滬科版八年級物理運動的世界單元測試卷

1、章末測試(二)聲的世界一、單項選擇題(本大題包括10個小題，每小題3分，共30分)1下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生，正確的說法是( )A正在發(fā)聲的物體在振動 B物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音C只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動 D只要物體振動，我們就能聽到聲音2一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設(shè)定的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開鎖這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是 ( )A音色 B音調(diào) C響度 D聲速3下列事件中，你認(rèn)為可能的是( )A可以用超聲波測量海面到海底的距離B可以用次聲波測量地球到月亮的距離C有些小動物可以預(yù)感地震是聽到了地震產(chǎn)生的超聲波D在相同溫度和介質(zhì)的情況下，超聲波傳播速

2、度快于次聲波4如圖，關(guān)于聲音的四幅圖片的說明，正確的是( )A圖片a中的蝙蝠利用發(fā)出的次聲波導(dǎo)航B圖片b表明月球上的宇航員能直接交談C圖片c所示的隔音墻表明噪聲可以在聲源處減弱D圖片d表示聲音是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的5下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是( )A在爸爸去哪兒節(jié)目中，孩子們很容易辨別出爸爸發(fā)出的聲音，這主要是爸爸聲音的音調(diào)不同B漁民用聲吶來探測魚群的位置和距離是利用回聲定位原理C文明城市要求植樹種草，樹木和花草既能美化城市也具有吸收、減弱噪聲的作用D古代行軍宿營時，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到敵人的馬蹄聲，是因為大地傳聲比空氣快6飛機黑匣子發(fā)出頻率為37.5千赫茲的脈沖信號，

3、用錄音磁帶記錄下來正常播放，人耳是不能直接聽到的下列措施能夠幫助人耳聽到這一聲音的是( )A慢速播放 B快速播放C放大音量 D減小音量7從環(huán)保的角度看，下列情況中不屬于噪聲的是( )A上課了，學(xué)校附近的卡拉OK廳播放出十分響亮的優(yōu)美動聽的音樂B清晨，公園里播放著優(yōu)雅的琴聲，伴隨著老年人的晨練，令人心曠神怡C看電影時，幾名同學(xué)在一起旁若無人地高聲談笑、放聲大笑，表現(xiàn)得十分開心D公路上機動車輛的鳴叫聲，發(fā)動機的排氣聲8如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實驗裝置下列說法不正確的是( )A通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率B多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法C鋼尺伸出桌面越

4、長，振動越快D物體振動得快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高9如圖所示，分別是音叉和鋼琴發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形，則這兩列聲波( )A演奏鋼琴時，是琴的振動產(chǎn)生聲音 B在1 s內(nèi)鋼琴的發(fā)聲部位振動了4次C音叉的音調(diào)比鋼琴的高 D音叉與鋼琴的音色相同10最近兩年，地震、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)，造成大量人員傷亡搜救人員在搜救過程中采用了音頻生命探測儀，如圖所示，它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者下列說法錯誤的是( )A探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲B幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同C幸存者能聽見

5、探測儀發(fā)出的超聲波D白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用二、填空題(本大題包括5個小題，每空2分，共20分)11(梧州中考)“會說話的湯姆貓”是一款手機寵物類應(yīng)用(如圖所示)游戲時，當(dāng)你對著它講話，它就會模仿你的腔調(diào)學(xué)舌，非常好玩“湯姆貓”和人說出的話雖然語義相同，但由于兩種聲音的_(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)不同，所以能夠區(qū)別出來，你講話的聲音是靠你的聲帶_產(chǎn)生的第11題圖 第12題圖12花樣游泳運動員在水下也能聽到岸上教練員的口令，說明不僅空氣可以傳播聲音，_也可以傳播聲音由此可以判斷，若把正在發(fā)聲的音樂鈴用密封袋封好后浸沒在裝滿水的容器里，則_(填“能”或“不能”)聽到鈴聲13

