2022年二年級(jí)學(xué)期教師工作總結(jié)教學(xué)模板

1、高品質(zhì)文檔2022年二年級(jí)學(xué)期教師工作總結(jié)教學(xué)模板 老師培育學(xué)生具有正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美和制造美的學(xué)問和力量。下面是為您細(xì)心整理的二班級(jí)學(xué)期老師工作總結(jié)教學(xué)模板。 二班級(jí)學(xué)期老師工作總結(jié)教學(xué)模板1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二x班的班主任工作，經(jīng)過一學(xué)期的努力，己經(jīng)形成了較為良好的局面，猶如學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，刻苦學(xué)習(xí)，相互關(guān)心等?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 班級(jí)管理方面： 一、將平安訓(xùn)練放在首位 結(jié)合學(xué)校的要求開展平安訓(xùn)練主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生的平安訓(xùn)練工作做到常抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會(huì)、課前、課下等機(jī)會(huì)準(zhǔn)時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安訓(xùn)練，力爭讓每一位學(xué)生都能有較強(qiáng)的自我愛護(hù)意識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通平安、防火防水平

2、安、自救自護(hù)學(xué)問等學(xué)問的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合實(shí)際狀況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時(shí)，將上下樓梯，課間，跑操，路隊(duì)等平安貫徹到每一天，同時(shí)相互監(jiān)督，找出平安小衛(wèi)士，做榜樣示范。 二、重視習(xí)慣的培育 低班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，在這一學(xué)期里注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，比如行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，將好習(xí)慣的培育落實(shí)到每一天中。 在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，讓他們自己動(dòng)手動(dòng)腦。先自學(xué)，后講解，做題時(shí)，嚴(yán)格掌握削減5分左右的做題時(shí)間，提高學(xué)生的做題效率，同時(shí)培育他們的留意力，利用課余時(shí)間，課外輔導(dǎo)對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。 在衛(wèi)生習(xí)慣的培育上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要觀察地

3、上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來，或者拿掃把打掃潔凈。孩子們看到老師做的，他們也會(huì)自覺地?fù)炱饋怼Ｕn外活動(dòng)，我和王老師會(huì)指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，他們有模有樣的去做每次大掃除時(shí)，他們都爭著搶著去干，每次做完安排的任務(wù)，他們會(huì)要求再干其他的，他們始終在表現(xiàn)著自己，等待的是一句表揚(yáng)的話，有了老師的鼓舞和確定，他們的樂觀性更高了。 在生活上，關(guān)注他們的身體及穿衣等狀況，有問題準(zhǔn)時(shí)與家長和生活老師準(zhǔn)時(shí)溝通聯(lián)系，爭取在最短時(shí)間內(nèi)找出解決方法。每周的書包整理都是孩子們自己動(dòng)手整理，三個(gè)老師負(fù)責(zé)檢查，整理不好的指出問題所在，再整，這樣經(jīng)過一學(xué)期下來，他們會(huì)自己合理放置自己的衣服，熬煉他們的自己力量。 班級(jí)管理工作是相互協(xié)

4、作完成的，離開任何一位老師都會(huì)使工作做起來吃力，班級(jí)工作中，我們不分彼此，一起努力把工作做好。 教學(xué)方面： 努力上好每一節(jié)課，對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容，先鉆研，預(yù)設(shè)可能消失的問題，了解學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，作業(yè)全批全改，對(duì)于學(xué)困生及后進(jìn)生，作業(yè)面批面改，同時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。在教學(xué)中滲透德育學(xué)問，如鐘表教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的訓(xùn)練，設(shè)計(jì)嬉戲借助生活事物關(guān)心學(xué)生理解記憶，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系等。 需要改進(jìn)的地方：班級(jí)兩級(jí)分化明顯，培優(yōu)補(bǔ)差工作效果不夠明顯，仍需加強(qiáng)。個(gè)別學(xué)生的書寫不夠端正，沒有長期堅(jiān)持練習(xí)書寫，端正書寫態(tài)度。老師評(píng)價(jià)語言不夠豐富，應(yīng)詳細(xì)到位。工作中滿意于正常化，缺乏創(chuàng)新精神。 努力方向

