《回憶魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)回憶魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)及反思.doc

1、回憶魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)回憶魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)及反思回憶魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)朱莉萍_本課被人教社定為示范課，并被刻錄為光盤(pán)附于部編版教材下發(fā)，供廣闊老師學(xué)習(xí)使用。總的說(shuō)來(lái)，朱老師的這堂課是一堂具有高度示范意義，表達(dá)了很高教學(xué)程度的語(yǔ)文課。陳爾杰人教社博士朱老師執(zhí)教的回憶魯迅先生是一節(jié)很符合新教材自讀課文教學(xué)新理念的課。徐敏宜昌市五中老師在朱老師春風(fēng)化雨般的引領(lǐng)下，我們感受著魯迅先生為人師、為人夫、為人父、為人友的愛(ài)與情懷。李伊純宜昌市二十五中學(xué)生教學(xué)目的、重難點(diǎn)“教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)抓住“關(guān)鍵”做批注，自主學(xué)習(xí)課文，表達(dá)個(gè)性感悟2、體會(huì)人物傳記的特點(diǎn)，理解凡人小事中蘊(yùn)含的偉大情懷教學(xué)重點(diǎn)：著眼“會(huì)意”，抓

2、住關(guān)鍵段、句、字揣摩品味精彩，學(xué)會(huì)從細(xì)微之處把握魯迅先生的人格風(fēng)貌，理解作者的深摯情感。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)魯迅先生不同身份的轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)，感受魯迅形象的生活化、真實(shí)化豐富化?！苯虒W(xué)過(guò)程一巧導(dǎo)入，比擬身份引考慮1、比擬作品，引出作者與魯迅的關(guān)系屏顯不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕盈的叫天子云雀突然從草間直竄向云霄里去了。魯迅從百草園到三味書(shū)屋看到這段文字，同學(xué)們都很熟悉，這是魯迅先生描寫(xiě)百草園的片斷。有一個(gè)人也寫(xiě)了我家的后花園，有魯迅作品的影子。我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種

3、蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂那么嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。后花園、祖父和我魯迅先生曾在社戲中寫(xiě)下：屏顯真的，一直到如今，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。魯迅社戲這個(gè)人也寫(xiě)下了類(lèi)似的文字：屏顯祖父把那小豬一撕開(kāi)，立即就冒了油，真香，我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)那么香的東西，從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)那么好吃的東西。蕭紅后花園、祖父和我看來(lái)這個(gè)人受魯迅先生影響很深，她就是魯迅先生的學(xué)生蕭紅。比擬作品比擬作品2、作者簡(jiǎn)介：屏顯作者簡(jiǎn)介、作者照片蕭紅：原名張迺瑩，民國(guó)四大才女之一。為了對(duì)抗包辦婚

4、姻離家出走，在魯迅先生的關(guān)愛(ài)和幫助下來(lái)到上海，與魯迅一家結(jié)下深沉友情。她是魯迅先生精心培育的文學(xué)青年之一，受魯迅影響很大。主要作品：生死場(chǎng)呼蘭河傳小城三月等。在魯迅先生逝世三周年的時(shí)候，寫(xiě)下了一篇文章回憶魯迅先生。就是我們今天要閱讀的文章。屏顯課題說(shuō)起魯迅先生，屏顯魯迅圖片他的身份很高大尚了：中國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。那么生活中，魯迅先生還有沒(méi)有別的身份呢？蕭紅擷取了多個(gè)與老師一家朝夕相處的普通生活場(chǎng)景，在她的筆下，魯迅先生又會(huì)以哪些身份鮮活地出如今我們面前呢？<< 右滑查看下一張圖片 >>二抓關(guān)鍵，字斟句酌品人物一學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容歸納人物身份在蕭紅筆下，魯迅先

5、生是一個(gè) 明確：父親、丈夫、男人、老師、長(zhǎng)者小結(jié)：原來(lái)，魯迅先生還擁有這么多身份，生活中的魯迅先生是充滿愛(ài)與溫情的。那么文章是如何通過(guò)細(xì)小的生活場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)魯迅先生這些身份的特點(diǎn)呢？需要進(jìn)一步品讀。我們還是運(yùn)用做批注的方法品讀感悟。今天老師要和大家分享一招做批注的好方法抓關(guān)鍵。PPT歸納身份二分享批注好方法抓關(guān)鍵大家注意到，并不是文章每處都有批注，那么哪些地方值得我們批注呢？學(xué)生答復(fù)陶淵明先生給了我們答案：屏顯好讀書(shū)，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食?！皶?huì)意”之處，便是值得批注之處，它可能是一個(gè)精彩的段落、一個(gè)精妙的句子或者一個(gè)精準(zhǔn)的字詞。它往往含義豐富、表達(dá)巧妙。尤其在人物傳記里，就是

