八下語文第一單元同步復(fù)習(xí)題(蘇教版)

1、.八下語文第一單元同步復(fù)習(xí)題蘇教版八下語文第一單元同步復(fù)習(xí)題蘇教版?八下語文蘇教版第一單元同步復(fù)習(xí)題一、語言知識(shí)1.以下各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，有一組注音有錯(cuò)誤，請(qǐng)選出來，它是 A.黝黑yu 滯留zhì 廣袤mào 熾熱chìB.酒肆sì 覓食mì 犀利x 遷徙xC.哄堂大笑hn 文縐縐chú 一擲千金zhìD.花團(tuán)錦簇cù 黯然失色àn 直言不諱huì2.以下成語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.翻來復(fù)去 器宇軒昂 鶴立雞群 憂郁消沉B.成群結(jié)隊(duì) 美其名曰 文質(zhì)彬彬 困惑不解C.正襟危坐 誠惶誠

2、恐 粗制亂造 藏污納詬D.暗然失色 不可名狀 美不勝收 微缺乏道3.句中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) A.它像槍彈穿透了假裝的甲胄，在這種入木三分的審視下，誰都沒法遮遮掩掩。B.我在神話世界里翻來覆去睡不著。C.獲得了成績當(dāng)然值得快樂，但是不能因?yàn)槌煽兙瓦B我們的失誤也一筆抹殺了。D.小羅看好了那件款式新穎的運(yùn)動(dòng)服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。4.在以下句子橫線上，依次填上詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴， 睡安穩(wěn)。愛國青年也 ，然而暗地里卻早受了它的影響。因?yàn)榭吹盟行?，便說了一個(gè)撫慰他的謊話。一段落已完，便影幾片時(shí)事的片子， 都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。A.居

3、然 憤然 凄然 自然 B.自然 憤然 凄然 居然C.自然 凄然 憤然 居然 D.凄然 自然 憤然 居然5.以下句子中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.能否推進(jìn)素質(zhì)教育，是保證青少年安康成長的條件之一。B.學(xué)校新的指導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。C.這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過30分鐘。D.青神中巖寺風(fēng)景迷人，還有那豐富味美的小吃也吸引著大量的游人。二、積累、整合與運(yùn)用6.積累知識(shí)：詩句填空。?登幽州臺(tái)歌?中，抒發(fā)詩人獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞之情的詩句是：韓愈?早春呈水部張十八員外?表達(dá)詩人觀察景物精細(xì)，令人贊嘆的兩詩句是：?相見歡?中描寫庭院中的清幽風(fēng)光的句子是：?蘇幕

4、遮?碧云天?中由眼中實(shí)景轉(zhuǎn)為意中虛景，且離情別緒隱寓其中詩句 是：?終南別業(yè)?中寫出詩人的興趣和欣賞美景時(shí)的樂趣的句子是：7.走進(jìn)名著：列夫?托爾斯泰，一個(gè)享譽(yù)世界的名字，一個(gè)讓無數(shù)人為之敬仰的文豪。他的許多作品可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。那么，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想列夫?托爾斯泰的作品有什么還有哪位作家為他作“傳?書名叫什么?8.挑選信息：用一句話概括下面一段話的主要信息。不超過10個(gè)字目前，全球已有85個(gè)國家的2300余所高校開設(shè)了漢語課程，3000萬外國人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學(xué)“方塊字，苦練“中國話。英國方案在將來五年內(nèi)撥款100萬英鎊普及中文學(xué)習(xí);美國

5、將漢語納入國民教育體系;韓國不少企業(yè)都開設(shè)中文學(xué)習(xí)班。9.在以下文后的橫線上寫一句總結(jié)性的話，要能概括短文的主要含義。郭功甫經(jīng)過杭州，帶一首詩去請(qǐng)教蘇東坡。見蘇東坡后他自己先朗讀一遍，大方激昂，抑揚(yáng)頓挫，聲音宏亮。郭讀完后問蘇東坡：“請(qǐng)看我這首詩能打幾分?蘇答：“非常。郭心中非常得意，又請(qǐng)?zhí)K再詳細(xì)指出哪些地方最好。蘇東坡捻須微笑說：“非常么，七分是讀，三分是詩，加起來是非常啊!蘇東坡對(duì)郭功甫詩作的評(píng)說，告訴我們 。10.母親，是世界上最偉大的人;母愛是世界上最崇高的愛。閱讀下面的小詩，補(bǔ)寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三小節(jié)保持連接。小時(shí)候，母 愛 融 在 乳 液 里，吮 著 它，香 甜 甜。

6、上學(xué)后，母 愛 ， ， 。長大后，母 愛 藏 在 枕 頭 里，枕 著 它，愛 綿 綿。三、古詩文閱讀與鑒賞一贈(zèng)從弟 劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。11.這首詩通篇以 為喻，贊頌了什么?12.對(duì)以下古詩理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.首句中，“亭亭的意思是“高聳的樣子，寫出了青松挺立風(fēng)中的形象。B.三、四兩句連用兩個(gè)“一何，第一個(gè)“一何突出了風(fēng)之大，第二個(gè)“一何突出了青松的雄健挺拔。C.反襯手法的運(yùn)用是這首詩寫作上的主要特點(diǎn)，全詩以“山上松的堅(jiān)韌反襯出“谷中風(fēng)的迅疾。D.本詩以松柏為喻，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，對(duì)從弟的勸勉之意不言而喻。二薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳唱歌于秦青，未窮青之技，自 謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢城外大道旁，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝抱歉求反，終身不敢言歸。13.解釋以下加點(diǎn)的詞在文中的意思。秦青弗