5、：培優(yōu)補(bǔ)差工作還要連續(xù)堅(jiān)持，縮小差距。加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的書寫習(xí)慣，堅(jiān)持學(xué)生的好習(xí)慣培育。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，要敢于創(chuàng)新，打破常規(guī)。多向優(yōu)秀老師取閱歷，突破自我。 總之，本學(xué)期有收獲也有不足，在今后的工作中，我將連續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將本班工作做的更完善。 二班級(jí)學(xué)期老師工作總結(jié)教學(xué)模板2 時(shí)間荏苒，彈指瞬間，好像是一刺眼的工夫20xx20xx學(xué)年度第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期值得我們每一個(gè)實(shí)小人傲慢與驕傲，因?yàn)橐粚W(xué)期來，在石力平校長的帶領(lǐng)下，師生團(tuán)結(jié)一心，消失了學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，各項(xiàng)競賽成果優(yōu)異的喜人景象。 一、訓(xùn)練教學(xué)碩果累累。 1、我校20xx屆畢業(yè)班在全市的

6、水平測(cè)試中再創(chuàng)佳績：特殊是英語和語文成果值得傲慢。語文A以上的同學(xué)有102人占我校考生的50%，及格率達(dá)96%，英語學(xué)科139人達(dá)到A以上等級(jí)，占68%，及格率達(dá)89%。本學(xué)期末，我校各班級(jí)也考出好成果 ，如一班級(jí)語文學(xué)科，及格率達(dá)99.9%，平均分93.4，優(yōu)秀率96.4%，這是我校建校以來的最好成果。 2、本學(xué)期學(xué)校獲得了5項(xiàng)團(tuán)體獎(jiǎng)：省級(jí)先進(jìn)語文科組、市級(jí)先進(jìn)婦女組織、第十屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)中獲得組織家、省級(jí)“光大銀行杯”故事展演組織獎(jiǎng)、“學(xué)校寫字教學(xué)試驗(yàn)討論”課題省級(jí)先進(jìn)單位。 3、學(xué)校開展了豐富多彩的校本研訓(xùn)活動(dòng)，為老師們供應(yīng)了很多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，很多老師在活動(dòng)中脫穎而出。如蔡山霞老師在海南

7、省20xx年學(xué)校品德課堂教學(xué)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng);鄭茹老師在“第五屆全國學(xué)校英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課”競賽中獲得一等獎(jiǎng);張衛(wèi)勝、陳小麗老師在省“學(xué)校寫字教學(xué)試驗(yàn)討論”課題錄像課競賽中分別獲得二等獎(jiǎng)。黃明霞、梁雄華、林綠等十位老師在“中學(xué)校學(xué)科類訓(xùn)練教學(xué)論文評(píng)比”獲得市級(jí)一二等獎(jiǎng); 4、在第十屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)中，學(xué)校獲得了建校以來的最好成果。大合唱、舞蹈、獨(dú)唱、美術(shù)作品均獲得一等獎(jiǎng)，揚(yáng)子榮、黃德鳳、蔡山霞、陳小芳等老師獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)，在書法競賽中陳小芳、林英俊老師分別獲得二、三等獎(jiǎng)。 5、各種競賽活動(dòng)如百花爭艷，百鳥爭鳴。施奕揚(yáng)、張哲歡等四位同學(xué)在市少工委舉辦的“新農(nóng)村被”征文競賽中獲得二、三等獎(jiǎng);陳傳恒等老師獲得