6、展現(xiàn)人物風(fēng)貌、表達(dá)作者情感的關(guān)鍵之所在。今天的學(xué)習(xí)我們就著眼于自己的“會(huì)意”之處，在關(guān)鍵的段、句、字的品味批注中表達(dá)自己的獨(dú)特感悟。批注方法三著眼“會(huì)意”，閱讀精彩，感悟人物形象，理解作者情感活動(dòng)一：愛(ài)的紀(jì)念冊(cè)1、那我們就先從關(guān)鍵段開(kāi)場(chǎng)吧。前面說(shuō)到魯迅先生的這么多身份，你對(duì)哪個(gè)身份最感興趣呢？文章哪些段落表現(xiàn)這個(gè)身份的特點(diǎn)最充分？假如我們要編輯一本“愛(ài)的紀(jì)念冊(cè)”，你會(huì)選哪個(gè)畫(huà)面拍成照片并為它命名呢？每個(gè)小組選擇一種身份來(lái)討論。活動(dòng)一：自由跳讀最能表現(xiàn)魯迅先生某個(gè)身份的片斷，選擇印象最深的畫(huà)面把它拍成一張珍貴的舊照片，并為它命名。時(shí)間5分鐘學(xué)生可能選取：1朋友先生的笑明朗、頑皮、會(huì)心、對(duì)朋友的熱

7、情等；2親人：溫馨的家對(duì)妻子的依賴尊重、對(duì)孩子的疼愛(ài)理解、對(duì)弟妹的謙讓、；3老師、長(zhǎng)者：關(guān)愛(ài)囑咐坐小汽車(chē)、吃東西給面子、讀青年的信等；4戰(zhàn)士：燈下背剪影工作、用手中的筆喚醒民眾、單獨(dú)在黑夜奮斗，卻把光明留給我們等老師小結(jié)：同學(xué)們選的照片都不錯(cuò)，命名也很有特點(diǎn)。表現(xiàn)魯迅先生身份的片斷故事也許很瑣碎，但讀著這些故事，就仿佛翻開(kāi)了一本愛(ài)的紀(jì)念冊(cè)，魯迅先生的形象在我們的腦海里也更明晰鮮活起來(lái)?；顒?dòng)二：“愛(ài)的留言板”老師批注例如PPT：第12段：“我再吃幾個(gè)嗎？”老師范讀批注：魯迅先生好給蕭紅面子哦！同時(shí)又表達(dá)了對(duì)妻子的尊重和依賴，真是一個(gè)得意的人！第4548段：老師范讀批注：一個(gè)“坐”字極言工作時(shí)間之

8、長(zhǎng)，先生在黑夜里孤獨(dú)而堅(jiān)韌戰(zhàn)斗的雕塑般的身影，正倔強(qiáng)地迎接著黎明?！白弊掷镉芯囱?、有愛(ài)戴，更有學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的心疼、擔(dān)憂之情?；顒?dòng)二：同學(xué)們自主選擇最喜歡的一二處進(jìn)展批注，可以是一句精彩的話，也可以是一個(gè)精彩的字。重點(diǎn)透過(guò)細(xì)節(jié)品味魯迅形象，體會(huì)作者情感。溫馨提示：批注寫(xiě)在留言卡上，時(shí)間5分鐘。和編者的批注可以“英雄所見(jiàn)略同”，也可以“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智?！卑搭?lèi)自由組合，交流發(fā)言，時(shí)間5分鐘。然后推選代表在全班交流，并張貼批注。關(guān)鍵句的學(xué)習(xí)批注，學(xué)生可能批注的內(nèi)容：明朗的笑，走路的輕盈，開(kāi)玩笑的幽默，天晴的溫馨和樂(lè)，讀青年的信，關(guān)愛(ài)蕭紅，家庭的民主等。關(guān)鍵字的學(xué)習(xí)批注，學(xué)生可能批注的一個(gè)字：“笑”

9、多處涉及，表現(xiàn)魯迅先生的爽朗、平易近人，表達(dá)親近、愛(ài)戴、回報(bào)分享之情和發(fā)自內(nèi)心的喜歡。“沖”表現(xiàn)魯迅先生的爽朗、好客，作者親近、信賴、敬仰之情。“扣”“伸”崇敬、緬懷其一往無(wú)前、義無(wú)反顧的大無(wú)畏精神?！氨亍睂?duì)先生的敬仰、親近之情。魯迅先生把其當(dāng)作一家人的關(guān)愛(ài)之情。“亮”緬懷悼念之后的信念、決心。亮是魯迅“睡”的背景和襯托，寓意我們會(huì)沿著魯迅先生的步伐繼續(xù)前行，迎來(lái)光明的世界、亮堂的將來(lái)?！罢背缇础釔?ài)、向往。細(xì)微之處的方正、認(rèn)真，是一輩子要學(xué)的。3、全班交流展示，朗讀精彩句段，品味深意妙處老師小結(jié)：透過(guò)細(xì)節(jié)，我們字斟句酌，揣摩與品味讓我們走近了魯迅，認(rèn)識(shí)了魯迅先生生活中真實(shí)得意、富有人情味的一面。看似零散的背后是對(duì)魯迅深化的理解，細(xì)小瑣碎的內(nèi)里是對(duì)魯迅熾烈的情感。原來(lái)在蕭紅眼里，先生不僅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，還是：一個(gè)疼愛(ài)理解孩子的好父親、一個(gè)尊重體貼妻子的好丈夫、一個(gè)熱情好客、朋友眾多的主人、 一個(gè)溫和寬厚、幽默睿智的長(zhǎng)者、一個(gè)要求嚴(yán)格、教導(dǎo)耐心的老師 三深拓展，走進(jìn)作品悟豐富在其別人眼里，魯迅又有著怎樣的身份呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的看法。1、拓展鏈接：大家眼中豐富的魯迅視頻眾說(shuō)魯迅2、拓