一年級上冊科學(xué)教案第一單元小小工程師∣蘇教版

1、.課 題小小工程師教學(xué)內(nèi)容P5-7課 型【教學(xué)目的】 1.可以利用簡易材料自制一個錢幣加長器，并對設(shè)計制作的產(chǎn)品不斷改進(jìn)，力爭做到最好。2.通過交流工程師的杰作，意識到我們的生活離不開工程師的創(chuàng)造制造。3.知道工程師是發(fā)現(xiàn)設(shè)計、創(chuàng)造、制造產(chǎn)品的人。【教學(xué)重點、難點】教學(xué)重點：知道工程師是做什么的，經(jīng)歷制作一件物品的過程。教學(xué)難點：認(rèn)識到工程師的工作與科學(xué)家的工作是有區(qū)別的，工程師重在設(shè)計、創(chuàng)造、制造?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】短的鉛筆頭、吸管、小木棒、一次性筷子、廢舊紙張、剪刀、膠帶等。【教學(xué)過程】個性備課教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動導(dǎo)入活動一：理解工程師的工作活動二:認(rèn)識工程師的杰作，交流還知道哪些活動

2、三:學(xué)做工程師，做一個鉛筆加長器小結(jié)師：小朋友好，還記得老師上節(jié)課給大家介紹的一種什么樣的職業(yè)？師：今天呀，老師又要給大家介紹一類偉大的人，天上飛的飛機(jī)，地上跑的汽車，甚至于小朋友們住的房子等等，都離不開他們，他們就是工程師。板書：工程師抓住工程師工作的重要環(huán)節(jié)，提供工程師的一些典型工作場景圖片，讓學(xué)生獲得對工程師以及工程技術(shù)的初步感知，同時認(rèn)識到工程師所做的工作和科學(xué)家所做的工作還是有區(qū)工作的圖別的，科學(xué)家側(cè)重研究、發(fā)現(xiàn)，而工程師側(cè)重設(shè)計、創(chuàng)造、制造。板書：設(shè)計、創(chuàng)造、制造產(chǎn)品結(jié)合活動手冊，荷花、輪船、山峰、冰箱、飛機(jī)，識別哪些是工程師的杰作，說說還知道哪些。本卷須知:工程師制造的產(chǎn)品不僅表

3、達(dá)在高科技的宇宙飛船、高鐵、電腦、高樓、橋梁方面，洗衣機(jī)、電飯鍋等日常用品也是工程師創(chuàng)造的，教學(xué)時要讓學(xué)生充分展開聯(lián)想。師：小朋友們在你們的生活中有沒有做過類似像工程師一樣的事情呢？誰來說說看。師出示一支短的鉛筆師：小朋友們，老師這支鉛筆太短了不好寫了，怎么辦?你能做個小小工程師幫老師解決這個問題么？師鼓勵學(xué)生利用身邊的材料制作個性化的鉛筆加長器，不要求全班統(tǒng)一。老師巡視師：老師這里有買來的現(xiàn)成的鉛筆加長器，同學(xué)們你們看看，與你們自己做的有什么不同？同學(xué)們，今天這節(jié)課我們理解了工程師主要從事什么樣的工作，他們會畫設(shè)計圖、創(chuàng)造制造新產(chǎn)品，甚至還能維修機(jī)器，他們的工作與科學(xué)家們一樣重要，我們班的小小科學(xué)家和小小工程師們，老師希望你們能好好學(xué)習(xí)，利用自己所學(xué)的知識，成為像他們一樣有用的人才！學(xué)生回憶學(xué)生答復(fù)學(xué)生交流、理解織學(xué)生交流，在你周圍認(rèn)識的人當(dāng)中有沒有工程師，他們是怎么工作的。學(xué)生討論工程師的工作和科學(xué)家的工作有什么不一樣。學(xué)生填寫活動手冊并考慮還有哪些屬于工程師的杰作學(xué)生交流自己有沒有做“工程師的經(jīng)歷搭積木、堆沙堡、拼裝模型、測試賽車等活動學(xué)生考慮交流小組制定設(shè)計方案，最好能簡單的畫一下設(shè)計圖。學(xué)生利用身邊的廢舊材料:報紙、吸管、空心塑料管、小竹筒，甚至木棒、塑料棒等嘗試制作加長器學(xué)生先對自己的作品進(jìn)展測試評價，再評出小組內(nèi)誰做得最好。學(xué)生觀察并使用買來的鉛