8、指導(dǎo)獎(jiǎng)，五(1)班余靈敏在市訓(xùn)練局舉辦的“光輝的旗幟”演講競賽中獲得獲得三等獎(jiǎng)，覃韻潔、張熠蕊等7位同學(xué)在“第十屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)”中表現(xiàn)精彩獲得優(yōu)秀演員等嘉獎(jiǎng);符業(yè)婧、劉文等8位同學(xué)在共青團(tuán)三亞市委舉辦的“網(wǎng)絡(luò)大賽攝影”競賽獲獎(jiǎng)。余靈敏同學(xué)在海南省少工委舉辦的“光大銀行杯”經(jīng)典故事展演中表現(xiàn)精彩獲得“十佳故事大王”稱號(hào)。 6、科研興校，樂觀開展課題試驗(yàn)工作。我校開展的寫字課題試驗(yàn)討論歷時(shí)兩年，最終順當(dāng)結(jié)題并獲得省級(jí)先進(jìn)單位!張衛(wèi)勝、張嬌燕、陳小麗、陳傳恒、文淑香五位老師獲得寫字課題堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、二等獎(jiǎng)，張衛(wèi)勝、陳小麗、陳傳恒等獲得了寫字錄像課評(píng)比二、三等獎(jiǎng)，馬素華、林燕、陳傳恒、張衛(wèi)勝、文淑香五位

9、老師獲得論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。 二、學(xué)生、老師平安健康 1、我校始終把平安工作放在第一位，確立“平安第一，健康第一”的思想，牢系平安健康這根弦。在硬件上努力做到：凡平安需要的投入一分不少，確立以人為本思想和平安第一思想，以共性化、人性化設(shè)計(jì)為學(xué)校制造一個(gè)平安健康成長的環(huán)境。在軟件上努力做到：凡平安需要的崗位服務(wù)一刻不少。努力在教職工中形成有崗位就有平安責(zé)任的意識(shí)，仔細(xì)執(zhí)行健康促進(jìn)學(xué)校方案，加強(qiáng)了后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)管理力度，確保師生人身平安、身體健康、心理健康，讓實(shí)小的每一個(gè)學(xué)生都能安心學(xué)習(xí)，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位老師都能舒心地教書育人。本學(xué)期，我校先后發(fā)給每位學(xué)生3份告家長書，時(shí)刻提示家長協(xié)作

10、學(xué)校抓好學(xué)生的平安訓(xùn)練工作?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，一年來，我校沒有發(fā)生任何平安事故。 三、學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。 1、抓常規(guī) - 在規(guī)范中求進(jìn)展 教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，構(gòu)筑卓越的訓(xùn)練品牌，離不開規(guī)范的科學(xué)管理。要打響試驗(yàn)學(xué)校這一洪亮的品牌，就必需全面實(shí)行規(guī)范化的管理機(jī)制，以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。 第一，備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標(biāo)指出“以學(xué)論學(xué)、教是為了促進(jìn)學(xué)”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗(yàn)備課進(jìn)行全新的改革，做法如下： (1)、單元備課，精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周老師都以備課組形式進(jìn)行集體備課，其他課文實(shí)行批書的形式進(jìn)行，尤其對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行具體批改。 (2)、資源共

11、享，個(gè)別補(bǔ)充。備課老師備完課以后利用學(xué)校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組老師，教研組其他人員，依據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，并針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際狀況對(duì)教案準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充，使之成為適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)共性化教案。 第二、課后總結(jié)，強(qiáng)調(diào)反思。每節(jié)課上完以后老師準(zhǔn)時(shí)寫好課后小節(jié)，反思教學(xué)勝利之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是老師個(gè)人資源，而是老師共同財(cái)寶，減輕老師負(fù)擔(dān)，提高老師備課樂觀性，老師更加關(guān)注學(xué)生在課堂上反應(yīng)，促進(jìn)了“以學(xué)論教”，通過編寫教案，促進(jìn)老師教學(xué)科研水平進(jìn)一步提高。 第三、重視老師連續(xù)訓(xùn)練，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。我校老師人人都有仆人翁意識(shí)，人人都樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，大家樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論及