6、“中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做是為了改變聲音的_；觀眾在聽音樂時都要把手機關(guān)機或把鈴聲調(diào)成振動，目的是為了在_減弱噪聲14語文課上，小軍朗讀課文時聲音太小，離他較遠(yuǎn)的同學(xué)聽不清楚，老師請他聲音再大一點這里的“聲音再大一點”指的是聲音的_通過這個現(xiàn)象，我們還發(fā)現(xiàn)聲音的這一特性與_有關(guān)15如圖所示，人和動物都有不同的發(fā)聲頻率和聽覺頻率，如人能發(fā)出的聲音頻率大約在651 100赫左右，能聽到的聲音頻率大約在2020 000赫左右頻率超過20 000赫的聲波稱為超聲波，頻率低于20赫的聲波稱為次聲波圖表所列的人或動物中，發(fā)聲頻率范圍和自身聽覺頻率范圍比較接近

7、的有_；不能發(fā)出超聲波的有_三、實驗及論述題(本大題包括3個小題，16題4分，17題12分，18題12分，共28分)16上物理課時，從鄰班教室里傳出了很大的音樂聲，請你想出兩種方法，來減弱這種噪聲的干擾17下面是小娜和張婷同學(xué)做“探究聲音的產(chǎn)生和傳播”的實驗，回答下列問題：(1)敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，同時會看到泡沫塑料球彈起這是由于右邊音叉的振動在空氣中激起向周圍傳播的_，從而使左邊的音叉_發(fā)聲；(2)本實驗如果在月球上進行，掛在左邊的音叉旁邊的那個泡沫塑料小球_(填“會”或“不會”)像圖示那樣彈起，原因_；(3)實驗中乒乓球的作用是_；(4)探究過程中，將不易觀察的音叉

8、的振動轉(zhuǎn)化成乒乓球的擺動，采用的思維方法是_(填“轉(zhuǎn)換法”“等效法”或“類比法”)18在學(xué)習(xí)吉他演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出以下猜想：猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列的9 種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是他借來了一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗編號材料長度(cm)橫截面積(mm2)A銅600.76B銅600.89C銅601

9、.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1000.89(1)如果選用編號為A、D、F的琴弦進行實驗，是為了驗證猜想_；(2)為了驗證猜想 2，小明選用了編號為C、H、I的琴弦進行實驗，他這樣的選擇_(填“合理”或“不合理”)，原因是_；(3)為了驗證猜想3，請?zhí)钊氡碇兴睌?shù)據(jù)：長度為_cm，橫截面積為_ mm2；(4)隨著實驗的進行，小明又覺得琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：_四、綜合應(yīng)用題(本大題包括2個小題，19題12分，20題10分，共22分)19我們知道：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同閱讀下表，回答問題

10、：一些介質(zhì)中的聲速v(m·s1)空氣(0 )331冰3 230空氣(15 )340銅3 750煤油(25 )1 324鋁5 000水(常溫)1 500鐵5 200(1)聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律(寫出兩條)?(2)在長為884 m的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，兩聲相隔2.43 s聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是由什么材料制成的？(此時氣溫約為15 )20第一次測定鑄鐵里的聲速是用下述方法進行的，在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次響聲，第一次是由鑄鐵傳來的，第二次是由空氣傳來的管長931 m，兩次響聲相隔2.5 s，如果當(dāng)時空氣中的聲速是340 m/s，求鑄鐵中的聲速參考答案1A2.A3.A4.D5.A6.A7.B8.C9.A10.C11.音色振動12.液體能13.音調(diào)聲源處14.響度距發(fā)聲體的距離15.海豚和蝙蝠人、狗、貓16.向鄰班提出這個問題，并說出此行為對我的困擾，在聲源處減弱噪聲；拉上窗簾或把教室的門關(guān)上，在傳播過程中減弱噪聲17.(1)聲波振動(2)不會月球上處于真空狀，不能傳播聲音(3)將音叉的微小振動放大，便于觀察(4)轉(zhuǎn)換法18.(1)2(2)不合理C、H、I琴弦的材料、橫截面積不同(3)801.02(4)選取材料、長短、粗細(xì)相同的琴弦，調(diào)整它們的松緊程度不同19.(1)聲音在同種介質(zhì)中的傳