覺。林仁志擔(dān)當(dāng)五六班級科學(xué)教學(xué)，在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段，全組老師根據(jù)教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)制定復(fù)習(xí)方案;全組老師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。 2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課 一學(xué)期來我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)試教，細(xì)心預(yù)備，集中全組老師的集體才智，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，充分展現(xiàn)了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。同學(xué)的個性得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動，

17、生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的.陽完，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。思維的活躍，頻動的閃完點(diǎn)，讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。 四、今后工作的努力方向 1、進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和討論，不斷更新先進(jìn)的訓(xùn)練理念，以更加適應(yīng)下期課改的需要。 2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組老師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。 學(xué)校教學(xué)總結(jié) 篇5 我作為一個多年任教學(xué)校畢業(yè)班數(shù)學(xué)的年輕老師，我雖然始終在村

18、小上班。今年，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。 一、師德表現(xiàn) 平常主動工作,仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,協(xié)作學(xué)校搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事與本職業(yè)無關(guān)的事。本學(xué)年度全勤。 二、訓(xùn)練教學(xué)狀況 在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)： 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材仔細(xì)備課。不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時對該課用出總結(jié),力求精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維, 增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量