12、相關(guān)的學(xué)科學(xué)問。這種學(xué)習(xí)是主動(dòng)的、自發(fā)的，學(xué)習(xí)效果也是顯而易見的。 四、德育工作踏實(shí)有效 本學(xué)期的德育工作指導(dǎo)思想是：充分利用校內(nèi)外的訓(xùn)練資源，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受訓(xùn)練，淡化訓(xùn)練的痕跡，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 1.正面引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康進(jìn)展 學(xué)校利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、廣播站等媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面宣揚(yáng)。利用升旗講話、品德與生活課、等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面訓(xùn)練。利用校內(nèi)網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。促進(jìn)學(xué)生溝通和學(xué)習(xí)，人人參加，創(chuàng)建綠色家園。把“環(huán)保”滲透、延長到學(xué)校訓(xùn)練中，滲透到學(xué)生幼小的心靈;組織學(xué)生觀看：“感動(dòng)中國”愛國影片，弘揚(yáng)民族精神，也讓學(xué)生了解民族文化的魅力

13、和博大精深。 2.到處滲透，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展 本學(xué)期，全校組織了大型的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門，走向大自然，了解自然、了解社會(huì)，陶冶情操，激發(fā)愛自然、愛家鄉(xiāng)的情懷。開展了表彰活動(dòng)，讓三好學(xué)生、優(yōu)秀的隊(duì)員、隊(duì)干部、各級(jí)各類獲獎(jiǎng)的學(xué)生得到表彰，樹立身邊的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí);慶“六一”組織了整臺(tái)文藝演出，為有特長的學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，讓家長共享學(xué)校訓(xùn)練的成果。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)三結(jié)合的訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)溝通，爭取贏得家長對(duì)學(xué)校訓(xùn)練的理解和支持，開通了實(shí)小網(wǎng)上家長學(xué)校。 3.關(guān)注細(xì)節(jié)，培育學(xué)生良好的習(xí)慣 與他人共享干凈，從“在任何時(shí)間任何地方都不隨地扔垃圾”的“小節(jié)”抓起，引導(dǎo)

14、學(xué)生從身邊的小事做起。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)學(xué)生的養(yǎng)成訓(xùn)練，促進(jìn)其逐步內(nèi)化為文明的行為習(xí)慣。學(xué)校每周三是固定的衛(wèi)生工作時(shí)間，要求學(xué)生把與他人共享干凈的理念轉(zhuǎn)化為一種自覺的行為，并內(nèi)化為一種習(xí)慣。開設(shè)“書香長廊”全開放書架，便利學(xué)生閱讀，為學(xué)生營造一個(gè)休閑、寬松的閱讀場所，培育學(xué)生愛讀書的愛好，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。開辦的過程是一個(gè)訓(xùn)練的過程，借閱的過程是培育學(xué)生誠信意識(shí)的過程。閱讀沒有人登記，靠自覺;書籍沒有人看護(hù)，靠誠信;閱后沒有人提示，靠素養(yǎng)。這種習(xí)慣是一種高境界。 本學(xué)期，學(xué)校可以毫不夸張地說是遍地開花，但是與上級(jí)的要求還存在肯定的距離：一是老師不足，班額過大，老師工作有時(shí)力不從心，力度欠缺;另外

15、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，短時(shí)間見效較慢，需要我們下大力氣加強(qiáng)輔導(dǎo)和檢測(cè).。 面對(duì)新形式，新契機(jī)，我們將連續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，加大訓(xùn)練科研和教學(xué)改革的力度，全面根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，把各項(xiàng)工作做得再深再細(xì)，力求做到“人盡其才，物盡其用”，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都能更上一層樓。 二班級(jí)學(xué)期老師工作總結(jié)教學(xué)模板3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二(x)班班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，做了下面幾點(diǎn)工作： 一個(gè)學(xué)期以來，我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀訓(xùn)練，平安訓(xùn)練，利用班會(huì)和課余時(shí)間，結(jié)合學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范和學(xué)校的支配，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠懇守

16、信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“平安伴我行”和“我愛我?！钡戎黝}班隊(duì)活動(dòng)，增加學(xué)生的平安意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛校熱忱。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動(dòng)，組織學(xué)生談體會(huì)，寫感受。樂觀協(xié)作學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)，增加學(xué)生的參加意識(shí)。 培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校要求，常常利用班會(huì)課和語文課，訓(xùn)練學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的平安和紀(jì)律，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾

17、個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人常常要訓(xùn)練、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。 培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。 建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班

18、干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，訓(xùn)練班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，我就幫助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。 要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長幫助，準(zhǔn)時(shí)交換意見，發(fā)覺學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)訂正和制止，平常我特別留意做好這方面的工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共

19、同管教，以前有四個(gè)同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次訓(xùn)練，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。 這學(xué)期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀競賽中獲二等獎(jiǎng)，佘宇晗參與“父愛如山”征文競賽獲二等獎(jiǎng)。 我今后還要連續(xù)加高校生的思想訓(xùn)練和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀。 二班級(jí)學(xué)期老師工作總結(jié)教學(xué)模板4 一、主要工作和成果 我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。 1、做好備課工作。在教學(xué)中，我

20、始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，把簡單的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)展。 3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注意學(xué)生創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有榜樣;也只有把

21、差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 5、通過一學(xué)期的努力，學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握了以下學(xué)問： 熟悉400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。 學(xué)會(huì)了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的力量。 大部分學(xué)生喜愛閱讀，對(duì)閱讀有愛好，能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課

22、文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法，養(yǎng)成了愛惜圖書的習(xí)慣。 熟悉了課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。 通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練，學(xué)生有了情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 在語文教學(xué)中對(duì)寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 二、存在不足 1、學(xué)生進(jìn)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高

23、; 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確; 三、今后準(zhǔn)備 連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);樂觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀訓(xùn)練資源網(wǎng)，課件園;連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)問的容器。老師傳授學(xué)問、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生樂觀性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)寶。老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要擅長激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深化細(xì)致思索的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生樂

24、觀主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時(shí)要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。 二班級(jí)學(xué)期老師工作總結(jié)教學(xué)模板5 不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 班級(jí)狀況分析： 我班這學(xué)期共有學(xué)生24人，其

25、中男12名，女12名，中途走了2名(1男生1女生)，余下22人。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成果較好，有不少的進(jìn)步。他們的動(dòng)手力量和生活自理力量較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。 一、班級(jí)管理方面 作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作： 1、連續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培育。 經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識(shí)，做事情喜愛以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生共性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的進(jìn)展。因此，連續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。 二班級(jí)的智力障礙學(xué)生，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、

26、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提示。針對(duì)這一狀況，我把我班分為了五個(gè)清潔小組，每組一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ嘤龑W(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不斷的熬煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。 2 協(xié)作學(xué)校支配，樂觀組織學(xué)生參與學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。 如：?！傲Ｒ弧惫?jié)學(xué)生愛好高漲，學(xué)校組織各項(xiàng)慶?；顒?dòng)，但由于我班孩子較小，怕消失平安事故所以我自己在班上開展了一些活動(dòng)，如：夾乒乓球，個(gè)人才藝表演，吹氣球等。都取 得了可喜的成果。孩子們?cè)谶@天過得也很快樂。 二、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級(jí)則是良好習(xí)

27、慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。 所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低班級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以競賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氛圍。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的

28、樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 三、培育小干部，進(jìn)展孩子的力量 班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低班級(jí)孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動(dòng)。 孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期一晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與全班同學(xué)一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的樂觀性極高，收到了特別好的效果。(比如我們班的茍帥，特別淘氣，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講

29、靜靜話。從他被選為值日生，那時(shí)每節(jié)課都特殊仔細(xì)地聽課，即使后來沒當(dāng)值日生了也連續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn)，老師不在的時(shí)候他做得也特別好，常常受老師和同學(xué)表揚(yáng)，使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長期目標(biāo)。) 不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動(dòng)、熱忱地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。 四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。 家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)

30、和家長長時(shí)間的溝通。 一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交談，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。 比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時(shí)，我較多得主動(dòng)跟家進(jìn)步行溝通要多關(guān)懷他。 五、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受訓(xùn)練、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其